四年级上册道德与法治1我们班四岁了课件

第一单元与班级共成长1.我们班四岁了学习目标1.回忆班级的成长历程，知道自己在班集体中要与小伙伴团结友爱，学会热爱班集体。2.寻找班级的优点及存在的问题与不足，找到解决问题的方法。3.能与同学合作设计、展示班徽，初步感受班级文化，进一步增强对班级的认同与热爱之情。学习重难点重点认识班级的优点与不足，提出能够解决问题的“金点子”。难点掌握班徽设计的步骤及要求，会运用各种颜色及形象设计班徽。课堂授课一、我们班的成长足迹我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。记得刚入学时，同学们互不相识。过了一段时间，一个团结的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。记得建队那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的少先队员。

不知不觉中，我们班已经四岁了。让我们一起回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事。这是一年级时学校组织全班同学看菊展后的合影。这是二年级时春季运动会。我们班在接力比赛中齐心协力，获得了优秀团体奖。二、我们班很棒

每个班都有自己的优点，你能说出自己班棒在哪里吗？.在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“岗位轮换”制度，每位同学都有机会体验不同岗位的工作。班里建立了图书角，让同学们增长了不少知识呢！在教室追逐打闹等行为都是非常不好的。

每个班都有自己的不足，我们一起来找一找自己班还存在哪些问题。.

为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。请大家针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。我的金点子.三、班徽设计大赛

班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。设计班徽的步骤第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。第三步：把选定的图案有机地组合起来。

第四步：写上解说词。第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。课堂小结我们班四岁了我们班很棒班徽设计大赛回忆成长足迹我们班的成长足迹要热爱班集体班级的优点班级的不足我的金点子班徽的意义班徽设计步骤课堂训练一、填空题1.记得刚入学时，同学们

。过了一段时间，一个

的班集体在大家的

中诞生了。2.在我们班，人人都有自己的

。班里建立了“”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的

。3.

是一个班级的标志，是班集体的

，代表了一个班的

。4.每个班都有自己的

，也有自己的

。我们是班级的一员，应该针对班级的

，出主意，想办法，用自己的智慧为班级

。二、判断题1.一个好的班集体应该是团结友爱的班集体。（）2.班徽的设计没有统一的标准，不同的班级班徽也不一样。（）3.班级里的课桌椅是公共物品，我们不需要爱护它们。（）4.一个优秀的班集体，成员应该有明确的共同目标，全班同学在老师和班干部的带领下，齐心协力向目标努力奋斗。（）5.班长是一个班级的标志，是班集体的象征。（）6.我们班地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助。（）三、选择题1.下列不属于为班级争光的是（）A.为班上的黑板报积极出谋划策B.检查卫生时偷偷将废纸藏起来C.运动会上积极为参加比赛的同学服务2.下列关于班徽的说法，正确的是（）A.班徽可有可无B.设计班徽对我们小学生来说是一种负担C.班徽代表了一个班的奋斗目标四、简答题设计班徽有哪些步骤？

参考答案一、填空题1.互不相识团结

欢声笑语

2.岗位

岗位轮换

责任3.班徽象征奋斗目标

4.优点不足问题和不足献计献策二、判断题1.✔2.✔3.×4.✔5.×6.✔

三、选择题1.B2.C四、简答题第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。第三步：把选定的图案有机地组合起来。第四步：写上解说词。课外拓展

请你为我们的班级设计一个美观又富有含义的班徽，并说一说你的设计理念。参考答案：右图为我们共同设计的班徽，主体内容表现的是两个小朋友站在书本