学校校本研修工作计划4篇(通用)

第页共页学校校本研修工作方案4篇(通用)学校校本研修工作方案篇一根据市教育体育局师训科的工作部署，结合我校的实际情况，本学期将继续围绕“基于问题解决的课例研究”为核心主题，着眼于教育教学理论中出现的问题，通过校本研修，提升校本培训的实效性，聚焦课堂，改进教学行为，提升教师的专业开展。1、推进新课程改革，全面提升教育教学质量，结合教育教学理论中的详细问题，通过理论、研讨等活动方式，提升研修的质量，促进教学开展。2、研修参训对象包括初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育、音乐和美术12个学科教师。以基于新课标的课例研究为主题，开展混合式课例研究。本次是教师全员远程分散研修：9月1日～11月30日，共14个学时。旨在学习、借鉴、应用集中研修成果，结合日常教学活动，进展理论研究，并通过研修平台提交研修成果。1、全员参与要求每位在岗教师都参与上级教育主管部门和学校规定的研修活动，教师还应根据自身的教育教学理论，不断反思、改进。2、教研研讨和教育教学理论相结合当前学校教育教学中存在的问题：“在我们的课堂教学中存在教师讲的天花乱坠，学生听得昏昏欲睡，课堂上教师讲的时间多，学生独立学习的时间少”的现状出发，以“三磨两备”的方式进展混合式课例研究，全面推进新课程改革在我校的施行。3、时间保证确保本次研修规定的校本研修的14课时合理分配到各项磨课活动中去，根据研究需要，研修组磨课流程可减少对磨课活动的选择，但必须保证磨课五个根本环节不可缺少，研修组全员参与磨课不可缺少、校本研修14学时不可缺少。〔一〕成立领导机构1、领导小组成员：组长：魏彦文副组长：陈志平王树相成员：孙春姚明田门泉航陈宗剑于波王江2、技术指导小组成员：马玉军3、研修组长：梁娜刘玲宁福祥李爱芳朱志强刘丽华王燕刘家亮4、后勤保障小组：组长：巩殿春组员：乔世乐〔二〕详细要求：1、每个教研组在本学期每周进展一次教研活动，留有听课记录和教研活动记录，并要存档。2、加强对指导教师和研修组长的管理要严肃学风、学纪，提倡真实研修的理念。研修期间学校安排专门人员对网上言论和参训教师作业进展筛查，坚决制止发表涉及政治宗教等的不良言论以及抄袭作业、粘贴评论等现象，并公布举报渠道。对于举报的涉嫌了抄袭作业、复制粘贴讨论等违规行为，一经查实，要作为研修事故及时、严肃处理。师德考核不得评为“优秀”。3、明确职责，优化质量。指导教师要承担指导与催促各研修组制订各教研组的校本研修方案亲自参与研修活动，利用《学习园地》等方式进展跟进指导。研修组长要主持本组的理论应用研究，确定研修方案和时间安排，研修主题要与集中研修设计性作业一致，催促参训教师按时完成并上传理论应用成果。研修组教师必须在规定的时间段内完成各学科磨课方案确定的活动任务。这也是评价研修组磨课合格和教师个人研修合格的根本条件。全组教师参与课例研究的活动任务，经磨课方案确定提交后，平台将对各学科的磨课，进展按月追踪、记录和反响每位教师的任务完成情况。在教研活动中，要求各个教研组按方案行事，教研活动的开展要实在有效，不要流于形式。教研组的备课、听课、议课等活动的组织，要立足于向课堂要效率，在有限的时间里，充分调动学生的学习兴趣，最大限度的展示教育的魅力。4、抓好管理过程归档。在这一活动中，各分管领导要细心组织、管理好本学科的研修活动，确保出成果、见实效，并要形成文字资料，期末存档。5.把学校的办学程度提升到一个新的层次。借助本次研修活动，充分发挥骨干教师的个人才能，全面展现研修组团队的力量，营造良好的教研气氛。在“绽放生命、人人出彩”的办学理念下，努力把我校的办学程度提升到一个新的层次。学校校本研修工作方案篇二根据县教育局校本研修施行方案精神和总校校的本轮次校本研修方案，以及我校的实际情况，本年度的校本研修工作将以学校与教师的开展为根本，以学生的开展为根本，一切从实际出发，理论联络实际，扎实有效地施行校本研修，为教师的专业成长和学校持续开展提供广阔的学习空间。努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步施行新课程改革，为我市的教育开展提供安康科学的有效机制。“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为打破口，以学习研究新课程为重点，以进步创新意识和创新才能为主线，以教师参与教育科研和研修为主要形式，以培养教师可持续开展才能为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面进步我校教师队伍的综合素质。通过开展校本研修，促使广阔教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，进步教育教学才能、教育创新才能和教育科研才能，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化开展，适应根底教育改革与开展的需要，积极探究学生养成教育的新形式，改革学生好教师的评价方法，为进步教育教学质量奠定良好的根底。本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业开展”为重点，结合根底教育课程改革，围绕转变教师教育观念、进步业务素质和施行素质教育的才能这一目的。形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与理论上有一定教科研才能的研究型教师，培养一批具有开展潜力的青年骨干教师。同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经历、形成自己的教学风格和特长，由“经历技术型”向“理论反思型”的现代型教师转变。1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为根本形式，同时，大力开展读书活动，弘扬国学经典精神。使广阔教师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民效劳，让人民满意；爱学生，就是要做到结实树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生开展效劳；爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准那么，增强教师职业的使命感、责任感、荣耀感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。2、新课程研修，主要包括以市局的“五个课题”为内容的学习施行活动，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修。通识研修在组织集中专题研修根底上，组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目的及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探究教法。3、教育教学才能研修，以教师的教学根本功和教学根本技能为主要内容，对教师通用根本功、学科根本功和综合才能根本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化根本功训练活动；在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修；要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学根本技能，具有较高的教育教学程度。积极引领教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化。4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动，帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识，纯熟掌握信息技术应用的根底知识和技能，进步信息技术与学科整合才能，为教师运用先进的教学手段创设环境。组织青年教师络知识，学习多媒体课件制作，进步教师运用和处理信息的才能。大力倡导教师人人建立自己的网络空间，形成有思想、有品味、有影响的博客群落。5、教育科研才能研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合，围绕新课程的施行，结合课堂教学，进展教学方法和教育科研根本方法的研修。本期继续以“有效研究”为切入点，做到教学即研究，让教师不畏惧科研，使教师懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中……1、自主学习：教师自学，写好校本研修报告册。实在加强教师的现代教育教学理论学习，帮助教师树立先进的教育教学理念，不断进步理论素养。2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”，聘请专家学者，搞专题讲座。各教研组在每月要安排一次专题讲座，专题讲座资料及时交教科室存档。3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。本期着重学科教学的“互动生成”方式的理解与尝试教学。4、教学观摩：利用教研课进展课堂教学研究，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；同学科、同年级教师之间要开展听“家常课”活动；各教研组在教研活动时间要组织教师观看名师录象。5、名师指导：聘请本校骨干教师或专家等定期听课、评课，进展教学研究指导。6、参观考察：积极组织教师参与上级研修活动与组织教师外出参观学习，促进与优秀学校的合作交流，学习好的教学方法和先进的教学理念。教师研修的考核参照学校教育教学管理方案施行。采取周评估、月评估和学期综合考核相结合的方法，把教师参加校本研修的内容按学时计算，完成研修任务与月奖联络，考核结果将作为教师学期教育教学工作考核的根据，并与年末考核挂钩。学校校本研修工作方案篇三一、指导思想以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，进步课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面开展，全面进步个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。二、研修目的以“求真、务实、求效”的工作理念做后盾，以进步教师专业才能为重点，以进步教师综合素质为前提，开展个人研修。1、积极理论课改的'新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，进步课堂教学效率。2、积极探究，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，可以自觉应用现代教育教学理论来指导教学。三、研修内容1、研读课标研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目的要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目的要求。2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。3、课堂教学结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。4、案例分析^p对自己课堂教学进展研究、分析^p、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭才能。5、撰写经历撰写关于课堂教学的经历论文，进步自己的反思总结才能和写作才能.6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析^p与总结。四、保证措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力进步个人专业素养。2、认真制定学科教学方案，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时理解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论程度和教学教研程度。5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的缺乏，本学期听课绝不少于20节。7、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。五、时间安排一月：名师学习二月：师德学习三月：教学理论的研修四月：课堂教学的有效性阅读教学的有效性五月：心理安康教育六月：课堂教学七月：新课标解读八月：新课标解读九月：师德学习十月：教师的智慧、口语交际研讨十一月：教师的智慧十二月：科研才能的研修总之，我一定按方案认真学习，成为终身学习的先行者，不断更新教育教学、学习观念;认真反思，进步教育研修才能。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在理论中不断积累经历，促使自己尽快成长起来。学校校本研修工作方案篇四坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，认真学习贯彻《根底教育课程改革纲要》，大力加强现代教育科学理论学习，以学校目前师资现状为出发点，以标准教学常规、“潜质生转化”为研修目的，立足课堂改革，依托教研组建立，加强培训，实在进步教师整体素质。学校成立校本研修领导小组，小组成员及分工职责如下：组长：邵寅〔校长，总体指导负责教师师德教育〕副组长：郑苗均〔副校长，负责日常校本研修工作、教师常规管理及检查、校际结对等工作〕韩霞〔副校长，主管班主任培训等〕组员：沈力丰〔教务主任，主管教学教研活动〕张建军〔总务主任，主管校本研修后勤工作、资金保障〕1、通过师德培训，提升教师政治理论素养，使教师树立效劳意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团结凝聚意识，树立全体教师的效劳学生、效劳家长的意识。2、做好常规培训工作，参与面到达100%。力争每位教师的根本功有较大提升，促进课堂教学“轻负高效”的施行。3、扎实做好教研组工作，积极参与区域教研活动，努力争取承担市级教研活动，争取本学年有1教研组评为xx市标准教研组。4、扎实开展“潜质生转化”小课题的研究，抓好课题的日常管理，强化课题研究的过程性资料积累，及时整理，及时汇总。催促教师多写论文、案例及教学反思，45周岁以下教师撰写率到达100%，并争取在市级论文、案例、反思评比中有获奖。5、参加好上级有关活动，如市作业设计竞赛等，争取有较好名次。〔一〕加强师资培养力度，全力推进教师全员培训。1、要进一步把深化学习理论“中国梦”作为加强师资建立的重要内容，结合党员“群众道路理论活动”教育，以党员教师的先锋模范作用带动全体教师，把学习理论与自身的本职工作结合起来，进步认识，转变观念，促进各项工作有序有效开展。2、要进一步抓好教师培养，对有事业心、有进取精神的教师要加大培养力度，创造条件参加各级培训学习，尽快进步教师素养。学校要确保有百分之五的公用经费用于教师培训和培养。3、要进一步推进教师全