学习中心工作注意事项课件

【精品】学习中心工作注意事项56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗【精品】学习中心工作注意事项【精品】学习中心工作注意事项56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗重庆大学网络教育学院庆大学网络教育学院学习中心工作注意事项1招生2咨询庆大学网络教育学院3教学教务4服务一、案例描述T：Boysandgirls，I’msorryit’ssohottoday.Iknowyoudon’tliketohaveanEnglishclass，right？（我满有把握且十分同情地说）Ss：Yes.（学生一起大声说，也不知老师的葫芦里卖什么药）T：OK！Boysandgirls，todayIwon’tgiveyoualesson.Wewillhaveacompetitiontoseewhichgroupisthebest.Ss：Oh，yeah！（学生异口同声地说，开始有点兴奋）T：Boysandgirls，doyouwanttobeactors/actressesifitispossible？Ss：Ofcourse！It’sgreattobeanactor.（学生来劲了）T：OK！TodayIwillgiveeachofyouachancetobeanactor/actress.Butyoumusttryyourbesttobeagoodactororactress.I’msureyoucanmakeit.（老师期许的目光无疑为学生增添了动力，他们一个个摩拳擦掌?p信心百倍。）Ss：Noproblem！Wewanttohaveatry.（学生异口同声地说，并表现出万分欣喜。他们可能真的以为老师不上课只演戏了。）T：（为使人人听懂我用汉语说）同学们，你们知道吗？要想成为一个称职的好演员，必须要有十分的敬业精神。今天咱们就近水楼台先得月，演一场顽强战斗在高温下师生们的戏。Ss：It’stooeasy.Ss：AseasyasABC.（大部分学生已经热情高涨，迫不及待）接下来我开始分配任务：我给每组（我班六人一个学习小组）布置分配了所谓的台词（内容：讲解两大项练习题）。要求他们先进行彩排，以免出现错误。如果有不懂的问题可小组讨论解决，倘若答案还不肯定的话可以向老师请教。竞赛原则：1.讲解不能只说答案，必须尽可能分析原由；2.错一题，将被扣一分；3.一个小组表演时，其他小组当好群众演员给与配合；4.必须人人参与才能得满分（六分）；5.第一个表演的小组可额外加五分。（目的为了提高彩排效率，节省时间）重奖之下，必有勇夫，果然五分钟后第二小组（基础相对较好）登场了。他们每人轮流讲两道题（5人），有答案也有解题原由分析，另一人则在黑板上写答案，并不停地提示单词不会写的同学请看黑板，俨然一副严师样子，让我万分窃喜。（第二小组出色完成任务）T：第二小组怎么样？给个评分吧。Ss：Wonderful！Sixpoints！（大部分同学观点一致）S1：Fivepoints！（后排一个男生认真严肃地说）T：Why？（我也满腹狐疑）S1：BecauseMissTangspokeinalowvoiceandwecouldn’thearclearlyinthebackrow.（他振振有词，有理有据。）T：Oh，yes！You’reaverycarefulboy.Nexttimewewillpayattentiontothis.Doyouagree？（我小心翼翼地和他商量）S1：Well，that’sOK.（他还表现挺有一点大度风范）接下来的表演可谓精彩纷呈，发言声音比平时高了，字写得更加端正了，就连平时从不举手的MissLi也勇敢地站起来不折不扣地完成了自己的任务。我毫不吝啬地大肆表扬了她（尽管我知道同伴帮了她很多）。从来都三心二意的MrGan竟然也能安心修改答案，认真听讲，生怕给自己的小组丢分。英语最薄弱的钱同学居然也上台发言了！虽然有些读音错误，还有点急急巴巴，但是我带头为其鼓掌，全班同学也跟着使劲鼓掌，向他表示祝贺。他也很激动，害羞地却又很流利地说一句“Thankyou.”看着满头大汗的学生早已忘记难耐的酷暑，如此投入到表演和学习中，我心中有着说不出的感动。不知不觉下课铃声响了，最后一小组还没登台，十分沮丧。我连忙承诺下节课一定让他们表演，他们这才让我宣布下课。课后，我和一些同学交流，发现这样一节课让学生体验多多：“当演员也不容易，我就几句台词一紧张差点忘了。”这是一个薄弱学生为了解释答题原由在努力不已呀！“为了表演，我都忘了炎热了”。这是一个学习投入者的肺腑之言。“只要我努力，我也能完成自己的任务，演好自己的角色。”这是一个经常作业拖拉者顿悟的心声呀！二、教学反思1.著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会给人带来疲倦”。对于学生一开始的抵触情绪，我没有责骂而是表示同情，并及时调整教学方案，重新唤起了学生的兴趣和信心，为本节课顺利完成打好了前提。2.美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好动力就是对学习材料产生兴趣”（布鲁纳，1989）。现代心理学研究表明，兴趣能引起学生的求知欲，而求知欲可以打破原有的心理平衡，促进心理活动的加速。兴趣是学习最好的老师，培养学习兴趣也是教师责无旁贷的任务。本节课学生由反感排斥---欣然接受---乐此不疲，就充分表明了激发学生兴趣的重要性。3.教育心理学家皮亚杰提出：“儿童的活动受兴趣和需要的支配，好奇、好胜、好玩是孩子的天性”（皮亚杰，1997）。对于学生而言，快乐与学习相比，前者更为重要。我想本节课的成功还在于学生对在课堂上演戏既感到好奇又万分欣喜，所以才会兴趣大增，对他们来说，这是一种快乐，而远不止学习。4.此外，我在教学中除了精心地备课，巧用各种教学手段，还尽力做到明确评价目标，以评价促发展。积极转变更新观念，重视学生的情感态度等非智力因素，创设“任务型教学”情景，让参与、投入有真情实感，以提高评价的信度；营造民主、平等、宽松、和谐的生生关系、师生关系，让学生敢评价、善于评价、善于反思提高。体育素质的实施离不开体育教学，体育不但给学生有一个健康的身体，而且能促进智力的发展，也能培养学生的竞争意识和进取精神。但是，会传统的体育教学，受应试教育的影响，只注重对学生技能的培养，却忽视了他们综合素质的全面提高，只注重体育尖子生，而忽视了体育的普通性，学生的个性得不到发扬。所以初中体育教学的改革势在必行，为了真正实行素质教育，体育教学就要按照新课程标准的精神积极进行改革。一、面向全体学生，关注每个学生的发展体育教学是体育教师向全体学生传授体育知识和实践体育理论的重要途径，也是提高每个学生身体素质、渗透体育教育的基本形式。体育教师应具备高度的责任感和使命感，不断进行知识更新，积极探讨新教法，认真了解和研究学生，激发学生体育学习的兴趣。在体育教学中，要根据学生的身体素质、接受能力、个性差异来制定教学计划和教学步骤，以满足不同层次学生的心理与生理需求，使每位学生都能得到学习和锻炼。体育教师不仅要关心优秀学生，更要关心后进生。对优秀学生应扩充内容，增加练习难度，提高要求，进行超前教学；对后进生应加强个别辅导，降低练习难度，在练习次数上和时间上进行强化，对他们的进步及时给予表扬、肯定和鼓励，激发他们的自尊心和上进心。二、渗透思想道德教育，促进学生树立良好的人生价值观素质教育观念下，思想道德作为人类文化的重要组成部分，在教育体系中占有越来越重要的地位。在初中体育教学中有意识地融入德育教育，不仅是体育教育的一项重要任务，也是提高教学质量的一个重要环节。因此，体育老师应利用课堂正确引导学生，促进学生树立良好的人生价值观。一方面，多向学生介绍祖国传统的体育养生知识及中国各民族体育项目，让学生了解中华民族灿烂的体育文化，增强民族自豪感。带领学生感受奥运精神，普及奥运文化，充分感受奥林匹克“更高更快更强”的精神。让中学生在比较轻松的学习氛围中调节思想价值观念，并达到树立良好的人生价值观。另一方面，教师要深入挖掘各体育活动项目中深刻的内涵，对学生进行思想品德教育。使学生收益匪浅，使每位学生以崭新的精神面貌去迎接新世纪的挑战，肩负起建设美好强盛祖国的重担。三、从教学方法上入手，提高学生的体育学习兴趣传统的体育教学，压抑学生个性，无视学生的心理特点，只注重知识与技能的传授，忽视学生的个性差异，使学生容易产生逆反心里，对体育课产生消极情绪。因此，体育教师要根据教材情况，结合学生的身心特点，优化体育教学方法，采取分组比赛、师生同赛等教学方式，让学生始终保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲。接下来，我在自己的体育课堂教学中进行了以下教学模式的新尝试，收到了比较理想的效果。例如，在一次初一体操新课练习时，由于上节课同学们学习的辅助动作前滚翻成蹲立――挺身跳的情况较好，因此在课的最后我简要讲解并示范了这节课前滚翻交叉转体180°――挺身跳的动作。这节课一开始我首先问大家：“同学们，你们还记得我上节课最后做的那个动作吗？谁来给我们表演一下？”同学们议论纷纷，但就是不敢站出来。“我来试试。”调皮鬼小陈同学跑了出来迅速做了个完整的动作。我给了他表扬，并结合他的动作详细地讲解了动作的要领，接着要求同学们在本组的垫子上自己练习。但很快有的学生就不耐烦了。为了激发学生的学习积极性，我说：“同学们，今天我来和大家比一比，好不好？”同学们都有些吃惊，但也很赞同。接着我和体育委员李同学等几位进行了比试。比赛结束后，我问同学们谁做的最好。可没有一个敢站出来发言。我只好点名说：“班长，你带个头。”班长站出来说：“老师第一个前滚翻做得很漂亮，接下来的动作虽然质量不高，可是连贯性很好。不过，我认为李同学做得更好。”班长的话得到了大家的认同。接着小陈同学说：“总的来说老师做得不错，就是做交叉转体180°时转体不够充分，使得后面的挺身跳有些歪，我也认为是李同学做得好些。”听完他们的评价后，我说：“你们的评判很正确。刚才每位同学都很仔细地观看了我们的比赛，并且动了脑筋，记住了要领。下面由同学们自己进行练习，怎么样？”同学们一个个跃跃欲试。接着他们就在本组的垫上开始练习起来，而且在练习中还互相帮助、互相纠正动作！四、通过课外体育发展学生的特长课外体育活动是体育课的延续与补充，仅仅依靠体育课堂的教学是不够的，毕竟时间有限。开展课外体育活动，更有利于发展学生的特长，收到更好的效果。我倡议在全校班级课外开展课外体育活动，以班为单位，按性别、体质状况、技术水平、体育爱好组成若干个课外体育活动小组。每组10～15人，设小组长1～2人。为了简化组织和便于领导，课外体育活动小组与体育课小组统一起来。小组长的条件是：能积极、热情、主动为同学服务，善于团结同学，大公无私，工作认真负责。让学生选择自己心目中的信任的同伴当组长，将更有利于课外体育活动的开展。体育教师定期召开小组长会议，布置工作，帮助小组长和同学一起订好锻炼计划，听取小组长的思想和锻炼情况的汇报，并及时解决存在的问题。小组长负责发动本组同学参加锻炼，搞好组内团结，切实执行锻炼计划；经常向体育教师汇报小组情况，争取得到及时的指导和帮助；协助教师布置好场地、器材；负责集队点名，带领同学们做准备活动；练习时给同学保护与帮助，记录练习次数与成绩；练习结束时带领做整理活动和组织同学收拾器材等。总之，初中体育教学改革首先要认真解读新课标目标，在合理选择教学内容的基础上正确处理好师生、健康与锻炼的关系；其次要在结合实际的基础上进行合理改革；最后需加强体育教师队伍建设。当然，课程改革不是一蹴而就的，它需要大家一起努力。在实践中，可以吸纳一些对体育课程研究人员和一线的初中体育教师的意见，充分发挥各方力量，共同促进体育课程的改革与发展。【精品】学习中心工作注意事项56、极端的法规，就是极端的不公1重庆大学网络教育学院庆大学网络教育学院学习中心工作注意事项重庆大学网络教育学院21招生2咨询庆大学网络教育学院3教学教务4服务1招生31招生1.1招生资料准备庆大学网络教育学院1.2广告宣传1.3地面活动1招生41.1招生资料的准备学院每季招生前都会提前制作本季招生的相关宣传资料和宣传物品,各中心只需根据冬中心的情况确定招生资料的数量并上报学院招生培训中心,学院将招生资料邮寄到各学习中心。庆大学网络教育学院如各学习中心根据自己的宣传需要也可自行设计宣传物品。1.1招生资料的准备5宣传资料使用说明宣传资料招生简章全面介绍招生信息,适合发放给有主要用于招生咨询,不适用报名意向的人群招生单页张介绍招生信息及相关专业,适合进行大主要用于户外或渠道宣传批量的传单式发放可大量发放海报张张贴于室内、门外、走廊、宣传栏等处,也可用于户外咨询活动适合远距离宣传x展架室内或大楼电梯门口、过道摆放,也可提示:不能用于室外摆放不用支架,张贴于户外或室内明显位置易损坏围墙、大楼外面或户外宣传栏的大型广庆大学网络教育学院围墙喷绘告,建议背后用板子组起悬挂适合户外宣传网上报名的学生可以自己打报名表木|学生报名时填写,一式四联(学院两、印报名表或到学习中心平台学习中心和学生各留一联),每本25份学生档案袋个|存放报名学生资料,封面需正确填写学为止学生资料遗失,请将生信息,为学生入学之后的个人档案每个学生资料正确放入档案袋再邮寄给学院新生入学指南张指导新生入学各项事宜,发放给已报名学生随习录取通知书一起下发常见问题集木报名学生人手一册,学习过程中的基本问题解答。按每季计划招生数下发学生资料袋为学生发放教材使用,方使学生携带请学生重复使用,按每季计每个学生一个划招生数下发宣传资料使用说明6宣传物品使用说明使用方法学院标志胸牌学习中心工作人员开展招生工作可用于学生活动时发给学时佩戴。生佩戴信封学习中心日常对外书信使用信笺纸学习中心日常业务使用庆大学网络教育学院习中心工作人员和学生均可使便签本用,提供各种规格的便签,方便可用于学生活动时作为礼记录事情和粘贴到醒目的位置品发放记事本(绿色)学习中心工作人负和学生均可使可用于学生活动时作为礼排,可以按月、周、日进行记事品发放学习中心日常业务使用,底座有台式签字笔支背胶,粘贴在咨询台上,方便学生填写各类表格陶瓷水杯学习中心工作人员使用宣传物品使用说明71.2广告宣传1、广告的分类报刊广告:优势:受益广泛、稳定,覆盖率高;传播广泛,反应及肘;内容明确,印象深刻,制作简易,操作灵活。庆大学网络教育学院劣势:生命力短促;内容庑杂,分散对广告的注意力;印剁质量不如杂志和其他印刷品那么讲究。电视广告优势:电视是惟一能够进行动态演示的感情型媒体,共冲击力、感染力特别强;穿透力强,到达率高;与生活最为贴切。劣势:信息量小,转噼即逝;受收视环境的影响大,不易把握传播效果;费用昂贵1.2广告宣传8广播广告优势:传播速度快,传播范圊的广,收听广播简便、自由、随意,受众的层次多样,制作成本与播出费用较低,播出的肘间灵活,并具有激发情感的煽动性。庆大学网劣势:稍纵即逝、传播方式单一。户外广告络教优势:在“肘间”上拥有绝对优势,发布持续稳定,不象电视、广播一闪即逝。劣势:在“空间”上处于劣势,受区域视觉限制大,视觉范圊就这么大,看得见就是看得见,看不见那一点办法也没有。广播广告9网络广告优势:覆盖范围广,费用低廉,成交概率高,多媒体动感,迅捷性,互动性,巨大的信息承载量。劣势:网络广告的覆盖率低,效果评估困难,供选择的广告位有限,创意的局限性,调研数据的庆大学网络教育学院匮乏。其他的广告形式:黄页、车体、电梯、短信直接邮寺广告等。网络广告102、广告的设计及制作的量:王贝>宣传下载2标志及标在⊙重块大字生下(1)让广告公司直接设计,但需要根据学院的统规定标忐及标准色进行标色《可文制作。字石称字(可炼被文件大学网络教中当前位置:主页>宣传材下=广板(2)直接使用学院统日假厂告(可修改文神制作的广告模板,然后进m院行修改。厂七模2(效图)2、广告的设计及制作11学习中心工作注意事项课件12学习中心工作注意事项课件13学习中心工作注意事项课件14学习中心工作注意事项课件15学习中心工作注意事项课件16学习中心工作注意事项课件17学习中心工作注意事项课件18学习中心工作注意事项课件19学习中心工作注意事项课件20学习中心工作注意事项课件21学习中心工作注意事项课件22学习中心工作注意事项课件23学习中心工作注意事项课件24学习中心工作注意事项课件25学习中心工作注意事项课件26学习中心工作注意事项课件27学习中心工作注意事项课件28学习中心工作注意事项课件29学习中心工作注意事项课件30学习中心工作注意事项课件31学习中心工作注意事项课件32学习中心工作注意事项课件33学习中心工作注意事项课件34学习中心工作注意事项课件35学习中心工作注意事项课件36学习中心工作注意事项课件37学习中心工作注意事项课件38学习中心工作注意事项课件39学习中心工作注意事项课件40学习中心工作注意事项课件41学习中心工作注意事项课件42学习中心工作注意事项课件43学习中心工作注意事项课件44学习中心工作注意事项课件45学习中心工作注意事项课件46学习中心工作注意事项课件47学习中心工作注意事项课件48学习中心工作注意事项课件49学习中心工作注意事项课件50学习中心工作注意事项课件51学习中心工作注意事项课件52学习中心工作注意事项课件53学习中心工作注意事项课件54学习中心工作注意事项课件55学习中心工作注意事项课件56学习中心工作注意事项课件57学习中心工作注意事项课件58学习中心工作注意事项课件59学习中心工作注意事项课件60学习中心工作注意事项课件61学习中心工作注意事项课件62学习中心工作注意事项课件63学习中心工作注意事项课件64学习中心工作注意事项课件65学习中心工作注意事项课件66学习中心工作注意事项课件67学习中心工作注意事项课件68学习中心工作注意事项课件69学习中心工作注意事项课件70学习中心工作注意事项课件71学习中心工作注意事项课件72学习中心工作注意事项课件73学习中心工作注意事项课件74学习中心工作注意事项课件75学习中心工作注意事项课件76学习中心工作注意事项课件77学习中心工作注意事项课件78学习中心工作注意事项课件79学习中心工作注意事项课件80学习中心工作注意事项课件81学习中心工作注意事项课件82学习中心工作注意事项课件83学习中心工作注意事项课件84学习中心工作注意事项课件85学习中心工作注意事项课件86学习中心工作注意事项课件87学习中