粤教版必修1《短歌行》教学设计

粤教版必修1《短歌行》教学设计一、教材背景《短歌行》是唐代诗人白居易所作，原本有120首，现存68首。“短歌行”文体源于南北朝时期，为一种较为流行的乐府体诗。它在唐代得到了发展，成为了一个独立的文体。《短歌行》以其简练、明朗、优美的诗风，成为了唐代古文的代表之一。在粤教版必修1中，《短歌行》作为一首古文诗作品被选入。它既是一首代表唐代文学的篇章，也是中华民族文化的精华。二、教学目标本节课的教学目标主要包括以下方面：1.了解《短歌行》的文学特点通过学习《短歌行》这首古文诗作品，通过古文讲解教学法及其他教学方式，帮助学生认识并领悟古文的特点，了解“短歌行”的文学特点。帮助学生掌握古文的阅读和理解方法，并发现古文中优美句子的营造以及写作技巧的运用。通过这样的学习，使学生对中华古代文学的独特风貌和文化意义有一个更加深入的认识。2.练习古文阅读技巧在学习《短歌行》的过程中，我们要引导学生掌握古文阅读的方法和技巧。如：从文本中提取出主旨和中心思想，运用读者与文本的互动模式进行阅读理解。同时，还要培养学生对于生词、句式、翻译、难句的感觉，让学生能够较为准确的理解和翻译课文。3.培养学生良好的文学素养在学习过程中，我们要引导学生对于古诗文进行欣赏、感受和评价，并通过选读、背诵等方式培养学生崇拜文学、热爱生活的良好情趣。让学生受益于金戈铁马和红尘滚滚的对话，感受到唐朝的历史风貌，感受到中华文化的魅力所在。三、教学内容及安排1.教学内容1.1朗读课文首先，我们要让学生进行朗读课文的训练，让学生通过多次朗读，能够自然流畅的吐出它。同时，通过朗读来帮助学生把握此文特色之间显现出的不同之处。1.2思维导图在学生进行朗读后，根据本节课中心思想和重点句子，留下学生进行思维导图笔记练习，让学生把学习过程中的关键概念和内容进行集中梳理。1.3分析课文在了解了课文的主要内容后，通过短暂的课堂讲解以及众多小组分享，让学生重新分析课文并进一步理解其内涵，包括诗歌格律、诗句表现、文辞特色等方面进行分析。同时，引导学生在碰到难点时应该如何理解和处理难以理解的内容，并尝试运用多种不同的方法去分析。1.4阅读策略讲解与实践通过教学这节课文，根据其语言特点及文本结构进行分析，引导学生掌握阅读策略，并在教学设计中设计相关训练，如：口语和答题练习等等。使学生在阅读提高的同时，能够对语言和文化方面的知识有一个更为深层次的了解。2.教学安排本次教学课程时长约为1-2课时，具体教学安排如下：时间内容10:00-10:20朗读课文10:20-10:30思维导图10:30-11:10分析课文11:10-11:30阅读策略讲解与实践11:30-11:40点评与总结学生可以在课堂上积极参与，提出自己的问题和想法。老师也可以根据学生实际水平进行针对性的教学，保证教学的效果。四、教学评价教学评价是教学过程的重要环节，教学评价可以帮助教师了解学生学习的实际情况，及时调整教学策略和方法，进而提高教学的效果。1.德性评价这一方面主要是针对学生在思想品德方面的表现进行评价，主要评价在课堂上是否积极参与活动、表现是否遵守课堂行为规范等等。2.知识与技能评价这一方面主要对学生阅读理解能力、语言表达、思维能力等方面进行评价。如：作文、思维导图、课堂回答等方面，来判断学生对于学习内容掌握程度和个人能力的提高情况。3.综合评价这一方面通过对于教学过程、教师教学、学生学习情况等方面的评价来得出一个整体性的评价，以此来判断一个教学过程的最终效果。五、教材使用建议在使用粤教版必修1《短歌行》时，老师可以根据学生年级和兴趣爱好，以及教学目标，进行有针对性的教学安排。同时，在使用教材过程中，注意保护和发挥学生的主体性，不应该仅仅是教材内容的简单张贴和灌输。六、教学资料本节课的教学资料包括课本、教学PPT、思维导图笔记、阅读题目等等。其中，在制作教学PPT时，可以借助各类在线制作网站，如：Prezi、Canva、moovly等等。同时，我们也可以利用在线答题平台来完成阅读理解题目的制作，如：kahoot、quizlet等等。七、教师备课为了达到教学目标，老师需要认真准备教学内容和教学项目。在备课时，可以确定教学策略和教学路径，结