部编版四年级语文下册《在天晴了的时候》说课稿_第1页
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文档简介

部编版四年级语文下册《在天晴了的时候》说课稿一、教材分析1.教材内容《在天晴了的时候》是部编版四年级语文下册中的一篇课文，通过描述小女孩小莲的经历，展示了孩子们在面对困难时的勇敢和顽强的精神。本课文是一篇记叙文，通过生动的描写和情节展开，引导学生感受天气变化对人们生活的影响，同时培养学生对生活态度积极乐观的认识。2.教学目标知识目标：了解天气现象对人们生活的影响，学习如何面对困难与挑战，培养积极乐观的生活态度。能力目标：通过课文的阅读和分析，提高学生的阅读理解能力，培养学生的观察力、想象力和表达能力。情感目标：通过主人公小莲的努力和成长，引导学生树立自信心，培养勇敢面对困难和挑战的品质。3.教学重点和难点教学重点：理解课文的主旨大意和细节，培养学生对所学词汇和句型的运用能力。教学难点：培养学生的阅读理解能力，学会从细节中把握文章的主题和思想。二、教学准备教材：部编版四年级语文下册备课资料：PPT课件，黑板、白板及相应的标书教学素材：与天气和心情有关的图片、课文课件三、教学过程1.导入与呈现天气的变化对我们生活有哪些影响？请同学们讲一讲自己的经历。引入课文：向学生展示《在天晴了的时候》的课文标题和插图，引发学生的兴趣和好奇心。2.预习导入引导学生观察插图，了解故事情节和主人公小莲。提问：小莲为什么感到难过？预测小莲如何面对难题？引导学生猜测故事发展。3.阅读理解学生大声朗读课文，教师进行模仿表演，引导学生理解课文的情景和语境。逐段解读课文，解释生词和短语的意思，帮助学生理解文章的具体细节。提问：小莲是如何面对困难的？她的心情发生了什么变化？引导学生总结课文的主题和思想。4.延伸拓展利用图片展示不同天气下的人们的表情和活动，引导学生用课文中的词汇和句型描述图片中的情境。小组合作活动：让学生讨论一个天气变化时小莲可能会遇到的困难，然后小组成员轮流扮演小莲，通过角色扮演思考和讨论解决方法。5.归纳总结教师带领学生回顾课文的主旨大意和文章结构，引导学生表达对课文的感受和理解。提问：你从这篇文章中学到了什么？你认为小莲是一个怎样的人？引导学生用课文中的事例来回答问题。四、课堂小结通过阅读《在天晴了的时候》，学生从小莲勇敢面对困难的故事中领悟到人生中面对困难时积极乐观的态度是重要的。通过角色扮演和讨论活动，学生能够更深入地理解和运用课文中的语言知识。这样的学习过程既提高了学生的综合语言运用能力，又有助于培养学生正确的生活态度。五、课后作业用自己的话写一篇关于小莲的故事，表达你对小莲勇敢面对困难的看法。查阅相关资料，了解其他国家或地区的特殊天气现象及人们应对的方法，并写一篇短文进行比较。阅读下一篇课文《勇敢的朋友》，预习相关内容，积极参与课堂讨论。以上是《在天晴了的时候》的详细说课稿，旨在通过对课文的讲解和相关的教学活动，提高学生的阅读理解能力

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