特色学校创建汇报材料(4篇)

第页共页最新特色学校创立汇报材料精选(4篇)特色学校创立汇报材料篇一我校开展精神文明创立工作来，在上级领导部门的指导下，以____理论及“三个代表”重要思想为指针，深化学习理论科学开展观，以社会核心价值体系为根本，务实地进展校园精神文明的建立。为了创立工作的有效的开展，我校领导班子屡次召开专题会议，认真学、市和区关于精神文明建立的有关指示精神，进步认识，统一思想。组建了以校长兼党支部书记黄孔辰为首的领导小组，制定方案，分层推进，分工明确，责任详细，层层落实。为了使创立工作利于学校的长期开展，我校就制约学校开展的主要问题进展了全方位诊断与分析^p，并制定了《“十二五”开展规划》，就学校开展进展了科学地规划。我校开展的总体目的定位在：以科学开展观为指引，把学校办成在文化建立、德育创新、课程教学、队伍建立等方面具有鲜明特色的民办高级中学。目的明确，创立工作有的放矢。“以先进的学校文化引领学校的内涵开展”，是我校制定的创立工作的重心。我校决定以建校十年为契机，重新树立学校教育的价值观；完善学校的制度建立，标准师生行为习惯，塑造学校良好形象；建立美化、净化、人文化的学校育人环境。1、合理确定办学定位，形成办学思想，提炼学校精神文化。〔1〕我们学校确立的教育理念是：教育幸福人生，学习快乐一生！〔2〕我们学校确立的办学理念是：正视现实，注重开展，人文办学，特色强校。〔3〕我们学校确立的办学目的是：为学生提供成功的时机，为教师搭建开展的平台，为家庭营造学习的气氛。〔4〕我们学校确立的校训是：学习改变命运，习惯决定人生。〔5〕我们学校确立的校风是：尊重、合作、诚信、责任。2、构建科学、人文、民主、创新的学校制度文化。〔1〕我们学校制订了《沪教院xx实验学校教学工作常规》、《沪教院xx实验学校教学管理常规》以及《沪教院xx实验学校教职工管理制度》等，从制订教学方案、备课、上课、作业布置与修改、课后辅导、复习考试、研究总结等环节，以及学校对教学工作的管理、教职工的行为标准、请假考勤、工作事故认定等方面，提出了明确而详细的要求，用常规制度来标准全校教师的教学工作，标准对教师教学的管理工作，标准教职工的校园行为。同时，我们正在制定和完善教育质量监测评估制度和教师综合评价制度，坚持靠制度管事、靠制度管人，靠制度提升学校的管理程度和教育教学质量。〔2〕我们重视教师学生的民主意识和创新精神的发扬。我们对学校重大问题的决策，如学校开展规划的制定、教职工工资福利的调整等，都充分发挥教代会民主管理的作用，经过充分的酝酿和广泛的讨论，是学校的决策能最大程度地表达民意。学校还设立了三名学生校长助理，代表学生参与学校的管理，及大地进步了学生的民主意识和管理意识。〔3〕我们大力倡导人文关心、人性化管理，大力营造尊重知识、尊重人才、尊重学生、倡导合作、鼓励诚信的的温暖气氛。在教师中倡导“讲奉献、讲和气、讲合作”，建立起既鼓励竞争又提倡合作、既鼓励个别冒尖又促进整体进步的管理机制，营造宽松民主的工作气氛。3、建立先进教师文化，打造教书育人的先进教师团队。〔1〕建立教师的理念文化和师德程度。我们除了通过开展学校文化学习月活动，要求教师认同和践行学校的教育理念、办学思想、办学目的和校风为，还为教师确立了“严谨、务实、创新、高效”的教风。我们提倡教师力求做到具有自我开展的强烈意识和责任，治学态度要严谨不苟，精益求精；工作作风要脚踏实地，实事求是；教学改革要敢于探究，擅长创新；教育质量要求有效教学，高效产出。〔2〕建立教师的行为文化。我们从教师的仪表、服饰、风度等外部形象文化和教师的仪式文化以及教师的教学行为等方面入手，要求教师在校园内做到“学高为师，身正为范”——进步自身人文素养，注重教师言行的示范典范作用；在课堂上坚持“参与教学研究，转变教学行为”——变一言堂为师生互动，变满堂灌为讲练结合。我们充分发挥党员教师的示范带头作用，开展了“党员示范岗”活动。要求党员教师时刻保持____员的先进性、示范性，在校内树立党员教师模范典型。我们还倡导全员育人，强调尊重、责任。我校施行了“教师全员导师制度”，要求每位教师至少担任一名后进学生的德育导师，对学生思想上进展引导、学习上进展关心、心理上进展疏导、生活上进展指导。要求教师尊重和接纳学生学习和个性开展的差异，要以教书育人的高度责任性，尽心研究如何变学生差异为教育资，使学生在原有的根底上都能得到最大程度的进步和开展。4、建立先进的学生文化，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。在施行建立的过程中，我校针对那些饱受学习失败的学生，编写了学校文化丛书之《天生我材必有用》一书，送给每一位学生，以“天生我材必有用”的价值观鼓励学生不放弃自己的梦想和追求。我们又以“教育幸福人生，学习快乐一生”的教育理念来培育学生应有的人生观和学习观，促使学生在不断获得学习成功的过程中，体验到学习的快乐，在丰富多彩的校园生活中感受到学生时代的幸福。为了帮助学生抑制学习上的困难，我们制订了“好学、善问、多思、勤练”的学风，在学生中倡导：知之者不如好之者；学问学问就是学会发问，发现问题比解决问题更重要；学习贵在独立考虑，学而不思那么殆；勤练是为了牢记知识、掌握技能。5、建立学校先进的课程文化，促进学生的快乐学习和幸福成长。我们积极开展关注学生的幸福人生、安康心灵世界、指向不断成长、成熟、成功的课程文化建立，力图建立较为完善的，表达合作、对话和探究的多元化的学校课程文化。我们正在开发的有为学生终身开展奠基的《幸福人生》校本必修课程，有根据学生多元开展的需求，开发以学科综合型、探究型为主的校本选修课程，以及通过调查在理解学生的兴趣爱好的根底上，开发覆盖所有学生的活动课程，让每一个学生都能参加培养其个性特长的社团活动。6、建立先进的校园和班级环境文化。我们学校的办学条件虽然非常有限，但我们还是非常注重校园自然环境建立。我们始终坚持学校要努力保持教育环境的文明、亲和、大方高雅，能始终给人以一种文明的暗示，让每位教师学生感到赏心悦目、心情舒畅。我们一直在探究如何要把学校的育人理念、人文关心浸透到校园整体环境中，构建人文化的生态校园，使校园充满人文要素，成为学生无言的教科书，思想品德教育的无声手段，让学生在文化熏陶中，思索求知、做人、成材的道理。我们还非常重视班级环境与气氛建立，要求全校建立班级目的，制定班级方案，用班级目的统一全班学生思想认识，使班级目的产生强大的凝聚力；要求各班制定班级规章〔班级公约〕，标准学生言行。我们还在全校各个班级施行“值日班长”制度，制定“值日班长工作职责”，每天按学号由一名学生作为“值日班长”，配合班长行使班级管理的责权，负责维持班级纪律，处理班级事务。通过学生全员参与班级管理，逐步培养学生的自治、自理才能。探究并形成有效教学的根本形式，总结出学科有效教学的根本操作策略，激发学生的求知欲，养成良好的学习习惯，培养学生学习的主动性和自主性，帮助他们在原有的根底上学有所得，获得学习上的进步，获得成功的体验，从而感到学习是快乐的。是我校在创立工作中又一重中之重。详细措施落实在几个方面：〔1〕诊断查漏有效补缺，强基固本抓好起点。在学生进校后在对根底差的学生在摸底诊断的根底上，查清缺漏，进展分层有效补缺，以帮助这些学生尽快适应高中课程的学习。〔2〕激发学生学习动机，矫正不良学习习惯。采取有效方法引导学生抑制中考失利后产生的自卑心理，帮助学生树立起“天生我材必有用”的信念，从而激发学生的学习动力。引导学生认识到良好习惯是获得学习成功的重要保障，帮助学生制定个人方案，矫正自身不良的学习习惯，增强学生的学习责任性。〔3〕创设自主学习环境，指导学生有效学习。教师按照“以学定教”的原那么，尽可能采用学案的方式，以明晰、明确的学习目的、学习任务和学习步骤，以及创设问题情境激发学生的学习兴趣，引导学生主动投入学习，并创造各种时机指导和鼓励学生独立学习和参与小组合作学习，从而让学生发挥自己的自主性，培养独立学习和互相交流的才能，进步学习的有效性。另外，我校还从讲练结合有效互动，课堂及时有效反响；删难就简有效针对，减轻负担有效作业；教学活动有效反思，适应学生有效调整；构建和谐师生关系，营造有效教学环境四个方面进展了研究和探究，以追请教学质量的整体进步。学校精神文明建立本质就是教育。其使命神圣而崇高，责任重大而艰巨，工作繁重而辛劳。我校在精神文明建立中坚持以先进文化引领学校的内涵开展，形成了强大内驱力，凝聚和鼓励学校全体成员的重大精神力量，有效地促进校园精神文明的开展、教育质量的进步。我们决心坚持“人文办学、特色强校”的办学理念，高举先进文化这面大旗，以科学开展观为指引，以创立精神文明为核心，常抓不懈，把学校办成在文化建立、德育创新、教学形式、课程开发、教师评价等方面具有鲜明特色的民办高级中学，以推动精神文明建立到达更高的程度。特色学校创立汇报材料篇二学校文化是学校精神、学校秩序、学校环境和学校形象的集中表达，具有重要的育人功能。近几年以来，我校始终紧扣“建立优美高雅的物质环境，创设安康和谐文化气氛，充实师生校园生活内涵，进步学校的办学品位，推进素质深化开展”的校园文化建立理念，以“以德治校”为前提，以增强校园文化内涵为抓手，以促进学生安康开展为目的，全力推进校园文化建立。现就学校校园文化建立情况总结如下：我校高度重视校园文化建立，认真谋划，集思广益，大力推进校园文化建立，为师生提供良好的育人环境。在根底设施建立和校园绿化、美化、亮化方面，学校按照“总体规划，逐步投入，逐步建立”的思路，遵循“道路整洁化，绿化园林化，环境教育化，装饰艺术化”的原那么，对学校的每一寸土地，每一块墙壁，每一棵花草，每一处空间都做了精心的“雕琢”。实在实现“校园建立营造整体美、绿色植物营造环境美、人文景观营造艺术美、师生和谐营造文明美”的校园文化建立目的。为加强校园文化建立，我校将根底设施建立作为校园文化环境建立的重要内容之一，先后投入10余万元，完成了中心花园、文化长廊、墙壁文化、国旗台等建立，这些根底设施建立充分表达了以人为本的建立理念，传统中寓于现代，科学中蕴含人文，为校园文化建立搭好了骨架。在进展校园环境建立时，我们注意继承学校已有的校园布局，在此根底上，注重分区规划，功能区分。如今我校教学区、生活区与运动区划清楚显，场地布局合理。环境育人方面，学校特别注重建立高雅别致、丰富多彩的墙壁文化。以“爱心礼仪励志安康”为主题的教学楼楼道文化墙，以让学生“理解、学会、养成”为主题的宿舍楼楼道文化墙，以“文明平安节省自立”为主题的餐厅文化墙等，墙墙生动活泼，处处主题鲜明。让墙壁“说话”，使学生整个学习和生活的环境成为一部立体的、多彩的富有吸引力的教科书。在亮化工作上，我们坚持一要漂亮，灯箱、路灯、广场景观灯的造型要与校园美化建立相结合；二要亮堂，教室、楼道、甬道、厕所要保证充分的照明，夜晚学生活动的公共场所和必经之路要保证亮堂。在美化工作上，除注重大型根底设施的建立的美观、大方外，特别注重局部装饰的艺术化。如宣传栏的位置，宣传标语的书写，文化墙的装饰图案、绘画，学校设备设施的安排、放置等都以美得标准来执行。如今，整个校园布局独特、美观大方，打造出了油坊中学特有的韵味。步入校园，给人的感觉是：整齐、清洁、生动、充满活力，整个校园呈现一种朝气蓬勃、清新雅致的校园文化气氛。经过多年来的不断探究和理论，我校形成了校园文化建立的根本思路和办学目的、理念，这算得上是我校校园文化建立的根本框架。根本思路：我们按照“校园建立呈现整体美、语言文明表达素质美、校园绿色点缀环境美、师生关系营造和谐美”的思路，既重视硬件建立，也重视软件建立，既表达主旋律，又倡导多样化，既加强标准引导，又注重个性开展，从而实现了我校校园文化的不断开展和全面繁荣。办学目的：教育学生学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会创造，培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美诸方面全面开展的社会事业的建立者和接班人。办学宗旨：坚持社会办学方向，全面贯彻国家的教育方针，(素质教育，培养学生的理论才能和创新精神，为学生将来的开展奠基。办学理念：以人为本，全面开展。办学特色：以教学为中心，以严格管理为关键，以学生的个性开展为主线，构建具有个性化教育特色的教学体系校风：自主求真自强不息。教风：乐教厚生包容创新。学风：乐学善思自信超越。校训：因我而幸福。1、搞好校园美化净化亮化，发挥环境的教育功能我们通过签字活动，宣扬保护校园重要性。我们还积极培养学生参与校园的美化净化工作，采取分片包干的方法，实行课室、宿舍、校道每天两小扫、每周一大扫、清洁卫生制度；实行学生饭堂定位就餐的制度，要求学生文明用餐、节约食品、珍惜粮食，真正使美化、净化与学生的教育和行为要求到达了有效的结合。2、在绿化工作上，我们坚持春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿的绿化原那么，认真选择花草树木，合理种植。到目前为止，校园四周，中心花园、健身广场、操场周围、甬路两旁种植各类树木300多株，校园花池和大型花盆达20个。平面绿化与垂直绿化相交，树木与花卉并存，大片绿化与小景布置结合，使校园充满勃勃活力和盎然活力。3、校园文化长廊设置。今年我校争取资金修建了校园文化长廊，这里面有对“弟子规”解读宣传，有展示运河风景的美丽墙画，有我们自己的各种活动的照片，有我们自己的书画作品……无疑这是对学生教育的最好阵地。4、播送、橱窗、黑板报是进展良好文化气氛建立的重要设施。学校在校园和教学楼内设置了多块宣传橱窗，将学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都在校内橱窗和黑板报中得到直接的表达。由于学校的长期营造和建立，上述宣传媒体有力配合了学校工作，发挥了重要的教育作用，深受广阔师生的欢迎和好评。近年来，我校在积极探究与创立符合本校实际的学校特色过程中，进一步感受到了建立学校特色对校园文化建立来说，具有特别重要的意义。在创立学校特色过程中我们遵循“立足本校实际、面向全体师生、突出特色效应”的原那么，全力打造“书香校园”、“个性开展”的学校特色。一方面，我们着力加强图书室功能建立，对全体学生全天候开放，为学生的学习创造条件、提供效劳。让学生在书香校园中的学习成为一种需求、一种品质、一种习惯。二是学校经常性的开展朗读比赛、演讲比赛、作文比赛。通过各方的努力，学生的知识与才能都能得到很大的进步。三是学校非常重视艺体事业的开展，并将作为推进学校素质教育的瓶颈。学校成立了“歌唱队”、“篮球队”、“乒乓球队”、“舞蹈队”、“十字绣”、“象棋社”、“美术组”、“泥塑小组”等多个兴趣小组，为学生特长开展搭建平台，近一两年来，我校音乐、美术、体育工作蓬勃开展，在教学程度和培养人才方面，已进入全县先进展列。我校先后获得清河县团委青年先进号、清河县科技教育示范学校、清河县中学生运动会团体总分第一名、连续两年获得“清河县中学生篮球运动会”第一名、清河县乒乓球运动会团体总分第一名等荣誉和成绩。校园是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身就是对学生的教育。我校在校园环境建立方面下了大力气，据不完全统计，用于校园环境美化建立的投资已有10多万元，如今校园绿树成荫，花团锦簇，绿化覆盖率达70%。几年来，我们除按校园文化建立的标准建立教室、实验室环境外，还对校园的环境进展了屡次的改造和调整，如新种了常年保持绿色的草坪，修建了文化长廊、篮球场、国旗台等，在教学楼最显眼的位置，写上了学校的校训。在进展校园环境改造的同时，学校还非常重视校内的文化硬件设施的建立，积极筹措资金、改造和建立各种文化设施和设备。近一年，我校完成了校园亮化工程、电路改造工程、篮球场、乒乓球场的新建和改造工程、学生宿舍改造工程，进步了上述场所的文化层次、优化了文化环境。这些设施和设备的建立有力地进步了校园文化层次，为深化开展校园文化建立创造了有力的条件。总之，通过校园文化建立，环境优美了，学生懂事了，行为标准了，举止文明了……我们体会到了环境育人的作用，更加认识到校园文化建立的重要性。校园文化建立是一项长期的系统工程，不可能一蹴而就，在今后的工作中我们将不断加大投入进展硬件建立，在学校前进的道路上我们将不断丰富我校的精神内涵，不断进步我校的办学特色。我们相信，在上级领导的大力支持下，在我们师生的共同努力下，我们一定会做得更好。特色学校创立汇报材料篇三我校本学期共有12个教学班，在校生577名，教职工38名。我校确定的特色工程主题是"打造雅和文化共享幸福人生"，该主题涵盖范围广，其中包括典雅和美的环境文化；儒雅和睦的教师文化；文雅和乐的学生文化；温雅和畅的课堂文化；高雅和谐的精神文化。针对此特色主题，我校优势所在：1、环境文化：环境文化建立，继近年的校园文化建立，环境文化我们已经有一定根底。我们对环境文化建立积累了一定的经历和才能。2、教师文化：我校教师年龄构造合理，中青年教师占比例大，性格开朗，均能积极参加各类教育教研、文体活动，如：体育比赛，节假日聚会等。3、学生文化：我校一直坚持德育为首的教学理念不变，况且成绩可喜，总结了一套德育教育的优秀教学方案、策略。另外，我校的学生来以各乡、镇、村为主，学生从农村来，在农村已经根本养成了吃苦耐劳，节省节约的好习惯，这恰好对我们的养成教育奠定了良好的人文根底。4、课堂文化：针对课堂文化的构建，我校借课改的xx，积极探究研究制定了"开放式课堂教学形式"。通过前期的探究，教师，学生都能根本认可本形式。形式突出三个特点：课前预习、集中展示、当堂训练。5、精神文化：精神文化建立是学校工作的重要组成局部，是实现学校全面可持续开展的重要途径和内容。在工作中，我们始终以各级主管部门的指示为根据，教导教职工以"今日不留遗憾事，明朝定是辉煌日"时时告诫自己。同时，要求"管理人员真正做到静专思主管，教师真正做到静专思主教，学生真正做到静专思主学"，努力推动我校各项工作的开展，为我校精神文化建立提供思想保证和精神支持。我校位置特殊，我们已经意识到在夹缝中求生存，必须进步自己办学特色，进步自己的管理艺术，进步自己的对外品牌……为此，学校领导班子历次召开会议，研究商讨特色教育的方案和主题，教师会议也是放到首要议题来讲、来议。目前，我们学校上下对我们的建立主题已经达成共识，全校上下戮力同心，朝着既定目的迈进。我校特色建立的内涵，概括起来就是到达人文化和物文化的完美结合，使其彰显的内容到达极致，使教师、学生都能感觉到学校其实就是"家"！使每一位同学都能得到长足的开展。特色课程教师已经到位。体育、艺术类教师都经过专业培训，专业根本功扎实。随着我们教师文化建立工作的进一步深化，我校教师参与特色建立将会更加得心应手。我校开足开齐了九年义务教育小学阶段的全部课程。主、辅课程在我校没有主次之分。文化课和体艺教育我们同样重视。学生参与积极，通过多样、多层次、多内涵的教育教育活动，以活动促特色，以活动为平台让师生展示，让学生在活动中成长、活动中进步。特色学校创立汇报材料篇四我校是___年新办的一所农村初级中心小学，教师的来主要是原新湾镇中心小学、以及局部周边农村学校调入的教职工，现有在职教职工50人中，50岁以上的教职工占31.16%，年龄构造偏大，中青年教师中，大局部教师受传统教育思想影响比较严重，加之受前段社会不良风气的影响，使教师的师德师风整体程度有所下降，近几年在师德师风建立之中我们通过师德建立教育活动，我校教师整体素质虽然有了很大的进步，但仍有极少数教师存在模范遵守《中小学教师职业道德标准》不够，从教行为不够标准等不良行为，为了进一步进步我校教师的师德师风素质，在益阳市教育局和上级主管部门的统一部署下，对我校师德师风建立工作非常重视，扎实深化并富有创新地开展了“树师德，正行风”的系列教育活动，活动开展轰轰烈烈，效果显著。近年来，我学校紧紧围绕努力办人民满意的教育这一宗旨，以打造作风过硬、师德高尚的教师队伍为目的，以活动为载体，以教育为先导，多措并举，实在加强师德师风建立，有力地进步了广阔教师的职业道德程度和战斗力，为新时期教育教学工作的开展提供了坚强的师资保障。有关情况如下：我学校历来重视师德师风建立，把师德师风作为提升教师队伍素质，促进教育教学质量进步的一项根本性的工作，长期摆在突出位置，确保有地位，有人管，有人问。学校校长每年都把该项工作列入年度工作方案，摆在重要议事日程，作为考核年度工作的一项重要指标。学校专门成立由一把手任组长、校务会成员组成领导小组，全体教师人人有责且人人都是责任主体，研究制定师德师风建立活动方案，部署师德师风建立活动，每项活动学校领导都做到心中有数，指导到位。确保了师德师风建立工作的顺利开展。为跟上教育开展节奏，使师德师风建立工作具有时代特色，更好地效劳服从于教育教学大局，我学校开展了丰富多彩的师德师风建立活动，极大地推动了工作的进展。１、是从7月份起，开展师德师风大讨论活动。该活动时间长，规模大，内容多，方案年底完毕。活动中，我们抓宣传，抓学习，抓查摆，抓制度，抓落实，抓与教育教学的结合，抓与教师培养培训的结合，实在把讨论的过程转化为受教育的过程，使活动开展的有声有色，获得了明显的阶段性成果。2、是开展“五个一”活动：签订一份符合新标准的师德师风责任状，撰写一次学习体会文章，每人帮扶一名后进生，开好一次学生家长会。3、是在9月份由工会组织的“师德师风“演讲比赛。各教研组参赛教师各展风采，从自身和身边的事例讲起，以自己的认识、体会，畅谈了师德师风的重要性，表达了对教育事业的热爱之情，充分诠释了““树师德，正行风””的主题，使广阔教师受到了启发和教育。语文组的徐映娟，黄魁教师获第一名，并代表学校参加了中心学校的比赛，获得可喜成绩。４、是集中组织教师到职业中专观看了师德标兵的演讲，学习了标兵的先进事迹。以他们为典范，引领教师努力学习，认真工作，力争成为一名优秀教师。５、是在教师中开展关爱“留守学生”，践行师德标准。“留守学生”是改革开放“打工经济”条件下应运而生的一个特殊群体，他们外表上与其他学生没有什么不同，但他们缺少了父爱、母爱，在学习和社会活动乃至心理、生理的成长都有可能受到影响。之所以如今引起社会、学校和教师的关注，正是因这个特殊的群体有着不可无视的重要性。1、学校非常重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长、副校长、教导主任、少先队总辅导员为付组长，各班班主任为成员的领导小组。3、定期召开“留守学生”的监护人会。3、开学初，统计各班“留守学生”的一切资料，建立“留守学生”档案，及时掌握“留守学生”的相关情况。4、大力加强班主任工作，增进班主任的工作责任心，班主任要经常理解“留守学生”的思想和心理状况，对待“留守学生”要有爱心。不能挖苦、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守学生”。5、是9月底，统一组织全体教师参加了益阳市教育局“师德师风”知识竞赛。大局部教师通过认真学习获得较好成绩，通过考试广阔教师明确了应遵守什么条令法规；怎样做才是合法的行为；教师应该具有怎样的师德师风；自身素质应在哪些方面进步等问题，进一步加强了教师“知法、懂法、守法”意识。6、学校通过少先队组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的理解，弥补亲情和关爱的缺乏，让他们对生活充满信心。７、是11月24至25日，在全区中小学生中组织开展了为期两天的师德问卷调查，这次师德问卷共发放152份答卷。试题内容涉及社会理论活动的开展、教辅读物的征订、教师课堂教学行为、学生课业负担、教师的教育方法、家庭与学校的联络等方面，调查活动还特别征询了学生对学校和教师的合理化建议，通过学生理解了当前学校和教师工作中存在的突出问题。这次师德问卷调查活动是一项常规工作，又是在国家、省、市全面开展标准办学行为大检查活动中组织的一次具有重要现实意义的师德师风专项调查工作，是xx中心校努力践行科学开展观的详细表达。它对全区中小学及广阔教师进一步端正工作作风，树立良好的教育形象，促进教育的和谐稳定开展将起到积极的促进作用。８、是还开展了其他活动。开展“承先模见行动”岗位创立活动;《评选最满意教师》活动，根据学校师德师风建立，学校把“评选最满意教师”与“三爱教育”活动、“师德承诺”活动结合起来，使评选最满意教师工作收到最好的效果。学校经过广泛地民主评议，推选了学校的师德典型体表；组织师德评议活动，对照《中小学教师职业道德标准》，组织教师开展自评、互评和严肃认真的批评和自我批评，深挖思想根，明确努力方向。育人者必先育已，育已必先学习。我学校从未放松抓教师的学习，采取定期不定期、集中与分散相结合的形式，强化教师教书育人意识，坚决工作信念。先后引导和组织教师学习了《教师职业道德学习读本》、《中小学教师职业道德标准》、《公民道德建立施行纲要》、《中小学教师职业道德建立十项标准》、有关教育方面重要讲话等内容。今年8月份，学校结合上级的师德师风大讨论活动，组织全体教师进展暑假学习，并做到“三有”：有学习内容、有学