湘少2011版六年级英语下册《Unit1Afamilyouting》教案及教学反思

湘少2011版六年级英语下册《Unit1Afamilyouting》教案及教学反思一、教案简介1.1教材背景湘少2011版六年级英语下册《Unit1Afamilyouting》为该教材的第一单元，主要内容是围绕“家庭郊游”展开。1.2教学目标熟练掌握单词bag,map,camera,hat,cap,sunglasses,picnic,jacket,sweater,coat的发音、词义和用法；能听懂、理解并能正确运用“Where’sthe…?”、“Who’sgotthe…?”和“Yes,wehave/do/are.”；能在课堂上或家庭郊游中运用所学单词和语句表述自己和家人的行程和情况。1.3教学重点单词bag,map,camera,hat,cap,sunglasses,picnic,jacket,sweater,coat的词义和用法；“Where’sthe…?”、“Who’sgotthe…?”和“Yes,wehave/do/are.”的基本表达和运用。1.4教学难点能在课堂上或家庭郊游中运用所学单词和语句表述自己和家人的行程和情况。二、教学内容2.1准备工作确认学生是否已经学习过单词bag,map,camera,hat,cap,sunglasses,picnic,jacket,sweater,coat；准备黑板、彩笔、课件、教具等教学工具。2.2教学步骤Step1.课堂导入引导学生在黑板前排成一个家庭团体，要求其中一位学生向其他人提问：“Where’sthebag?”其他学生则要回答“Hereitis”或“Sorry,Idon’tknow”.老师在黑板上画一张表格，标明“Who’sgotthe…?”和“Yes,wehave/do/are.”两个问题，让学生随机回答。Step2.教学重点着重介绍单词bag,map,camera,hat,cap,sunglasses,picnic,jacket,sweater,coat的词义和用法，并通过图片或教具直观地展示各个单词的相关场景，例如在一张桌子上散放着帽子、太阳镜等物品，引导学生学习和掌握这些单词的用法及互相区分。Step3.语法重点重点讲解和练习基本语法问句的构造：“Where’sthe…?”和“Who’sgotthe…?”。教师通过漫画或真实图片展示家庭团队一行人的各类物品和家人间关系，引导学生学会询问和回答别人的物品去向和拥有情况，例如Thisismyhat.Thecameraisinmybag.Where’sthemap?Who’sgotthesunglasses?Step4.口语练习让学生围成家庭小组，教师展示一张家庭郊游的图片，让学生进行groupwork，分享和表述自己的图片信息，并进行问答：“Where’sthecamera?Who’sgotthebag?”等等。在groupwork完成后，让不同的小组进行联合分享，增强学生与他人之间的合作和相互交流。Step5.课堂巩固教师分别布置小组作业和课堂作业，让学生结合实际，继续用正确的语法和单词描述自己的家庭郊游活动。在下堂课前，教师可通过课件或书本等方式带学生重温所学知识。三、教学反思该教案通过结合多媒体教具和实物展示，有效地激发了学生对家庭郊游的兴趣，并全面锻炼了学生语音、语法和口语表达能力。在教学上，我注重了让学生在多方面进行练习和应用，培养他们的想象力和表达力，同时在