部编版七年级语文下册《语言简明》教学设计

部编版七年级语文下册《语言简明》教学设计一、教材简介《语言简明》是部编版七年级语文下册的一篇课文，这篇课文讲述了语言的基本概念、语言的作用和语言的运用。此篇课文适合于初学语文的七年级学生，是初中语文课程中的重难点文章，对学生的语言素养、文化素质有着重要的促进作用。二、教学目标知识目标理解“语言的基本概念”、“语言的作用”、“语言的表达方式”等概念的基本内涵；理解语言传播的基本方式，认识语言传播的重要性；掌握语言表达的基本方式，如语言的文字表达和口语表达等。能力目标通过学习，让学生逐步提高语言文字表达和口语表达的能力；让学生意识到语言在生活中的重要性，学会用语言传达自己的想法；让学生感受到语言的美、语言的力量、语言的神奇。情感目标让学生明白语言的重要性，并意识到用语言去表达想法的重要性；让学生学会欣赏语言的美，学会感悟语言的力量，懂得用语言去创造美和实现梦想。三、教学重难点重点“语言的基本概念”、“语言的作用”等关键概念的解读；语言的表达方式及其特点的分析和辨析；如何运用语言去表达自己的想法的方法和技巧；难点如何用自己的语言深入剖析语言的本质特征；如何运用语言去实现自己的梦想。四、教学方法本节课重在让学生体验到语言的美和语言的力量，提高他们用语言表达自己想法的能力。因此，在教学中，我们要多采用互动和讨论的方式，让学生在活动中提高自己的表达能力，增加他们的自信。具体教学方法如下：1.讲解法讲解法是教学中最基础的一种方法，适用于让学生深入了解语言概念、语言的发展历程等知识点。在授课的过程中，可以简化难点内容，注重语言的生动性，加深学生的语言体验。2.讨论法本节课的目的之一是让学生更好的理解语言的特性及其运用方式，讨论法能够让学生的语言表达更加自由，展示他们的思考能力。带领学生进行课堂讨论，能够让学生更清楚的认识到语言的作用和价值。3.游戏法在学生习得了一些基本的语言表达技巧后，可以通过游戏和活动形式来让学生更加直观的认识到语言的力量和运用方式。通过游戏，学生也能更好的理解学习内容，并可以在愉快的氛围中提升语言表达能力。五、教学过程设计1.导入环节本节课是以《语言简明》为主题的，那么我们可以以语言简明、有趣的方式来引入此次学习，例如可以通过播放模仿之声、语言之王等有关语言的视频来激发学生对于语言的兴趣。2.教学主体(1)讲解语言的基本概念在讲解语言的基本概念时，可以引导学生通过自身的认识和经验来体验语言的神奇和力量，然后再引入语言和文字的关系、口语和书面语言的形式和区别等。针对一些概念，可以设置小组讨论环节，让同学互相学习、交流经验和观点，不断深入思考，提高语言的把握度。同时，让学生通过解读文本，达到全面理解语言的目的。(2)讲解语言的作用、表达方式以及运用工具在教学“语言的作用”部分时，我们可以选择一些引导性问题，如“人为什么要使用语言”、“语言的作用是什么”、“语言有哪些传播方式”等来引导学生思考，培养他们思考能力。针对语言表达技巧的部分，可以将其分成口语表达和文字表达两部分，引导学生了解其特点，通过教学示范和互动讨论等多种方式，让学生充分领悟体验。3.复习点拨在教学结束之后，建议对于重点部分进行小结，并且引导学生进行小测验或小作文的形式来进行知识点的回顾和整理，让学生能够感受到学习的重要性和问题的存在，及时进行纠错和补充。六、教学评价对于教学效果的评价，可以从以下几个方面进行：1.知识点掌握情况针对本节课的教学内容，可以通过测验、作业和课堂讨论等方式来检测知识点的掌握情况，并对于学生掌握情况存在的不足进行针对性建议。2.语言表达技巧本节课的另一个目的就是提高学生的语言表达能力，对于语言表达的情况，可以通过课堂讨论、小组合作等方式来进行评价。3.情感态度变化情况对于学生的情感态度变化情况，可以从学生的表现、语言表达方式和教学评价表中进行判断。同时也可以通过教学问题调查、问卷调查等方式来更好的了解学生的情况。七、教学反思教学过程中，我们不能简单地进行内容的讲解即可，应该引导学生主动去思考和交流，带着问题去调动学生的思维。通过合作方式，学生与学生之间可以互相协助、互相学习，凝聚良好