运城师范高等专科学校教师招聘考试历年真题

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考运城师范高等专科学校

教师招聘考试历年真题一、单选题1.大学生渴望与他人建立良好的人际关系，不愿封闭自己，这种特征是大学生人际交往动机的（）。A.迫切性B.单纯性C.差异性D.多样性【答案】：A2.高校最基本的一项职能是（）。A.知识创新B.科研C.教学D.社会服务【答案】：C3.在各种类型的高等学校中，根据设立性质和经费来源，可以将其划分为（）。A.重点高校和一般高校B.私立高校和公立高校C.正规高等教育机构和非正规高等教育机构D.普通高校和成人高校【答案】：B4.师生关系的基础是（）。A.道德责任关系B.心理情感关系C.个人交往关系D.教学工作关系【答案】：D5.在高等教育研究的过程中，研究者必须要保持价值中立，尽可能避免个人价值取向对研究的负面影响，这体现了高等教育研究的（）原则。A.检验性B.公共性C.操作性D.客观性【答案】：D6.大学生之间的关系更多的是一种团结友爱、平等互助的关系。这说明其人际关系具有的特点是（）。A.交往心理的差异性B.交往内容的多样性C.交往目的的单纯性D.交往动机的迫切性【答案】：C7.在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是（）A.主体B.客体C.教师代替学生思考D.学生依赖教师【答案】：A8.（）是以教师为研究主体，以解决学校内部的实际问题为主的一种教育教学和科研活动方式。A.教学观摩B.校本培训C.学术研究D.校本教研【答案】：D9.大学生交往内容的多样性主要体现在哪些方面？（）A.交往地点、交往渠道、交往方式B.交往对象、交往渠道、交往方式C.交往对象、交往渠道、交往地点D.交往对象、交往地点、交往方式【答案】：B10.以基础学科和应用学科为主，培养拔尖创新人才，研究高深学问是（）。A.多科性或单科性的职业性技能型院校B.综合性的研究型大学C.技能型大学D.多科性或单科性专业性应用型大学或学院【答案】：B11.入学教育的重点是适应性教育。以下不属于入学教育主要内容的是（）。A.专业思想教育B.理想信念教育C.爱校教育D.基本理论教育【答案】：D12.新时期辅导员在工作中应坚持的工作理念是（）。A.管理为主，教育为辅B.学生自主发展C.教育为主,管理为辅D.为学生服务理念【答案】：D13.1903年，《教育心理学》一书的出版被看作是教育心理学独立的标志，该书的作者是（）。A.罗杰斯B.桑代克C.奈塞尔D.弗洛伊德【答案】：B14.智育目标包括三个方面：陈述性知识、认知策略和（）。A.特殊技能B.心智技能C.程序知识D.元认知【答案】：B15.操作技能的形成是通过练习逐步掌握某种操作方式的过程，复杂操作技能的形成，一般经历（）四个主要阶段。A.认知、操作分解、操作练习和操作联系B.认知、操作分解、操作联系和自动化C.操作分解、操作练习、操作联系和自动化D.认知、操作练习、操作联系和自动化【答案】：B16.有机体学会对条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。A.刺激比较B.刺激泛化C.行为强化D.刺激分化【答案】：D17.“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）。A.投射作用B.合理化作用C.退化作用D.压抑作用【答案】：A18.学习单词“basket”（筐子）有助于学习“basketball”（篮球），这里所产生的迁移是（）。A.正迁移B.负迁移C.逆向迁移D.特殊迁移【答案】：A19.心理辅导教师协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件这属于个别心理辅导的（）技术A.简述语意B.立即性C.共情D.具体化【答案】：D20.缺乏“问题意识”，一般不愿提问题，不会提问题，这种现象反映了我国大学生创造性心理障碍中的（）。A.创造性人格障碍B.创造性思维障碍C.创造性意识障碍D.创造性能力障碍【答案】：C21.文化素质教育不是为了（）A.提高人文素养B.强化专业教育C.提高大学生的文化品位D.提高审美情趣【答案】：B22.在未来高等教育资源配置中,应发挥基础性作用的是（）A.政府和高校B.市场C.高校D.政府【答案】：B23.美国在20世纪70年代已完成了由（）过渡的任务。A.高等教育普及化向高等教育大众化B.高等教育大众化向高等教育普及化C.高等教育精英化向高等教育大众化D.高等教育精英化向高等教育普及化【答案】：B24.亚里士多德用“伦理学”一词来表述（）。A.关于城邦政治的学问B.关于智慧的学问C.关于人生完美和幸福的学问D.关于价值的学问【答案】：C25.处在知识型、学习性的社会中，社会信息的更新不断加快，知识老化加速，则要求大学教师要是（）A.终身学习者B.师生人际关系协调者C.社会服务者D.学术研究者【答案】：A26.法国的J·埃吕尔说：“技术的特点就在于它拒绝温情的道德判断，技术决不接受在道德和非道德运用之间的区分相反，他旨在创造一种完全独立的技术道德。”埃吕尔的这段话表明他属于（）。A.技术乐观主义B.技术价值中性论者C.技术决定论者D.技术悲观主义【答案】：C27.道德作为社会规范的一种特殊形式，（）。A.社会对具体道德事件的特殊要求B.人们对现实道德现象的普遍规律的反应C.是人的主观意志的产物D.是神的意志的体现【答案】：B28.美国心理学家亚当斯的公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到（）因素的影响？A.情感管理与提供舞台B.效益与收入C.实际值与期望值D.绝对报酬与相对报酬【答案】：D29.调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。A.元认知策略B.精细加工策略C.资源管理策略D.认知策略【答案】：A30.哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯?（）A.多媒体教学法B.案例教学法C.指导自学法D.讨论法【答案】：C31.皮亚杰研究儿童道德判断能力发展规律的方法是（）。A.对偶故事法B.精神分析法C.个案法D.两难故事法【答案】：A32.认为可以通过背诵古典语言（拉丁语，希腊语、古汉语）和解答数学和自然科学中的难题来提高大学生学习迁移能力的观点属于（）。A.关系转换说B.相同要素说C.经验泛化说D.形式训练说【答案】：D33.下列选项中,属于影响学习的客体因素的是（）A.学习目标B.思维力C.记忆力D.兴趣【答案】：A34.选择课程内容要注意选择某种能同时达到多种目标的内容，以减轻学生的学习负担，同时避免达成同一目标的重复性内容。这体现了课程内容选择的（）原则。A.效用性原则B.满足性原则C.经济性原则D.整体性原则【答案】：C35.在教育政策运行过程中,教育政策的（）是前提。A.实施B.制定C.评价D.执行【答案】：B二、多选题36.对成功或失败进行归因时，属于稳定的因素有（）A.运气B.任务难度C.能力D.努力【答案】：BC37.对教师要"关爱学生"的具体要求是（）A.对学生严慈相济，做学生良师益友。B.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。C.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。D.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。【答案】：ABCD38.关于知识、能力、素质的区别与联系,下列选项中正确的是（）。A.素质是基础性要素B.知识的内化成为素质,知识的外化则成为能力C.能力是核心要素D.能力要素和素质要素是交叉关系【答案】：BCD39.认知策略主要包括（）。A.精加工策略B.组织策略C.复述策略D.调节策略【答案】：ABC40.大学生情绪和情感的发展表现出（）。A.温柔细腻与粗犷并存B.体验的内容更加丰富、深刻C.内隐性与波动性并存D.自尊与自卑并存【答案】：BC41.教师与同事彼此沟通，可以促进（）A.集体智慧B.团结合作C.心理支持D.思维创新【答案】：ACD42.大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的（）A.物质奖励与激励B.精神嘉奖与激励C.行为强化与激励D.心理满足与激励【答案】：CD43.职业道德基本要素包括（）。A.职业纪律、职业良心B.职业荣誉、职业作风C.职业责任、职业技能D.职业理想、职业态度【答案】：ABCD44.意义学习的特点是（）。A.新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系B.学习的内容必须具有逻辑意义C.揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分D.学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程【答案】：ACD45.根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有(??)A.替代经验B.言语暗示C.自身成败经验D.情绪唤醒【答案】：ABCD46.对于青年教师来说，终身学习的主要方式有（）。A.多读书，读好书B.做中学C.为人师表D.向老教师和优秀教师学习【答案】：ABD47.职业幸福主要特点有（）。A.阶段性B.层次性C.时代性D.广泛性【答案】：ABD48.高等学校教师劳动的社会性价值主要表现为（）。A.传承人类社会文明B.开启人的心智C.塑造完善人格D.推动社会历史进步【答案】：AD49.传统师德对教学之德的要求,具体说可分为哪些方面？（）A.以身作则B.循序渐C.启发诱导D.因材施教【答案】：BCD50.与高等教育终身化相关的概念包括（）。A.终身学习B.终身教育C.学会生活D.学会生存【答案】：AB51.对教师道德行为的认识正确的是（）。A.对教师道德实践有很大的作用B.对教师履行师德原则有深远影响C.对教师履行师德规范有重要意义D.有助于教师道德人格塑造【答案】：ABCD52.社会主义职业道德修养包括（）。A.职业道德情感修养B.职业道德意志修养C.职业道德认识修养D.职业道德行为修养【答案】：ABCD53.高校合