心理护理对急诊小儿输液的应用效果研究获奖科研报告

心理护理对急诊小儿输液的应用效果研究获奖科研报告摘

要：目的：研究心理护理在急诊小儿输液中的应用效果。方法：选择本院急诊在2018年1月到2019年1月之间接受输液治疗的患儿60例作为主要的研究对象，随机划分成观察组与对照组，每组30例，对对照组的急诊小儿进行常规护理，观察组在此基础上进行心理护理，比较两组的护理效果。结果：相对于对照组来说，观察组患儿的穿刺成功率更高、呕吐发生率更低、患者的护理后的心理评分更高，家属对于护理工作的满意度也明显更高。结论：将心理护理应用在急诊小儿输液过程中，具有良好的应用效果，应该在急诊护理以及其他的临床护理过程中大范围推广与使用。

关键词：心理护理;急诊小儿输液;应用效果

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引言

静脉输液是儿科疾病护理过程中非常重要的一种方式。但是，因为患儿总是会存在害怕、焦虑的心理，从而会影响到输液工作的正常开展。因此，使用合理的护理模式对其进行护理是至关重要的。心理护理模式不但能够更有效地安抚患儿的焦虑情绪，缓解患儿的紧张心理，而且也可以保证输液治疗工作的顺利开展【1】。本文主要将研究心理护理对急诊小儿输液的应用效果，具体的研究过程如与结果如下。

1资料和方法

1.1一般资料

选择本院急诊在2018年1月到2019年1月之间接受输液治疗的患儿60例作为主要的研究对象，随机将他们划分成两组，每组包含30例患儿。在对照组中，有男患儿18例，女患儿12例，他们的年龄分布在2岁到8岁之间。在观察组中，包括男患儿20例，女患儿10例，他们的年龄分布在3岁到10岁之间。所有研究对象中有感冒患儿30例，肠炎患儿14例，支气管炎患儿9例，接触性皮炎患儿7例。将两组患儿的年龄、性别等信息进行比较，P>0.05，差异在统计学上没有意义，能够进行分组比较。

1.2方法

在所有患儿接受输液治疗以前，护理人员首先需要检查他们的体征与各项相关指标，然后在输液治疗过程中进行对应的护理工作【2】。

1.2.1对照组

对对照组的所有患儿使用常规的护理方式，具体的护理内容包括：第一，输液治疗护理。在急诊小儿接受输液治疗的过程中，护理人员需要合理选择小儿血管的穿刺位置、固定方法，并适当调整输液的速度，在输液结束以后，使用正确的方式拔针与按压，并及时护理小儿的穿刺位置，要是出现出血不止、静脉炎等异常问题，需要立刻进行护理。第二，在环境方面的护理。在急诊小儿接受输液治疗的时候，护理人员必须保证输液环境的清洁卫生，防止小儿出现感染【3】。

1.2.2观察组

对于观察组的急诊小儿，在常规护理的基础上使用心理护理模式，具体的护理内容包括：第一，通过语言方式进行心理护理。护理人员应该使用温柔、友好的语言和急诊小儿进行沟通，以此帮助他们消除紧张、害怕等负面情绪。第二，用具体的动作行为进行心理护理。在急诊小儿接受输液治疗的时候，护理人员的穿刺、固定、拔针等操作应该做好迅速与准确，而且也需要确保动作的柔和，并采取有效的方式分散患儿的注意力，以此来帮助患儿缓解输液治疗时的疼痛感。第三，对患儿进行放松心理护理。护理人员应该按照患儿的心理、年龄、身体情况等，对其进行适当的放松训练，例如，做一些互动性的小游戏等，以此来帮助患儿缓解身体与心理压力【4】。

1.3护理效果观察指标

首先分析与记录两组急诊小儿在接受输液治疗过程中的穿刺成功率、呕吐情况的发生率。其次，评估急诊小儿在护理前后的心理情况，最终的评估分数越高说明心理改善有效率越低。第三，调查急诊小儿家属对于护理工作的满意情况，将满意度划分成十分满意、满意与不满意三个等级，满意率=（十分满意的人数+满意人数）/总人数*100%。

1.4统计学处理

将本次研究过程中得到的全部数据资料使用SPSS19.0统计学软件进行处理，其中计量资料使用均数±标准差（±S）代表，用t进行验证，计数资料使用百分比代表，用x2进行验证，，若P小于0.05，就代表差异在统计学上有意义。

2结果

2.1两组急诊小儿护理前后的心理评估结果比较

整理与分析两组急诊小儿在护理前后的心理情绪评估结果，最后得出：在护理以前，两组急诊小儿的心理评分差别不大，在护理之后，观察组急诊患儿的心理情绪得到了明显的改善，且P小于0.05，差异在统计学上有意义。具体如下表1所示。

2.2两组急诊患儿的穿刺成功率与呕吐发生率比较

从最终的调查结果来看，相对于对照组来说，观察组急诊小儿的穿刺成功率明显更高，呕吐发生率也明显更低，且P小于0.05，差異在统计学上有意义，具体如下表2所示。

2.3两组患儿家属对护理满意度结果

在两组急诊小儿的输液治疗与护理工作全面结束以后，调查、分析与比较两组急诊小儿家属对护理工作的满意度，最终的结果表明，相对于对照组来说，观察组急诊小儿家属对于护理工作的满意度明显更高，且P小于0.05，差异在统计学上有意义。具体的对比情况如下表3所示。

3讨论

在小儿疾病的治疗过程中，静脉输液是一种经常会使用到的治疗方法，而且，因为很多患儿在静脉输液过程中会出现害怕、焦虑等反应，这会对穿刺成功率、治疗效果等产生影响。在这种情况下，要想改善急诊小儿的输液治疗效果，就必须要使用合理有效的护理模式安抚患儿的负面情绪，以此来优化护理与治疗效果。所以，护理人员需要根据急诊小儿的实际情况使用恰当的护理方式，提高护理工作的有效率【5】。

心理护理是临床护理过程中经常会使用到的一种护理模式，它主要指的就是护理人员根据患者的具体情况，使用一些相关的心理知识对患者进行心理疏导与护理，以此来缓解患者的恐惧、焦虑等消极情绪，提高他们对于治疗工作的配合度，从而改善治疗效果。从相关的资料与案例记录中能够得到，对急诊患儿使用心理护理的模式，可以实现护理人员与患儿之间的良好沟通，并在他们之间建立起良好的关系，从而也就可以缓解患儿的负面情绪，让他们愿意主动地去配合治疗【6】。

从本文的研究结果中能够得出，心理护理在急诊小儿输液治疗中具有良好的应用效果，通过心理护理方式，护理人员能够对患儿进行有效的心理疏导，缓解他们的负面情绪。此外，通过护理模式也能够提高急诊小儿输液穿刺的成功率、降低呕吐发生率。最后，心理护理模式也能够提高急诊小儿家属对护理