湘少2011版六年级英语上册《Unit2Katiealwaysgetupearly》教学设计

湘少2011版六年级英语上册《Unit2Katiealwaysgetupearly》教学设计一、教学目标知识目标能够听懂、会读、会说本单元生词和重点短语。能够根据听力材料回答与单词、短语相关的问题。能够模仿并熟练运用本单元语音、语调和语音语调规则。熟练运用本单元所学语言表达自己平时的起居习惯，描述他人的起居习惯。能够在理解教材文章内容的基础上，根据不同的语境，运用所学语言表达自己的看法，展开简单的交流。能力目标能够听懂并准确运用单词、短语、句型，进行日常生活的交际。能够初步建立自信的语言交际能力，并能在与人交往、合作和学习的过程中，对使用英语表达有信心和积极的态度。能够发现语法、语音、语调等方面的问题，自主纠正。情感目标培养学生热爱并自觉学习英语的兴趣。激发学生对英语的兴趣，提高其初步语言交际能力，增强自信心和探究欲。提高学生的社交意识，培养学生倾听、合作、分享、珍惜、尊重的优良习惯。二、教学内容本次教学内容为《湘少2011版六年级英语上册Unit2Katiealwaysgetsupearly》。教材分析本单元共分为3个部分，分别是LearntoTalk、WordsandExpressions和Let’sTalk。其中，LearntoTalk部分包括本单元的问候语和介绍语；WordsandExpressions部分主要包括本单元的重点词汇和短语；Let’sTalk部分主要是相关的语言运用。课时安排本单元设置共计5个课时。其中，第一至第三课时主要教授重点词汇和短语，第四至第五课时主要教授语言运用，其中第五课时学生需要完成课后作业。三、教学重点和难点教学重点掌握本单元的重点词汇和短语。熟练运用本单元所学语言表达自己平时的起居习惯，描述他人的起居习惯。能够理解并根据不同的语境，进行简单的交流。教学难点对于一些单词的发音和语音语调规则的掌握。用英语描述他人日常生活中的活动。灵活运用所学语言进行情景对话。四、教学方法本教学以“以学生为主导”的方式进行，采用任务型教学、合作学习、情景教学等多种教学方法，让学生在实践中体验语言的魅力。五、教学过程第一课时1.Warmup以学生已有的知识和所学功能语言为基础，自由交流关于起居习惯的话题，激发学生参与情感化学习氛围的形成。（10分钟）2.LearntoTalk学习并掌握本单元相关的问候语和介绍语，分别通过短语和句子的方式进行教授和巩固，加强学生对语言形式的定位和理解。（15分钟）3.WordsandExpressions学习本单元的重点词汇和短语，通过听音、看图、说话的方式，帮助学生掌握重点词汇的发音和用法。教学方式为“合作学习”方式，由学生小组互相协作完成任务。（30分钟）4.Consolidation课外阅读：通过导入篇章，让学生自由阅读相关内容并进行针对性问题回答，让学生通过阅读来提高英语表达能力。（15分钟）第二课时1.Warmup通过游戏方式，加深学生对所学内容的理解和记忆，以培养学生的对英语学习的兴趣。（10分钟）2.WordsandExpressions继续学习本单元的重点词汇和短语，通过听音、看图、说话的方式，帮助学生掌握重点词汇的发音和用法。教学方式为“合作学习”方式，由学生小组互相协作完成任务。（30分钟）3.Let’sTalk在理解教材文章内容的基础上，运用所学语言构建交际场景，进行活跃课堂气氛的情景对话。（20分钟）4.Consolidation通过听力和口语训练，运用教材中所学内容，参与小组活动，学生在交流中积极发挥自己的语言表达能力，提高交际水平。（15分钟）第三课时1.Warmup利用学生所掌握的语言资源，设置充分实景情境，继续激发学生对语言学习的乐趣和独立反省的兴趣。（10分钟）2.WordsandExpressions通过听音、看图、说话的方式，内化并记忆本单元重点词汇和短语，并通过对所学语言形式进行拓展、升级，让学生更好地运用学到的知识。（30分钟）3.Let’sTalk在理解教材文章内容的基础上，运用所学语言构建交际场景，进行活跃课堂气氛的情景对话。（20分钟）4.Consolidation通过模拟找人提问的形式，让学生通过对学到的内容进行回答来巩固学习。（15分钟）第四课时1.Warmup继续游戏进行，通过不断的游戏刺激学生，达到让学生主动思考和回忆所学内容的效果。（10分钟）2.Let’sTalk运用所学语言，教授陈述性短语句型，引导学生表述自己平时生活中的活动，巩固所学词汇和短语，通过激发学生的学习状态，达到知识输出的效果。（40分钟）3.Consolidation通过口语模拟，让学生自己设置、构思基础对话，并通过互相交换来加深学生对所学知识的记忆和理解。（20分钟）第五课时1.Warmup学生自主完成本单元课后练习，通过反思和总结加深学生对所学知识的记忆和理解。（20分钟）2.Let’sTalk课堂活动：学生自由设计情境对话，对学习内容进行深入的、广泛的应用，增强学生对语言的应用技能，并使他们更好的理解所学内容，学会自主探究和解决问题的方法。（40分钟）3.Summary学习反思：教师引导学生回顾所学的重点知识和方法，对所学内容进行反思，形成最终的自我总结，加深对所学知识点的理解和记忆。（20分钟）六、板书设计板书1Unit2KatiealwaysgetsupearlyLearntoTalkGoodmorning!Goodafternoon!Goodevening!MayIintroducemyself?I’mKatie!WordsandExpressionsgetuphavebreakfastbrushteethdomorningexercisesgetdressedLet’sTalkWhattimedoyougetupinthemorning?Iusuallygetupat…板书2Unit2KatiealwaysgetsupearlyLet’sTalkWhatdoesKatiedointhemorning?Shegetsupatsixo’clock.Whatdoesshedonext?Shehasbreakfast.Whatdoesshedoafterbreakfast?Shebrushesherteethanddoesmorningexercises.Whatdoesshedobeforeleavingthehouse?Shegetsdressed.七、教学反思本文档主要介绍了湘少2011版六年级英语上册《Unit2Katiealwaysgetupearly》教学设计，包括教学