北师大版高中高二语文必修4《熟识的陌生人》教学设计_第1页
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北师大版高中高二语文必修4《熟识的陌生人》教学设计1.教学背景《熟识的陌生人》是北师大版高中高二语文必修4中的一篇课文，主要讲述了作者在一次相亲中与陌生人的不同交往方式，探讨了人与人之间的沟通与交流问题。通过学习这篇文章，可以提高学生的人际沟通能力和情感认知能力。2.教学目标知识目标：理解文章的主题和情感内涵；掌握文章中的重要词汇和表达方式；学会运用相关的修辞手法进行文章分析和写作。能力目标：培养学生的阅读理解和表达能力；提高学生的人际交往和沟通能力；培养学生的批判性思维和思辨能力。情感目标：培养学生的同理心和包容心；提高学生的自信心和自我认知能力；培养学生的社交能力和珍惜友谊的意识。3.教学重点和难点教学重点：理解文章的主题和情感内涵；掌握文章中的重要词汇和表达方式；运用相关的修辞手法进行文章分析和写作。教学难点：分析文中陌生人交往的特点和意义；掌握修辞手法的意义和运用方法。4.教学方法情景导入法：通过提问和小组讨论，引发学生对话题的思考和兴趣。合作学习法：设置小组讨论或合作作业，促进学生之间的合作与交流，增强彼此的理解和沟通能力。课堂讲授法：给学生讲解重难点知识，进行相关讲解和示范。5.教学过程第一课时5.1课前准备（5分钟）老师和同学相互问候，拉近师生关系；提问：“你对陌生人的第一印象是什么？为什么会产生这样的印象？”激发学生对陌生人的认识和感受。5.2导入与预习（15分钟）教师出示幻灯片或黑板上写下《熟识的陌生人》并解释标题；让学生带着问题阅读课文，预习时注意寻找与陌生人交往相关的内容、人物形象和词语表达等。5.3阅读理解（20分钟）学生个人阅读时间，了解整个故事情节；学生分组讨论问题：陌生人交往之间的对比有哪些，这种交往方式给作者带来了什么体验；学生报告小组讨论的结果，教师带领学生深入分析陌生人交往的特点和对作者的影响；教师适时补充词汇和修辞手法的讲解，加深学生对课文的理解。第二课时5.4语言技能训练（15分钟）教师出示相关词汇和短语的释义，并带领学生朗读和记忆；学生分组练习造句，使用课文中的关键词汇和短语。5.5修辞手法分析（15分钟）教师出示相关修辞手法的例子，引导学生理解其特点和用途；学生小组合作，分析课文中的修辞手法，解释其作用。5.6课文小结（10分钟）学生个人总结课文中的重点内容和学习收获；学生互相分享总结的内容，教师进行点评和提问。6.课堂作业阅读并背诵课文；写一篇文章，探讨自己的陌生人交往经历或与《熟识的陌生人》的主题相关的内容。7.教学反思《熟识的陌生人》这篇课文以一个相亲故事为背景，凸显了作者与陌生人之间的不同交往方式。通过教学设计的情景导入和合作学习等教学方法，学生能够主动参与课堂讨论和思考，提高了对陌生人交往的理解和表达能力。但在教学过程中，要注意引导学生从多

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