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文档简介

教科EEC五四制版九年级英语下册《StructureandGrammar》教学设计一、教学目标1.知识目标理解英语语法中的主谓一致、时态、语态等常见语法知识；掌握英语语法中的句子结构、词性等基本语法要素。2.能力目标能够正确运用英语语法知识进行语法分析，并在写作中正确运用语法；能够初步阅读英语原著。3.情感目标培养英语语法意识，认识到语言规范的重要性；开发学生的创造力，激发学生对英语的兴趣。二、教学重难点1.教学重点主谓一致；时态；语态；句子结构。2.教学难点能够准确判断主谓一致；能够正确使用各种时态；能够准确使用被动语态；能够进行句子结构分析。三、教学方法任务型教学方法；问题导向型教学方法；合作学习法；讲授与例题联系相结合的教学法；归纳总结的教学法。四、教学步骤1.导入让学生阅读一段简单的英语文本，自主分析其中的语法；引导学生思考英语语法对于英语学习的重要性。2.学习过程第一步：讲解主谓一致教师讲授主谓一致的概念和判断方法；教师展示若干例句，让学生通过比较区分出哪些是主谓一致的句子，哪些不是；学生合作讨论并总结主谓一致的规律。第二步：讲解时态教师讲授时态的概念和用法；教师展示若干例句，让学生通过比较了解各个时态的用法；学生合作讨论并总结各个时态的构成及用法。第三步：讲解语态教师讲授语态的概念和用法；教师展示若干例句，让学生通过比较了解各种语态的用法；学生合作讨论并总结各种语态的用法。第四步：讲解句子结构教师讲授句子结构的概念和构成要素；教师展示若干例句，让学生尝试分析其中的句子结构；学生合作讨论并总结句子结构分析的步骤和方法。第五步：练习与巩固学生在教师的指导下，完成一系列语法练习题；以小组为单位，学生互相交流并检查彼此的练习结果；教师对学生的练习情况进行评价和分析反馈。3.课堂总结教师概括今日所学知识点；学生回答教师出示的问题，检查自己对今日所学知识的掌握情况；教师对今日的教学进行总结。五、教学评价1.测试成绩学生通过此次测试，可以评价学生在此次学习中掌握了英语语法的那些知识点，具体表现为语法分析和语法运用两部分。2.组内评价以组为单位，学生互相交流，在实际应用中对他人语法错误进行指正并进行修改，从而检验课堂所学知识的实际运用情况，评价组内合作情况。3.学生自评以学生为单位，对自己在语法学习方面的进步情况进行自我评价，从而对他们的学习状态进行激励和反思。六、教学资源语法书籍和老师所提供的资料；电脑、PPT等多媒体设备；英语语法练习题。七、教学反思课堂内容设计比较丰富，针对不同的语法知识点，采用不同的教学方法，使得学生对英语语法知识有了更加深入的理解和掌握；对于评价体系的设置，需要注意到其实

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