语文版高三语文选修《第一课驱山走海置眼前-山水胜色》教案及教学反思_第1页
语文版高三语文选修《第一课驱山走海置眼前-山水胜色》教案及教学反思_第2页
语文版高三语文选修《第一课驱山走海置眼前-山水胜色》教案及教学反思_第3页
语文版高三语文选修《第一课驱山走海置眼前-山水胜色》教案及教学反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

语文版高三语文选修《第一课驱山走海置眼前—山水胜色》教案及教学反思一、教案设计1.教学目标1.1知识目标通过本节课的学习，学生应能够：了解中国传统山水画的起源和发展历程；理解“山水胜景”在中国文化中的重要性；理解文艺作品中的“山水胜景”所象征的人生哲理。1.2能力目标通过本节课的学习，学生应能够：学习欣赏山水画和文艺作品，培养对艺术美感的鉴赏能力；培养学习汉语的兴趣，提高语文综合运用能力；培养阅读理解能力和文学创作能力。2.教学内容本节课的教学内容主要分为以下三个方面：2.1历史文化背景通过讲述中国传统山水画的起源和发展历程，让学生了解“山水胜景”在中国文化中的重要性。2.2鉴赏名画通过欣赏中国传统山水画中的名画，培养学生的美感，提高学生的鉴赏能力。2.3文学赏析通过阅读文学作品和诗歌，理解山水画在文化领域中所表示的人生意义，培养学生的文学创作能力。3.教学方法本节课采用以下教学方法：讲授法：通过讲述中国传统山水画的起源和发展历程，介绍山水画背后的文化内涵；阅读法：让学生阅读文艺作品，并进行文学鉴赏；欣赏法：通过欣赏名画，提高学生的审美能力；讨论法：通过小组讨论，让学生互相交流学习成果。4.教学过程4.1导入环节通过视频、图片等多种方式，向学生展示中国传统山水画的经典之作，引导学生对山水画的认识和兴趣，为接下来的学习打下基础。4.2学习环节2.1历史文化背景教师介绍中国传统山水画的历史背景和发展过程，讲述山水画内在的哲学思想和文化内涵，引导学生理解山水画所表达的文化和人生意义。2.2鉴赏名画通过展示多幅名画，让学生了解中国山水画的发展历程和绘画特色，并分组欣赏指定画作，进行鉴赏和讨论，提高学生的审美能力。2.3文学赏析教师介绍与山水画相关的文学作品和诗歌，让学生了解文学作品中山水胜景所象征的人生哲理，并通过阅读、讲解和讨论的方式，提高学生的文学鉴赏能力和创作能力。4.3总结环节通过师生互动、小结提出重点和注意事项，巩固本节课的内容，让学生对本课的学习有所收获。二、教学反思本节课旨在通过讲述中国传统山水画的起源和发展历程，培养学生的审美能力和阅读文学作品的兴趣。但在教学中，我发现有以下不足之处：对于讲述历史文化背景的教学方法，仅采用了讲授法并未加入更多的互动环节，参与度有待提高；在鉴赏名画的环节中，没有对画面中的元素进行逐一的讲解，导致学生只是停留在欣赏水平，而无法进一步对图画的意境和人生感悟产生深层次的认识。考虑到学生的特点和教学目标，我需要在接下来的教学中：选择更多的案例，采用更丰富多样的教学方法，如PPT演示等，以提高学生的学习兴趣和跨越性；打造更加完善的教学环境，采用“导读-讲解-欣赏-思考”等贯穿教学过程，去加强学生知识的销售和沉淀，推而广之，提高语文整体素养。三、总结本节课旨在通过讲解中国传统山水画的历史文化背景和欣赏名画，以及文学作品中山水胜景所

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论