部编版四年级语文下册《琥珀》教学设计

部编版四年级语文下册《琥珀》教学设计一、教材基本信息书名：部编版四年级语文下册课文名称：《琥珀》作者：童小鹏页数：第149页至第152页主要学习内容：理解春天的特点与色彩，理解一颗琥珀所带来的思考和启示。二、教学目标1.认知目标学生能够认识春天的四个特点：春暖花开，候鸟南飞，眼前绿色，花香四溢。学生能够通过深入的阅读，理解琥珀所寓意的人生哲理。学生能够较为准确地掌握常见的一至二字形近字的书写方法。2.技能目标学生能够准确地读出《琥珀》课文中所有的字词，并熟记生字词。学生能够文学欣赏，对文本的语言、情感进行分析总结，领会人生哲理。学生能熟练使用工具书或在线查询发现生字的含义和写法，独立解决生字问题。3.情感目标学生能够培养对春天、人生和自然的热爱之情。学生能够逐渐发现文字背后的人生哲理，从中汲取成长的营养，提升其综合素质和人文素养。三、教学重难点教学重点：理解春天的美好与丰富多彩。分析领悟含有人生哲理的课文内容。教学难点：课文全面理解，领会琥珀所寓意的人生哲理。掌握常见的一至二字形近字的写法和辨认技巧。四、教学准备电子板书PPT课件视频源白板笔与擦五、教学过程1.教学设计第一步：导入引入春夏秋冬四季概念，唤起学生关于春天的记忆和想象，以及对大自然的热爱。第二步：课文解读学生先自主读一遍课文，读的时候，要将根据上下文去猜测一些不认识的单词，读完课文后，可以采用课前预习，课中还原的方法依次解读每段内容，理解作者所想表达的意思。第三步：重难点解析这一环节着重详细解释课文所涉及的不常见词汇和句式，以帮助学生更好地理解整个课文，并在阅读过程中积累生词。第四步：情感体验通过摄影或视频对春天的描绘，唤醒学生内心深处的情感，随后领读琥珀全文，感悟琥珀的意义，引导学生找出自己从琥珀中得到的思考和启示。第五步：语言初步应用通过课堂笔记，让学生练习导读，熟记生词以及重点句子、段落的写法，然后搭配一些简单句型进行语言的初步应用。第六步：作业布置让学生留一些阅读以及书写的练习，帮助每个学生真正理解和掌握这篇好文章。2.教学实施第一步：导入在课前5分钟，教师利用电子白板或拓宽板进行导入，通过图片欣赏、视频播放等多种方式展示文章所涉及的春天知识，为学生的阅读心理的暖身。第二步：课文解读教师给学生介绍课文后，鼓励学生自主阅读。当学生有不认识的单词时，老师通过提供简单易懂的解释来协助学生理解生词汇，同时强调上下文理解对查词的重要性。第三步：重难点解析教师会重点讲授词语中含有的常见前缀、后缀，并重点讲解一些易错字的书写和使用方法，比如“砂”和“叫”，“喜”和“省”等常见错字，让学生能够在记忆中将其区分开来。第四步：情感体验教师采用情景再现法，呈现春的诗句和图片声时，引导学生联想出美好的春季场景，“温柔的阳光，芬芳的颜色”，通过带回家之前写下自己的感受，为学生领悟和理解文章中蕴含的感情铺垫，培养学生的感性认识。第五步：语言初步应用老师将生字、生词、重点词语等内容，通过ppt进行归纳整理，并决定如何运用，如何在语言学习中学以致用并融贯贯通。第六步：作业布置和回顾教师留下阅读、记忆、联想、作文等多种类型的作业，同时考虑鼓励学生在阅读的过程中自己总结笔记，梳理知识点，并回顾之前阅读的过程，对阅读及其感情作进一步的总结。六、能力评价阅读确凿性（词语，语句和段落）。情境理解及细节把握能力。文艺欣赏和个人情感体验能力。一至二字形近字的写法和辨认技巧。理解文化内涵并诠释人生哲理。七、教学反思通过本次教学，听到了学生的朗读声，感觉到学生正在逐渐准确地分辨与写好一些疑难字，同时也能感受到学生的情感体验，春天的美好和琥珀的含义，浸润在学生的心中，为学生成长成熟