初中班主任论坛班级管理 课件

1、班主任工作经验交流班主任工作经验交流冶源初中冶源初中 刘明娟刘明娟 用责任心来管理用责任心来管理用爱心去教化用爱心去教化学习优秀的班级管理理念： 一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而那成百上千的优秀班主任，其成功的经验肯定有一成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生。条，那就是热爱学生。班主任之爱： 基于责任的关爱与博爱基于责任的关爱与博爱“爱爱”能增强班主任教育教学中角色的魅力。能增强班主任教育教学中角色的魅力。“爱爱”能开成班级的凝聚力和向心力。能开成班级的凝聚力和向心力。“爱爱”能使班主任提高教育工作的有效性。能使班主任提高教育工作的有效性。123一、学会正确关爱，营造

2、温馨班级“偏爱偏爱”“”“问题问题”学生学生严爱优等生严爱优等生博爱中等生博爱中等生 在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给个人习惯不太好以及入班成绩偏差的学生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我注意精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地，同时也有利于克服他们学习上自卑和纪律上反叛的心理。 对于入班成绩较好课堂表现较好的学生，以及班干部学生，谁都爱他们。但毕竟是青春期、躁动期和反叛期，他们身上肯定存在或多或少的问题，但是他们身上的缺点却往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。千里之堤毁于

3、蚁穴，小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不会迁就他们。 而对于中间部分的学生他们往往默默无闻，是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像“问题”生那样容易自暴自弃。他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。 对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，引导其向好的方面发展，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。 二、我们的班级情况介绍：我们的班级形象代言：意义：彩虹象征着我们这个集体丰富多彩的学习生活，同时也代表了温暖，也寓意经历风雨之后才能见到彩虹我们的班训： 团结合作团结合作 创新争优创新争优 勤

4、奋刻苦勤奋刻苦 善思博学善思博学班级的发展目标 ：努力打造一个：团结、进步、和谐、努力打造一个：团结、进步、和谐、发展的优秀班级，让学生学会学习、发展的优秀班级，让学生学会学习、学会合作、学会探究、学会生活、学会合作、学会探究、学会生活、学会创新、学会思考，使自己成为学会创新、学会思考，使自己成为一名勤奋、善思、博学、上进的中一名勤奋、善思、博学、上进的中学生。学生。班级工作的本学期目标： 本学期目标： 1、进一步向学生进行德育教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学生学习兴趣 ，使学生主动学习，提高学习成绩。加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。 向学生进行

5、行为习惯养成教育，使学生成为彬彬有礼的好绅士，好淑女，从而抓好班级的纪律。 3、鼓励学生积极参加学校各项活动，在活动中培养学生的能力。 4 、注重学生的进步，做到“辅优补差”，面向全体学生，注重学生素质的全面发展。 5、 培养一群可以帮助老师做事的小干部，并争取让全班的同学都有当班干部的经历。 下一步的工作措施：下一步的工作措施： 1、 充分利用大课间的谈话，以及班会向学生进行思想教育。对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处，不吵架，不打闹，增强班级凝聚力。 2、充分发挥班干部的作用，师生共同做好班级管理工作。经常召开班干部会议，了解学生情况。树立班干部的威信，以便班干部可以更好的帮助老师

6、开展班级管理工作。 3、 尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，所以要尽量让每个学生都有可能管理班级，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有责任感和归属感。 4、好教室文化的布置，增强学习气氛。 下一步工作措施： 5、在班级内实行量化制管理，以此提高学生的行为品质，提高学生的竞争意识。 6、充分利用学校评比的相关制度和平台，给全班学生树立榜样，号召向榜样学习，形成属于自己班级的班风。 7、做好校内各种隐患的排查，比如小刀，剪刀，不健康书籍等，保证学生的在校安全。 总结交流： 班集体的管理是一个动态的过程，班主任班集体的管理是一个动态的过程，班主任不是班集管理的主体，只是班集管理的主不是班集管理的主体，只是班集管理的主导者和引领者，这就要求我们需要不断的导者和引领者，这就要求我们需要不断的探索，不断的完善，从中找到可行的管理探索，不断的完善，从中找到可行的管理之法，因为我们要的不是一群只会服从的之法，因为我们要的不是一群只会服从的“庸才庸才”，而是一批具有自我控制，自我，而是一批具有自我控制，自我管理能力并能适应社会发展需要的真正人管理能力并能适应社会发展需要的真正人才。才。心热心献给工作，爱心献给学生，热心献给工作，爱心献给学生，发现问题要细心，处理问题要精心，发现问题要细心，处理问题要精心，思