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新世纪课标版四年级下册《Unit12Sandy’shomework》教案及教学反思本文将为大家介绍新世纪课标版四年级下册的一节英语课——《Unit12Sandy’shomework》的教案及教学反思。本人在经过多次实践教学后，总结出了一套较为成熟的教学方案，希望能对广大英语教师们有所帮助。一、教学目标1.知识目标理解掌握单词：pencilbox,ruler,pencil,eraser,notebook；能够熟练朗读练习Unit12的对话、短文；能够用英语简单表述自己和他人的学习用品。2.能力目标培养学生的口语表达能力和聆听能力；提高学生的听、说、读、写能力；通过团体合作，让学生自然而然地习得英语。3.情感目标培养学生的集体荣誉感和团队意识；鼓励学生勇于尝试，克服语言障碍，持续学习英语。二、教学重难点1.教学重点学生能够掌握单词：pencilbox,ruler,pencil,eraser,notebook；能够熟练朗读练习Unit12的对话、短文；能够用英语简单表述自己和他人的学习用品。2.教学难点学生掌握以“这是什么？”为主题的对话。三、教学准备教师：扇形板、单词卡片、教学PPT、录音笔、课件；学生：学习单词的卡片、课件四、教学过程1.教学步骤a.启动导入目标单词：pencilbox,ruler,pencil,eraser,notebook；引导学生朗读目标单词，并了解它们的意思；准备一些学习用具，引导学生说出它们用英语应该如何表达；检查学生对目标单词掌握的情况。b.呈现呈现主题；“这是什么？”；在黑板上呈现“这是什么？”的简单句型；弹出图片，向学生展示一个学习用具；要求学生组成小组，根据呈现的图片讨论出对应的英文。c.听力练习利用教学PPT展示Unit12的对话、短文；听出每个英文单词、句子；分组模拟对话练习，随时检查学生是否掌握每句话的意思。d.阅读练习阅读Unit12的短文；利用教学PPT进行口语模拟练习，模拟短文中的对话；发放练习本，让学生阅读短文，完成练习本上的题目。e.语言输出学生在小组内进行口语交流，使用新学的英语单词和短语表达自己或他人的学习用品；每个小组选出一名代表，向全班展示他们的学习用品，并用英语进行描述；整理学生的英语总结，目的在进一步夯实学生的英语输出能力。2.教学方法本次教学采用了多元化的教学方法，其中口语输出、听力练习为主。3.教学总结通过本次的教学实践，让学生从口语和书面中更深度的学习了目标单词和句型，也提高了学生的英语口语表达能力。本次教学中以“学习用品”为主题进行教学，不仅让学生掌握了相应的英语单词和句型，也培养了他们的学习兴趣和英语表达能力。五、教学反思本次教学中，教师利用多元化的教学策略，走进了学生的语言环境，让他们在语言环境中，自由表达、相互交流

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