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文档简介

接力2011课标版三年级起点五年级下册《Lesson10I’mgoingtoplaybasketball》教学设计一、教学目标1.知识目标通过学习本课，学生能够：理解和掌握单词basketball和baseball的意思。了解并能够使用新的句型“I’mgoingtoplay…”，并能够使用它们说出未来打算。2.能力目标通过本课的学习和教学，学生将会：培养自信和勇敢，敢于表达自己的想法和未来计划。提高听、说、读教学内容的能力，能够流利地表达自己的想法和未来计划。二、教学重难点1.教学重点单词basketball和baseball的拼读和意思。新的句型“I’mgoingtoplay…”的理解和使用。2.教学难点学生如何更自信地讲英语，克服语言障碍。学生如何熟练运用新的句型，表达自己的未来计划。三、教学准备和教材1.教学准备课件及项目投影仪班级布置学生课堂用品2.教材五年级下册《Lesson10I’mgoingtoplaybasketball》四、教学过程1.热身（10分钟）老师应首先询问学生们上课前的感觉，以尝试了解学生们当前的学习状态。然后，老师可以通过以下方式展开热身活动：几分钟的快速阅读文章学生将要学习的内容。要求学生用浅显易懂的方式口述。2.导入新知（5分钟）展示单词basketball和baseball的图片，并让学生读出单词。同时，老师可以通过问学生有没有打过basketball和baseball以及他们的爱好等问题来引导学生对话。用示意图和课件来让学生观看运动场地图片，再次让学生对话。3.学习新知（25分钟）向学生展示并讲解新的句型“我打算去……”，并让他们在课堂上复述。通过课件展示许多新的图片，包括图片和文字，让学生描述未来想要进行的各种活动，比如“我要去看电影”、“我想去爬山”、“我要去游泳”，并鼓励他们使用新的句型。“我要去观赏音乐会。”等等。讲解课文内容，带领全班朗读和练习。4.练习巩固（20分钟）分组回答问题：定位文章，回答一些问题，比如“什么是本课文章的主题？”。分组讨论：老师可以根据题目给出一个范围，例如“未来学生打算去哪里”，并要求学生使用新的句型“我要去……”，口语学生可以比较流畅地表达自己的想法。课堂讲解：老师与学生进行一对一讨论，并帮助他们进一步练习他们的语言技巧，特别是使用新的句型。5.总结（10分钟）在本单元学习中总结教学的知识和技能，以及学习过程中的感悟和收获。老师利用回顾和课堂讲解来使学生们更清楚自己所取得的进步。鼓励学生们继续努力学习英语，以把学到的知识用于实践。五、教学评估1.学生学习监控老师可以通过以下方式来监控学生的学习：评估学生的口语表达的准确性和流利程度。评估学生在课堂讨论、小组活动和课堂讲解中的表现。2.自我评估和反思老师可以通过以下方式来评估自己的教学：评估学生是否能够达到教学目标。评估自己在教学过程中表现出的技巧和能力。六、教学要点轻松的教学环境可以让学生更轻松地学习。循序渐进的学习技巧可以帮助学生更好地掌握他们

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