2023年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）巩固习题附答案C卷

2023年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）巩固习题附答案C卷一、单选题1．儿童离开玩具就不会游戏说明其思维方式是()A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.形式运动思维答案：：A解析：：直观行动思维是最低水平的思维。这种思维方式在2～3岁儿童身上表现最为突出。在3～4岁儿童身上也常有表现。这些儿童离开了实物就不能解决问题，离开了玩具就不会游戏。年龄更大的一些儿童，在遇到困难的问题时，也要依靠这种思维方式。2．构成教育活动必不可少的基本要素是()。A.教育者、受教育者、教育影响B.教育者、受教育者、教育物资C.教育者、受教育者、教育物质D.教育者、受教育者、教育手段答案：：A解析：：【知识点】教育活动的组织与实施。教育者、受教育者、教育影响是教育活动的主要因素。3．眼睛受到外伤出血，有部分眼内组织脱出时，下列措施正确的是()。A.用清水冲洗干净后去医院B.将眼内组织送回眼睛后去医院C.不可轻举妄动.用于净毛巾敷盖后去医院D.用清水冲洗干净并将眼内组织送回眼睛后去医院答案：：C解析：：【知识点】幼儿园常见安全问题。保持局部清洁，不必还纳已脱出的眼内容物，否则会增加感染机会。可用消毒纱布或干净的毛巾遮盖眼部，然后迅速送往医院治疗。4．教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（）。A.按规定不能用B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C.说否定句有损教师形象D.容易造成幼儿的逆反心理答案：：B解析：：小班幼儿年龄小，语言理解能力弱，因此对小班幼儿应以简洁明了的语言为指导用语。5．一般情况下，人体每天所需要的热量有10%—15%来源于()。A、脂类B、蛋白质C、碳水化合物D、维生素答案：：B解析：：蛋白质是构成细胞和组织的重要物质。一般情况下，人体每天所需要的热量有10%——15%来源于蛋白质。6．在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。A、主动性B、独立性C、人际交往D、规则意识答案：：C解析：：幼儿人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。7．提出“最近发展区”的思想的教育家是（）A、赞科夫B、列昂节夫C、鲁利亚D、维果斯基答案：：D8．同一个幼儿在不同的人面前，不同时间、地点和场合，面对不同的事情，会有不同的反映，教师应用发展、变化的眼光看待幼儿。”这说明教师要（）A、灵活运用多种教学形式B、因材施教C、多样化评价幼儿D、用动态的眼光看待幼儿答案：：D解析：：选D3幼儿教师应该克服对幼儿的“静态假设”。同一个幼儿在不同的人面前，不同时间、地点和场合，面对不同的事情，会有不同的反映，教师应用发展、变化的眼光看待幼儿。9．幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（）。A.表演游戏B.结构游戏C.角色游戏D.规则游戏答案：：B解析：：建构游戏，又称结构游戏，是指利用各种结构材料或玩具（如：积木、积塑、砂石、泥、雪、金属材料等）进行建构活动的游戏。这种游戏对幼儿手的技能训练和发展思维能力有十分积极的作用，被称为是“塑造工程师的游戏”。10．孩子从楼梯上跳到坚硬的地面上，会出现什么后果?()A.视网膜脱落B.脱臼C.髋骨移位D.头晕答案：：C解析：：幼儿应避免从高处向坚硬的地面上跳，以免造成坐骨、髋骨发生移位。二、问答题11．简述幼儿园健康教育的总目标。解析：：幼儿园健康教育的总目标是：(1)身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;(2)生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;(3)知道必要的安全保障常识，学习保护自己;(4)喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。12．请为幼儿园大班设计一份“环境保护”的教育主题活动：要求写明活动目标、活动准备及活动过程等。解析：：保护环境(大班)一、活动目标1．培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。2．向幼儿进行宣传教育，使幼儿知道“保护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理。3．在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识。发展幼儿的注意力、观察力、想象力。培养幼儿动脑、动口的学习习惯。二、活动准备1．教师准备：课件；利用户外活动或郊游的机会，引导幼儿观察周围的环境。让小朋友知道地球就是我们的家园。2．幼儿准备：收集有关地球变热的资料和图片；事先了解有关地球变热的知识。三、活动过程1．开始部分请小朋友一起念儿歌《地球妈妈是我家》，引出课题。2．基本部分(1)请小朋友一起看课件，听故事《地球妈妈变热了》。(2)请小朋友说一说“地球妈妈”为什么变热了。(3)看课件，老师总结地球变热的原因：科学家分析了地球变热的原因，认为主要是人类自身不合理的活动造成的。比如．砍伐森林树木，草原上过度放牧，就减少了能吸收二氧化碳、呼出氧气的森林和牧草等植被。还比如，海洋上船舶航行，污染海面，尤其是油污染海面，使海水不能正常地吸收二氧化碳。更主要的是工业发展，兴建许多工厂，大量矿物燃料的燃烧，烟囱冒烟，汽车排放废气等，增加了很多二氧化碳。三者加在一起，就使大气中的二氧化碳含量猛增。二氧化碳含量增加，就像给地球盖的屋顶，愈来愈厚，地球表面散发的热量无法散到宇宙中，都被二氧化碳阻挡了，这就叫“温室效应”：也就像我们到玻璃暖房一样，太阳光可以照进来．热量散不出去，屋子里就暖和了。(4)看课件，让小朋友了解地球气候变热给我们带来的灾难。地球变热使居住在地球上的广大居民受到热浪的袭击，天气少雨、干旱，影响作物正常生长。由于地球气候变热，南极冰山也会渐渐融化。冰山融化，会使海平面上升，那么许多沿海城市就会被淹没，整个地球就将面目全非。(5)“地球妈妈”变热了，就像我们小朋友生病发烧了一样。“地球妈妈”生病了，那我们怎么办呢?请小朋友们讲一讲，如果你是“地球医生”你会怎么给“地球妈妈”治病呢?(6)看课件，总结日常生活中防止地球变暖的措施：出门时尽量乘坐公共交通工具；使用环保型的汽车；少使用空调；多植树造林；每次减少一分钟淋浴时间；不使用的家用电器要把插头拔掉：停止设置电饭煲处于保温状态；购物时携带购物袋，减少塑料袋的使用；减少看电视的时间：家人尽量在同一房间活动等。3．结束部分鼓励幼儿向家人宣传保护环境的知识；分小组制作宣传牌(共同讨论，自由分工)(1)自己设计宣传画。(2)自编宣传标语。(3)装饰宣传牌。(4)教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。(5)保护地球是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士．还要提醒周围的人，让大家都做环保卫士。四、活动延伸1．请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。2．续编故事《地球不热了》，鼓励幼儿大胆想象。三、活动设计题13．散文诗《落叶》运用了形象而易于幼儿理解的拟人手法表现了作者热爱大自然、喜爱动植物的情感。请你依据《落叶》设计一个语言教育活动，引起幼儿倾听散文诗的兴趣，感受、理解其中的情感，并学会迁移其中的情感。要求：(1)题目自拟，写清楚年龄班。(2)写出活动目标、活动准备、活动过程。解析：：活动名称：落叶(大班语言教育活动)活动目标：1．在观察认识落叶的基础上，欣赏、了解诗歌优美的词句，感受诗歌的情趣。2．学会有表情地朗诵诗歌，并能用绘画或适当的表情和动作，表达自己对诗歌的理解。3．大胆想象，能运用积累的经验与词汇，仿编散文诗，体验创造的快乐。活动准备：1．幼儿观察落叶，了解落叶的外形特征。并收集落叶。2．落叶PPT课件，优美的乐曲、教学图片4张(层层展开图片)。3．每人一张供粘贴、添画用的纸，油画棒。活动过程：活动一1．幼儿律动，引出诗歌(1)播放歌曲《小树叶》，幼儿律动。师：孩子们，听一听，这是什么歌?小树叶是怎样飘落下来的?请你们随音乐用动作来表现。(2)引出诗歌师：你们刚才表演的是谁呀?小树叶离开大树妈妈的怀抱，在空中飘呀飘，最后落下来，我们把它叫落叶。今天，我们一起来欣赏散文诗《落叶》。2．欣赏诗歌，交流表达对落叶的经验与想象(1)教师完整配乐朗诵诗歌《落叶》。提问：什么时候树叶会一片片从树枝上飘落下来?诗歌里说树叶落在了哪里?小动物们喜不喜欢树叶?为什么?(2)观看落叶PPT课件，分段欣赏。①第一段重点提问：秋天到了，树叶有什么变化?。②第二段重点提问：树叶落在什么地方?谁过来了?它是怎么做的?它把树叶当成了什么?③教师朗诵诗歌的重点部分，以层层展开图片的方式，辅助幼儿感受诗歌的句式特点与情趣。重点提问：四句话里有什么共同的地方?你最喜欢诗歌中哪一句?(老师可以和幼儿一起念或追问：谁过来了?它把树叶当成了什么?)④讨论：为什么小虫会把树叶当成小屋?蚂蚁会把树叶当作小船?小鱼会把树叶当作小伞?小燕子会把树叶当成信?(3)教师再次配乐朗诵诗歌《落叶》。3．鼓励幼儿说说自己对落叶的经验与想象师：落叶还会落在哪里呢?谁会过来?它会把落叶当成什么呢?启发幼儿充分想象，鼓励幼儿说出和别人不一样的话，要求幼儿运用恰当的词语进行描述。活动延伸：1．带领幼儿外出观察，观察后谈话：你看到的落叶是落在什么地方?它是什么样的?2．捡落叶，用不同形状的树叶进行拼图，组合，再添画构成有情节的画面。活动二1．提醒幼儿将自己的树叶画拿出来，放在桌上，教师问：你画上的树叶落在哪里?谁把它当成了什么?四、论述题14．论述幼儿园教育应“渗透于幼儿园一日生活的各项活动之中的理由。（2分）并举例说明。（8分）解析：：参考答案：（1）《幼儿园教育指导纲要》指出“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点。注重综合性，趣味性，寓教育于生活、游戏之中”。（2）?幼儿园教育应充分从现实生活中挖掘教育资源。把各种教育内容与幼儿现实的生活联系起来。把教育活动同幼儿现实的生活结合起来。美国教育家杜威主张“教育即生活”。以儿童的直接经验为起点，让儿童通过直接生活进行学习。陶行知提出“生活即教育”的思想，他认为儿童过什么生活便受什么教育，主张把教育和学习的内容扩大到整个社会和大自然中去。（3〉幼儿的学习不同于中小学生的学习，是同幼儿的一日生活紧密联系的。一日生活是幼儿学习的内容，也是幼儿学习的过程。因此，除了集体教学活动以外，在幼儿园中，一日生活的其它环节，如饮食、盥洗、游戏、散步、卫生等都是幼儿的学习活动，也是幼儿的学习内容。因此幼儿园教师在设计、组织、实施幼儿教育时，要把幼儿教育与幼儿的日常生活、幼儿的感性经验联系起来，使幼儿在一日生活中获得身体、认知、情感、社会性等方面和谐发展。五、材料分析题15．兰兰是幼儿园中班的孩子。一天她拿起纸和笔画画．画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说：“这是草地。”在上面画了绿草小花,接着又画了只兔子。边画边说：“哎呀，不像不像!像什么呀像小火车”。这时她又突然想起来：“小猫还没嘴呢!也没画胡子。”于是又画了起来。请认真阅读、分析上述案例，并回答下列问题：(1)兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的一个什么特点为什么(2)说明如何培养幼儿的有意想象。解析：：(1)兰兰画画能够先想后画，虽然有时偏离主题，但能够很快自动回到主题上来。这说明中班幼儿想象虽然仍以无意性为主，但想象出现了有意成分。(2)培养幼儿有意想象需从以下几方面着手：成人组织幼儿进行各种有主题的想象活动并启发幼儿明确活动主题；准备有关活动材料，如玩具、绘画材料等；成人及时给予言语提示，使幼儿想象围绕一定的主题进行。16．最近，空前的恐惧击碎了小李夫妇俩对孩子的甜蜜梦幻。孩子已将近3岁了，自从5个月时左眼眶磕伤被包扎后，就发现孩子表现不正常，但并没引起夫妇俩太多注意，可最近，孩子的行为使他们一下子感到事态的严重：他的左眼视力非常差，总是把一个物体看成两个物体，并在拿东西时，触摸目标特别困难，甚至不能判断自身位置……夫妇俩深感事态严重，询问街坊邻居，都说不出所以然。请根据材料回答下列问题：(1)小孩可能患了什么眼疾?(2)导致小孩疾病的直接原因是什么