做个秋冬水美人秋冬补水全方位护理手册课件

做个秋冬水美人秋冬补水全方位护理手册幽默来自智慧，恶语来自无能做个秋冬水美人秋冬补水全方位护理手册做个秋冬水美人秋冬补水全方位护理手册幽默来自智慧，恶语来自无能做个秋冬水美人课程内容秋冬季节气候特点及护理需要美人饮水宝典篇特别部位的特殊护理秋冬季节完整的补水护肤计划1农村义务教育的现状义务教育公平是教育公平的重要方面,教育公平是社会公平的基础。在义务教育阶段,农村教育的滞后表现得非常明显。主要表现在以下三个方面:1.1教育机会不公平基于我国义务教育发展不均衡、优质教育资源不足的现状,“择校”成了人们谈论的焦点。然而,在连上学都困难农村,“择校”是农民想都不敢想的事情。相对于城市,给予农村孩子的教育机会存在严重的不足。直至今日,还有很多农村家庭的孩子由于户籍限制、家庭经济状况、学校分布等问题无法进入学校,失去了同等的受教育机会。就目前来看,虽然国家越来越关注农村教育问题,但这样的无奈还在继续。1.2教育过程不公平(1)学校资源不足,基础设施较差由于地区间经济状况的不同,导致办学条件存在较大的差异,特别是在边远农村和山区学校的基础设施更差。农村学校无论是从教育信息、师资力量、书籍资源还是校舍建设等各方面来看,办学条件与城镇、县城相比都要差很多;资源配置的不均衡,导致生源及教学质量的差异在逐步增大,相当一部分农民子女无法享受与城市孩子同等水平的义务教育。(2)教师严重匮乏首先,在农村师资力量存在严重的不足,一方面表现在教师数量的不足。乡镇年轻教师不愿意扎根农村,农村教师得不到有效补充。另一方面表现在农村教师素质偏低。一些业务能力差,甚至有明显知识错误的老师得不到培训。而在农村又存在严重的农村教师骨干流失问题,农村义务教育的学校教学质量就在这样的流失中越来越难以保证。其次,农村教师的不足和流失在很大程度上是由工资不公平所导致的。农村教师工资在制度、实践等层面都存在着事实上不公平的现象。近年来,国家针对农村教师制定了一系列相关政策,推动了农村教师工资改革,使农村教师待遇有了很大改善。尽管如此,工资待遇的公平性仍然是影响农村教师队伍建设、制约农村教育发展的瓶颈问题,值得我们高度重视。(3)农村义务教育财政困难随着国家对农村教育问题重视程度的提高,我国农村义务教育财政体制改革取得了重大的进展,但是也存在诸如地方政府财权与事权不统一等体制性缺陷,导致当前农村义务教育出现财政困境,直接制约教学资源投入及优秀教师人才的吸引。1.3教育结果不公平农村义务教育阶段结果的不公平主要体现在两个方面:(1)由于师资、教学设施不足,教育资源分配不均,教育质量出现失衡。农村中小学生的成绩普遍低于城市、乡镇学生。音体美教育,思维发散训练等素质教育由于资源限制难以开展。导致农村中小学生在素质发散培养方面也存在一定的缺失。(2)教学结果的不公平还明显的表现在升学方面。农村学生在享受不平等教育资源的条件下,却要以同样的标准与享有优质教育资源的学生在升学时展开竞争。这样的结果使得大部分农村学生失去了继续教育的机会.2农村义务教育阶段教育不公平的原因分析2.1体制方面,城乡二元体制的长期存在城乡二元户籍制度最突出的弊端在于它以“农业”和“非农业”户口把中国公民分成标志鲜明的两大类别,也将城市子女与农村子女割裂开来,使城乡子女在不同的制度架构中获取不均等的教育资源,二元结构使城乡教育的条件形成强烈反差,很长一段时间以来,政府的“城市偏好”倾向,对我国的教育造成了严重后果。2.2财政方面,长期以来国家对农村教育经费的投入不足长期以来,国家都把农村教育的发展排斥在投资重点之外,教育经费的主要部分由地方承担。财政分权造成的各级政府对农村义务教育财政责任的不对称,是我国农村义务教育财政困境的主要体制原因。2.3学校分布不合理农村受到经济条件的制约,交通开发度不够,学校分布率又很低,学生花费较长的时间浪费在路途之上必然造成一定的身心疲惫,农村大部分学校设施较差无法提供住宿条件,从而对教学效果产生负面影响。甚至一些地区的农村子女由于路途遥远不得不放弃上学的机会。3实现农村义务教育公平的对策解决农村义务教育阶段的教育公平问题,不是一蹴而就的事情。它需要全社会共同关注、相互配合、大力支持,逐步地予以解决。3.1强化政府责任,加强政府间财政转移支付力度明确各级政府的财政责任,建立起“分地区、分级负责”财政管理制度。在此基础上大力增加国家财政对农村教育的投入,特别是针对农村义务教育阶段,教育部门要加大对农村基础教育的投入,将各项政策措施真正落到实处,切实改变农村义务教育落后的面貌。3.2建立城乡之间的利益平衡机制,实现区域内教育资源的共享,确保教育发展的均衡性在基础教育尤其是义务教育的管理上,应实现区域的资源共享,促进教育资源在区域内的流动。从资金、信息、师资等方面,给条件较差的农村学校以必要的重点扶持,缩小甚至消除城乡教育之间的不平等差距。(1)加快户籍制度改革,逐步消除城乡差别。这里讲的户籍制度改革并不是要将城乡户口统一化,由于历史的原因,这种做法也是不现实的。(2)普及和深化已经开展的“城区学校送教下乡”活动。建立长效机制,力求把城区学校最先进的管理经验和最优质授课经验带到农村学校,丰富农村基础教育的课程设置,社会同心着力建设农村义务教育。(3)拓宽途径,确保师资结构的合理性。一方面,积极实施城区教师支农制度。针对城区教师严重超编的现状,分年分批安排城区教师到农村学校任教以缓解农村边远地区师资力量薄弱现状。另一方面,定期对乡村教师进行培训,培训到人,保证乡村教师队伍的整体质量并予以提高。3.3确保学校布局的科学性在学校布局方面要充分考虑到边远贫困地区的生源,建立起寄宿制农村校舍,消除由于交通不便所造成的辍学现象出现。此外,应保证村村有小学,乡乡有中学,农村义务教育阶段适龄人口均有学上。一提起初三复习课，很多从事初三一线教学的老师都会多多少少有困惑，我就是其中一位。从2009年首次担任初三历史教学以来，到现在已经连续从事初三历史教学第五个年头了。从初三下学期开始，就要面临初中六本书的复习，一提起来真是比较头疼。但头疼也要做好它，通过这五年的磨炼，我不断总结经验教训，深切的认识到，初三下学期的复习课一定要精心规划，把六本书的知识进行归类，形成教学体系，然后进行小专题研究，这样的精心备课是至关重要的。只有通过每一节的精彩讲授，形成有复习策略的高效课堂，才能吸引住初三的学生，才能提高学习效率，提高成绩。下面我就以人教版八年级上册第五单元人民解放战争的胜利这个小专题为例，谈谈我是如何实施初三历史高效课堂的复习策略的。一、学习前人的理论研究成果我翻阅了《中学历史教学参考》2012年第5期关于今天怎样讲战争的思考――从杨静老师《国民党政权的崩溃》一课的教学片断说起，2012年第9期历史背后的推手――“解放战争”教学设计，谁持彩练当空舞――从沈为慧老师“解放战争”一课教学设计说起。2012年第12期中国近代史是否“止于1949年南京国民党政权覆亡”――初中历史“战略大决战”一课引发的思考。这几篇文章开阔了我的眼界，读的我如痴如醉，他们精巧的设计让我眼前一亮。尤其是一些细节的处理，引起了我很多反思，真是受益匪浅。后来，我又看了红色电影《辽沈战役》，听了单田芳主讲的评书《辽沈战役》，对解放战争这段历史的理解就更深刻、形象了。带着这些前期的准备和酝酿，我又把教材和教参细细研读了一遍。根据一节课一个灵魂的教学思想，我感觉自己的思路有了，根据课标要求和教学重难点，紧紧抓住解放战争的脉络进行备课，然后通过国共关系的发展变化来引申升华。写教案、制作课件就比较容易了。二、规划教学流程走进课标，知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁内战的本质。了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放战争开始转入战略进攻。列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，说明人民解放战争迅速胜利的主要原因。好的导入是一节课成败的关键。我给学生出示了一段话：战争与人类历史如影随形，或者说战争是人类文明无法摆脱的梦魇。图片展示：日本轰炸中国的城市，日本投降图，中国民众庆祝抗战胜利。然后问学生，抗战胜利后，全国人民的共同愿望是什么？学生异口同声的回答：抗战胜利后，全国人民渴望和平、民主。全国都把目光聚集在国民党和共产党身上，让我们看看当时的情况？出示图片：美国军用飞机空运国民党军队到内战前线，以及国共的军事实力对比情况。之后让学生了解国民党当时的优势，国共双方对内战的态度可想而知。国民党蒋介石要发动内战，为进一步赢得准备内战的时间，欺骗人民，邀请毛泽东到重庆谈判。共产党毛泽东尽可能争取国内和平，戳穿蒋介石假和平的阴谋，毛泽东决定去重庆谈判。然后通过课件图片辅助，讲解这个小专题的发展情况。学生合作讨论，老师总结，然后得出得民心者得天下。之后是引申升华，知识巩固，中考真题演练。三、对初三复习课高效课堂的思考1.初三复习课一定不能炒旧饭。没有知识的提升，只有考点，只知道让学生死记硬背的历史课是没有生命力的。2.初三历史复习课重在小专题的综合研究，充分利用报刊、书籍、电视、网络中获取的新知识、新信息，加强情感价值观的培养，让学生从历史复习课中找到历史的古今联系、中外关联。对历史线索有一个整体的把握，从历史的学习中看到与现实的联系，历史就在我们身边。3.历史复习课除了理出线索，还有重视知识点的混淆。学生在知识的混淆点是最容易失分的，如果能通过复习课把这些易混点解决了，初三历史复习课就上好了。那么，怎么能知道哪些知识点会混淆，那就要研究中考。通过大量的研究找出学生的易混点在哪里，然后深挖、讲透、巩固。4.历史复习课要精选试题，进行有效训练，教师切不可把学生必须掌握的训练内容布置成课外作业，一定要在课堂上做，及时发现问题，及时纠正。5.处理好精讲与背诵、训练的关系。初三历史时间紧任务重，所以通过延长课堂时间，增加课时量，显然是不太可能的。所以要更新教学观念，在备课上下工夫，用有限的时间做更多的事。6.处理好老师讲与学生学的关系。老师讲得再好也不如学生喜欢学，所以老师要激发学生、鼓励学生，尤其在课堂上要让学生多发言、多表达，找到历史与学生知识的切合点，让学生学以致用。做个秋冬水美人秋冬补水全方位护理手册幽默来自智慧，恶语来自无1做个秋冬水美人做个秋冬水美人2课程内容秋冬季节气候特点及护理需要美人饮水宝典篇特别部位的特殊护理秋冬季节完整的补水护肤计划课程内容3天凉了天凉了4干燥产褪皮皱纹在增加感干燥产5寒冷千燥寒冷6米。取暖设备的使用水分补充少皮肤新陈代谢速度减缓都是皮肤更千燥的原因米。7紫外线历是个不容忽视的话紫外线历是个不容忽视的话8有污染年龄《不良生活习惯压力有9皮该怎么办?皮该怎么办?10丝议多喝水多吃蔬果补充维生素、列物质丝议11做个秋冬水美人秋冬补水全方位护理手册课件12做个秋冬水美人秋冬补水全方位护理手册课件13做个秋冬水美人秋冬补水全方位护理手册课件14做个秋冬水美人秋冬补水全方位护理手册课件15做个秋冬水美人秋冬补水全方位护理手册课件16做个秋冬水美人秋冬补水全方位护理手册课件17做个秋冬水美人秋冬补水全方位护理手册课件18做个秋冬水美人秋冬补水全方位护理手册课件19做个秋冬水美人秋冬补水全方位护理手册课件20做个秋冬水美人秋冬补水全方位护理手册课件21做个秋冬水美人秋冬补水全方位护理手册课件22做个秋冬水美人秋冬补水全方位护理手册课件23做个秋冬水美人秋冬补水全方位护理手册课件24做个秋冬水美人秋冬补水全方位护理手册课件25做个秋冬水美人秋冬补水全方位护理手册课件26做个秋冬水美人秋冬补水全方位护理手册课件27做个秋冬水美人秋冬补水全方位护理手册课件28做个秋冬水美人秋冬补水全方位护理手册课件29做个秋冬水美人秋冬补水全方位护理手册课件30做个秋冬水美人秋冬补水全方位护理手册课件31做个秋冬水美人秋冬补水全方位护理手册课件32做个秋冬水美人秋冬补水全方位护理手册课件33做个秋冬水美人秋冬补水全方位护理手册课件34做个秋冬水美人秋冬补水全方位护理手册课件35做个秋冬水美人秋冬补水全方位护理手册课件36谢谢！