人美版八年级美术下册《那达慕》教案及教学反思

人美版八年级美术下册《那达慕》教案及教学反思一、教案设计1.教材分析1.1课程背景本教案是针对人美版八年级美术下册《那达慕》这一单元进行教学设计的，该单元通过深入研究和分析蒙古族民间传统盛会那达慕的特点，从而引导学生全面了解这一文化盛宴，深入了解蒙古族传统文化和艺术。1.2教学目标本单元的教学目标是，通过学习蒙古族民间传统盛会那达慕的历史文化背景，了解那达慕的传统艺术，理解那达慕在蒙古族文化中的重要地位，通过实践活动提升学生的审美能力和艺术修养。1.3教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面：了解那达慕的历史文化背景和蒙古族生活习俗；探究那达慕传统艺术的特点，如歌舞、马术、摔跤、箭术等；学习那达慕传统艺术的绘画表现方式和风格；开展教师指导下的创作实践活动，体验那达慕文化，提升学生的审美能力和艺术修养。2.教学过程2.1教学流程本单元的教学流程如下：节次教学内容教学目标教学方法第一节了解那达慕的历史文化背景和蒙古族生活习俗了解那达慕对蒙古族文化的重要地位讲授、导入、布置任务第二节探究那达慕传统艺术的特点，如歌舞、马术、摔跤、箭术等理解那达慕文化艺术的内涵讲授、视频观赏、讨论第三节学习那达慕传统艺术的绘画表现方式和风格掌握那达慕艺术的画法和表现技巧教师示范、学生模仿、实践活动第四节开展教师指导下的创作实践活动，体验那达慕文化提高学生的审美能力和艺术修养实践活动、作品展示、学生交流2.2教学方法针对本单元的教学内容和教学对象，本教案主要采用以下几种教学方法：讲授法：通过老师的讲授，向学生介绍那达慕的历史背景、蒙古族生活习俗及那达慕艺术的传统形式和特点等。观察法：通过观看相关视频或图片，向学生展示那达慕文化的具体内容和艺术表现形式。实践法：通过让学生实践艺术创作活动，体验那达慕文化，提高学生的审美能力和艺术修养。3.教学资源本教案所需的教学资源包括以下几种：电子课件：包括教学PPT等，用于讲授教材内容和展示相关图片、视频等。图书资料：包括有关那达慕历史、文化、艺术等方面的图书资料，用于教师备课和学生自主阅读。视频资源：包括有关那达慕的宣传片、录音带与音像材料，用于教材讲解和学生观看。创作材料：包括画笔、画板、颜料、毛巾等材料，用于学生的艺术创作实践。二、教学反思通过本次教学，我感受到自己的不足之处，同时也得到了一些启发，希望在今后的教学中加以改进和实践。1.教材选择在本次教学中，我选择了人美版八年级美术下册《那达慕》这一单元进行讲解和指导。在教学过程中，我深刻感受到教材的选用对于教学效果的影响十分重要。通过对此教材的研读和分析，我发现该教材对于那达慕的文化历史和艺术内涵的介绍较为简略，教材中所呈现出的艺术作品和实际情况存在较大差距，这给我的教学带来了不小的麻烦。在今后的教学中，我需要更加关注教材的质量，尽可能寻找更为权威、准确的教学资源。2.教学方式在本次教学中，我采用了讲授、观察和实践等多种教学方式。在教学过程中，我感觉到教学方式的适用性和灵活性对于教学效果的影响很大。在讲授环节，我采用了PPT和课件等多媒体教学资源，这样可以让学生更加直观地了解那达慕的历史文化和艺术形式。在观察和实践环节，我则采用了视频观赏和现场画画的方式，这种互动方式有很好地提高了学生的学习积极性和学习兴趣。3.学生特点在本次教学中，我发现学生在面对艺术创作时，常常存在自卑和模仿的心态。对于这一现象，我认为应当采取不同的教学策略，通过以身作则等方式，鼓励学生放开心态，发挥自己的想象力和创造力，尝试着用个人的方式来表达自己所理解的那达慕文化。总的来说，本次教学虽然存在改进的