北师大版高中高一英语必修1《Unit1Life》教案及教学反思

北师大版高中高一英语必修1《Unit1Life》教案及教学反思教案概述知识点：Unit1Life

教学时长：4课时

教学对象：高一学生

教学目标：通过阅读、听说、写作等多种形式，激发学生对生活的思考，形成良好的生活态度。

培养学生阅读和听说能力，提高他们的综合运用语言的能力。

帮助学生掌握一些常用的生活用语，词汇和语法知识。教学步骤第一课时课前预习让学生自学生词与生词画线的课文，着重学习单词的含义与发音。导入新课引出新课打开学生的思路，引导学生观察图片并进行一些简单的口语交际。比如，TomandJanearetalkingabouthowtoleadahappylife.新课讲解教授本篇课文中出现的常用词汇和短语。如单词calm、relaxed等。对一些难以理解的单词和短语进行解析。模仿课文中的句子，逐一分析句子结构，并介绍口语交际中的用法。课堂练习小组分工由每组随机抽取一个学生上台表述一下怎样过一种“快乐的生活”全班投票选择最佳答案课外作业完成课本上关于本单元的题目。阅读课外书籍，通过写读书笔记，打造对学习英语的兴趣。第二课时课前预习让学生再次阅读本单元课文，着重观察看法和建议的表达方式。导入打开学生思路，再次观察图片并进行口语交际。如，Doyouthinkfoodandexerciseareimportanttokeepfit?Why?新课讲解教授本篇课文中出现的生词、词组和短语。如单词recovery,literally,nowonder等。带着学生理解课文中出现的看法表达和建议表达，并用英文进行实战模拟。较为简单的语法知识，如名词和动词的时态将被教授。课堂练习给出一段生活中的情景，比如路上发生了交通事故，要求学生就此进行英文对话。选举2名优秀的学生上台表演对话，并进行点评。课外作业完成课后练习。阅读杂志或新闻，寻找与健康和生活、运动有关的文章，并且进行学习笔记。第三课时课前预习学生阅读本单元课文，着重学习阅读理解相关技巧和策略。导入回顾上一节课的重点，打开学生思路，引导学生思考这一个问题：Whatstopsusfromlivingahealthylife?新课讲解教授本篇课文中出现的生词、词组以及短语，如drivingforce,comfortfood等。讲解阅读技巧和策略，供学生复习和记忆。给予一些阅读练习，让学生熟练掌握相关技巧和策略。课堂练习得到一个阅读理解的故事，让学生进行阅读，并通过问题与答案对经过进行较为严格的检查和评价。阅读完成后，要求学生进行回答问题，并进行组内讨论。课外作业阅读本单元的生词，并且为所有的单词书写发音标注。阅读英文杂志或学习经验，并且写下自己的写作体验或感想。第四课时课前预习学生阅读本单元课文并进行精读。导入回顾上一节课的重点，检测学生对阅读技巧和策略的掌握情况。新课讲解通过对本篇课文的讲解，带领学生认识课文中发表的观点的答案。教授某些生词与句式，并将与生活/健康相关的单元内容汇总进行综合讲解。进一步明确看法和建议的表达方式，并与学生一起实践运用。课堂练习讨论对文中提到的“生命的意义”这一个话题进行探究和猜测，逐步让学生形成自己的看法。通过展示这些不同的看法，让学生认识到语言的多样性及其重要性。课外作业回顾本单元的所有重点。在学习笔记中强调单词、情景和短语的使用。教学反思通过整个教学过程的实践，我认为：教师要始终在学生的学习过程中起到关键作用。虽然学生可以通过自学自查和自我评估，但是教师的引领和监督始终是不可替代的。在多样化的语言素材和外部信息环境中，教师作为学习的引导者必须更加努力地做好教完训练，促进学生的英语能力和水平的提高。补充课堂练习的时间。在整个教育过程中，学生们需要面对各种不同的挑战和问题。在进行课堂练习时，教师应该采取更加全面和深入的方式去指导学生，帮他们弥补学习中的不足。为了能够更好地教学，我们教授的内容