文言断句技巧课件

笑一笑，想一想：下雨天留客天留我不留笑一笑，想一想：下雨天留客天留我不留下雨天∕留客天∕留我不留下雨天留客∕天留我不留下雨天∕留客天∕留我不留文言文断句技巧文言文断句技巧本课学习目标：1、总结归纳断句方法2、灵活运用方法来提升断句能力

本课学习目标：从实践中总结规律

例1：

舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市。——孟子《生于忧患，死于安乐》从实践中总结规律

例1：

舜发于畎亩之中∕傅说举于版筑之间∕胶鬲举于鱼盐之中∕管夷吾举于士∕孙叔敖举于海∕百里奚举于市。

规律一

找出重要的名词

舜发于畎亩之中∕傅说举于版筑之间∕胶规律一：找名词或代词，定句读

其实，在阅读文言文语段的过程中，要注意标出文段中的重要的名词，特别是专有名词。如人名、地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物名、动物名、植物名、朝代名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语，在它们的前后往往要进行断句。规律一：找名词或代词，定句读其实，在阅

匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以书映光而读之。——《凿壁偷光》

匡衡勤学而无烛∕邻舍有烛而不逮∕衡乃穿壁引其光∕以书映光而读之。——《凿壁偷光》牛刀小试

匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以

舜发于畎亩之中∕傅说举于版筑之间∕胶鬲举于鱼盐之中∕管夷吾举于士∕孙叔敖举于海∕百里奚举于市。——孟子《生于忧患，死于安乐》

规律二找出重要的动词舜发于畎亩之中∕傅说举于版筑之间∕胶鬲举于鱼盐之中∕管夷吾牛刀小试马无故亡而入胡人皆吊之马无故亡而入胡/人皆吊之牛刀小试马无故亡而入胡人皆吊之马无故亡而入胡/人皆吊之从实践中总结规律例2：天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎学之则难者亦易矣不学则易者亦难矣。——彭端淑《为学》

天下事有难易乎∕为之∕则难者亦易矣∕不为∕则易者亦难矣∕人之为学有难易乎∕学之∕则难者亦易矣∕不学∕则易者亦难矣。

——彭端淑《为学》从实践中总结规律例2：规律三：找虚词，定句读

古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了重要的标志。（1）句首语气词：

（2）句末语气词：

如”其、盖、凡、窃、唯、盍、夫、且、且夫、若夫“等前面可断句,常用于句首相对独立的叹词，如”嗟夫，嗟乎、呜呼“等前后都可断句；如“也、矣、欤、哉、耶、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句规律三：找虚词，定句读古人写文章，不用标点符号，（3）有些常用在句首的关联词：（4）常在句首的时间词：

如“虽、虽然、则、然、然则、然而、或、而或、苟、纵、故、是故、于是、向使、假使、纵使、岂、无论、至于、至若、是以、继而”等前面大多可以断句；

如“顷之、未几、已而、既而、俄而”等也可以帮助断句。（3）有些常用在句首的关联词：如“虽、虽然、牛刀小试

（赵困于秦）齐人、楚人救赵。赵人乏食，粟于齐，齐王弗许。周子曰夫赵之于齐楚隐蔽也犹齿之有唇也唇亡则齿寒今日亡赵则明日及齐楚矣且救赵高义也却秦师显名也不务为此而爱粟则为国计者过矣。

（赵困于秦）齐人、楚人救赵。赵人乏食，粟于齐，齐王弗许。周子曰∕夫赵之于齐楚∕隐蔽也∕犹齿之有唇也∕唇亡则齿寒∕今日亡赵∕则明日及齐楚矣∕且救赵高义也∕却秦师∕显名也∕不务为此而爱粟∕则为国计者∕过矣。牛刀小试（赵困于秦）齐人、楚人救赵。赵人乏食

从实践中总结规律

例3：孔子云何陋之有鸠曰子将安之枭曰我将东徙鸠曰何故枭曰乡人皆恶我鸣以故东徙孔子云∕何陋之有鸠曰∕子将安之∕枭曰∕我将东徙∕鸠曰∕何故∕枭曰∕乡人皆恶我鸣∕以故东徙∕

从实践中总结规律

例3：规律四：察对话，定句读

文言文中对话、引文常常用__________________________等为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只”曰“，而把主语省略。曰、云、问、言、谓、道、对规律四：察对话，定句读文言文中对话、引文常常牛刀小试

齐景公谓子贡曰子谁师曰臣师仲尼公曰仲尼贤乎对曰贤公曰其贤何若对曰不知也公曰子知其贤而不知其奚若可乎？

齐景公谓子贡曰∕子谁师∕曰∕臣师仲尼∕公曰∕仲尼贤乎∕对曰∕贤∕公曰∕其贤何若∕对曰∕不知也∕公曰∕子知其贤而不知其奚若∕可乎？牛刀小试齐景公谓子贡曰子谁师曰臣师仲从实践中总结规律

子又生孙∕孙又生子∕子子孙孙无穷尽也。找顶真，定句读

例4：子又生孙孙又生子子子孙孙无穷尽也。

顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句作宾语的词，在后一句中又作了主语。从实践中总结规律子又生孙∕孙又生子∕子子孙孙无穷尽也。牛刀小试

秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。

秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/传以示美人及左右/左右皆呼万岁。牛刀小试秦王坐章台见相如相如奉璧奏从实践中总结规律例5：故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。据排偶，定句读

故不积跬步∕无以至千里∕不积小流∕无以成江海∕骐骥一跃∕不能十步∕驽马十驾∕功在不舍∕锲而舍之∕朽木不折∕锲而不舍∕金石可镂。

排比、对偶是文言文常见的修辞方法，句式整齐，四六句多，又是文言文一大特点。这一特点又为我们断句提供了方便。从实践中总结规律例5：故不积跬步无以至千牛刀小试

手之所触肩之所倚足之所履膝之所踦

——《庖丁解牛》手之所触∕肩之所倚∕足之所履∕膝之所踦

——《庖丁解牛》牛刀小试手之所触肩之所倚足之所履膝之所踦规律五：依修辞，定句读顶真、排比、对偶是文言文中最常见的修辞方法，这又为文言文断句提供了方便。规律五：依修辞，定句读顶真、排比、对偶例6：望之蔚然而深秀者琅琊也市者良久计曰与其杀是僮孰若卖之与其卖而分孰若吾得专焉望之蔚然而深秀者/琅琊也市者良久计曰/与其杀是僮/孰若卖之/与其卖而分/孰若吾得专焉？例6：望之蔚然而深秀者琅琊也望之蔚然而深秀者/琅琊也规律六：特殊句型古文中还有很多固定结构的特殊句式，也成为我们断句的好帮手。“……者……也”（典型的判断句式）“不亦……乎”，“岂…哉”“其……乎”，“无乃……乎”，“得无……乎”，“孰与……”(典型的反问句式）规律六：特殊句型古文中还有很多固定结构的特殊句式，也成为我们

1、找名词或代词，定句读

2、找动词，定句读

3、找虚词，定句读

4、察对话，定句读

5、依修辞，定句读

6、借句式，定句读

文言文断句的方法

实际操作中要综合运用

1、找名词或代词，定句读

2、找动词，定句读

3、找虚词，孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之。使子路问之曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然昔者吾舅死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉”夫子曰：“何为不去也?”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于