小学足球教学教案6篇

小学足球教学教案6篇小学足球教学教案篇1

教学内容：

1、足球传控球练习

2、趣味游戏：传递奥运火炬

3、进展身体协调性。

4、初步培育幼儿体育活动的兴趣。

教学目标：

1、学生能主动参加小足球的学习与游戏活动，培育学生对足球运动的兴趣。

2、通过对足球传控球的.练习，使80%的学生能把握足球传控球的技术。

3、通过游戏活动，培育学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

教学重难点：

脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

传停球的力度和精确性。

教学过程：

一、引导部分

〔1〕热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

〔2〕教师介绍足球竞赛的相关踢法和规则。

二、主体部分

〔1〕踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门〔弓形门〕游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

〔2〕足球竞赛：

a、教师把幼儿分成四队〔红、黄、蓝、绿队〕b、教师宣布竞赛规则，使幼儿清晰竞赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

c、竞赛开始，教师组织幼儿有序的进行竞赛，准时的提供帮助。

d、竞赛结束，教师鼓舞和表扬竞赛胜出的幼儿。

教学反思：

对教师专业进展的反思：要注重幼儿的独特差异〔包括体质上、性格上、协调能力上等。〕

对师幼互动的环节：和幼儿随便的自由沟通对足球的认识，参加踢球，满足幼儿好奇好动的天性。

小学足球教学教案篇2

活动目标：

1、在游戏的过程中探究脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球能力。

2、愿意参与足球活动，体验玩球的乐趣。

活动重点：

在游戏的过程中学会脚内侧运球的方法。

活动难点：

能够用脚内侧运球的方式过障碍。

活动预备：

人手一只足球、音乐、标志锥

活动过程：

一、开始部分教师带着幼儿跟随音乐用球做热身活动。

师：今日我们要去学习一些与足球有关的本事，在活动开始前，我们一起来活动活动我们的身体。

带球做基本的四肢伸展活动，带球跳，绕球跑等，

二、基本部分

1、自由探究

师：刚刚我们已经带球热身完了，如今请你试一试用脚的各个部位来运球。

幼儿自由探究运球的方法。

师：你是怎么运球的?你是用脚的哪一个部位运球的?怎么才能让我们的球跑的很稳?

教师示范脚内侧运球的方法。

师：今日我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要掌握好我们自己的力度，这样才能让球跑的更稳。

2、运球练习师：如今请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。

幼儿尝试脚内侧运球。

3、运球过障碍教师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。

4、游戏："你追我赶"师：刚刚小朋友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，老师信任你们很好的把握了脚内侧运球的方法，如今我们要来玩一个"你追我赶"的游戏。

规则：音乐开始时小朋友出发，在绕过两个标志锥时，下一个小朋友马上出发去追前一个人。追上的小朋友淘汰，同时，必需绕过每一个障碍，没有绕过的会受到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。

音乐停止后没有被追上的小朋友将获得一枚足球勋章。

幼儿听音乐做游戏。

三、结束部分

教师带着幼儿做活动后放松运动

师：今日我们学会了脚内侧运球的方法，还知道在运球过程中肯定要掌握好力度，这样足球才能跑的又稳又快。如今让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。

小学足球教学教案篇3

活动目标：

1、观看画面，鼓舞学生依据自己的理解描述画面内容。

2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的样子特征和用处。

3、了解儿歌的含义。

4、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。

活动预备：

足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。

活动过程：

一、引起学生兴趣。

出示足球，小朋友你们知道这是什么球吗?你玩过足球吗?足球是怎么玩的?

2、观看一段踢足球画面视频。提问：你看到足球是怎样玩的?

二、观赏画面

1、播放《足球》用书画面视频，引导学生观看画面。

2、提问：图上画了什么?你从什么地方看出来的?为什么?还有谁看到了不一样的东西?足球是什么样子的?这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢?老师用儿歌里的语言小结。

3、学习动词：抢、踢，引导学生用肢体动作去表现。

4、教育学生要和朋友好好玩游戏，遵守游戏规则。

三、观赏儿歌

1、有一首好听的儿歌说的就是足球，它是怎么说的呢?我们一起来听听。

2、教师朗读儿歌，学生观赏。

提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么呢?

3、放儿歌dv，学生边观看画面，再次观赏儿歌一遍。

四、评价学生活动状况，结束活动。

复习儿歌《小画报》。要求学生有节奏地朗读儿歌。

小学足球教学教案篇4

一、教学目标

?学问与技能】

能够说出足球基本学问，熟识球性。

?过程与方法】

通过足球基础动作的学习，促进身体协调性，进展灵敏等身体素养。

?情感看法与价值观】

能够主动参加体育活动，形成克服困难的顽强意志品质。

二、教学重难点

?重点】

知道脚背正面，脚内侧等足球基本学问，熟识球性

?难点】

动作协调连贯

三、教学过程

〔一〕开始部分〔3分钟〕

1、课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，支配见习生。

2、队列队形练习：原地三面转法、原地踏步

组织教学：四列横队。

要求：整齐划一。

〔二〕预备部分〔7分钟〕

1、一般预备性活动：慢跑两圈

方法：根据逆时针的顺序，学生排成二路纵队跑步，要求学生整齐有序，口号洪亮。

2、特地性预备活动：足球操

以中间同学为基准成体操队形散开，在原地跟着我听口令进行原地拨球，左右拨球，原地左右脚踩球练习。

〔三〕基本部分〔25分钟〕

1、讲解示范：

老师讲解足球运球的方法，学生留意观看老师在运球过程中的脚的部位，以及球的落点。

2、学生练习

〔1〕在老师的带着下进行原地左、右运球游戏，让学生熟识脚运球的位置。

〔2〕在原地运球的基础上，带着学生进行20米直线跑动运球游戏。

〔3〕随着学生对运球的熟识把握，在20米直线运球的基础上设置三个障碍物，让学生能够抬起头自如的进行运球。

3、游戏

踢远竞赛：一个横排为一个小组，先是组内进行竞赛。每人三次机会，分别在离起点15米设置几个圆圈，从里到外分别是5分、3分和1分。每组选出一个分数最高的同学代表自己组进行班内竞赛，也是每个人三次机会，累积分数，看哪组分数最高为获胜组。

〔四〕结束部分〔5分钟〕

1、放松活动—配乐放松操

组织教学：围成一个圆圈

要求：放松活动，身心充分放松。

2、课堂小结：教师总结学练状况，表扬先进，激励全体学生。

3、宣布下课、师生再见、回收器材。

四、场地器材：

小足球30个、标志物20个、录音机1台、口哨1个、磁带1盒、操场。

五、估计负荷：

练习密度：30%～35%；平均心率：120～130次/分；运动强度：中等偏上。

小学足球教学教案篇5

学习目标

1、在活动中学习足球动作技术，敏捷地在游戏过程中运用，进展兴趣、自信。

2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。

3、了解球类运动和体操运动动作，初步把握足球基本技能。

4、进展灵敏性和速度体能。

学情分析

1、学生从没上过足球课，〔但是常常在电视上看〕对足球游戏特别感兴趣跟宠爱，有很浓的学习兴趣。

2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。

3、学生足球运动水平区分不是很明显。

教学内容

足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5竞赛。

教学过程

一、预备

游戏：手运球、脚运球

1、师导问：我们班是，有些学生宠爱篮球，有些同学宠爱足球？今日，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？

2、游戏分组游戏

3、师小结：踢得比好是因为我们如今脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么，今日我们就来学习足球基本功，好不好呢？

二、游戏：停球———传球—停球

1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。

2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试。

3、小组展示停球方法。〔轻踩、减力等〕

4、分组传球尝试练习。

5、游戏：传停球接力

三、追逐足球、颠球、软式足球5对5竞赛。

1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。

2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点

3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。

4、优生表演，师鼓舞。

5、师问：在竞赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组竞赛。

6、学生分组。

7、分组对抗。

四、放松活动：推球入洞

1、学生分组进行放松游戏。

2、教师小结，师生沟通体会，教师进行鼓舞与表扬，师生再见。

小学足球教学教案篇6

课程分析：

1、学生园音乐教学的目的是挖掘和进展人自身潜在的音乐素养和能力，负有培育学生对音乐的兴趣、爱好，萌发学生初步感受美、表现美的重要使命。节奏和旋律是构成音乐的基本要素，培育和训练学生的节奏感是学生园音乐活动的主要内容之一，节奏被称作音乐的骨骼，是音乐心情和风格的重要表现手段。《wewillrockyou》这首歌曲音乐旋律欢快、节奏鲜亮，故此笔者以此歌曲设计了大班律动《足球珍宝》，旨在通过小组学习探究、小组展示、独立表现再到集体学习提升，从这一系列的环节中潜移默化地了解声势的多样性，创编出能协作歌曲的、动作连贯、整齐的声势节奏，培育学生的节奏感，使学生能体验感受节奏在音乐艺术中的心情，感受节奏美，并能精确地再现节奏的能力。

2、依据《指南》宗旨、大班学生年龄特点以及开放自主学生学习理念，笔者设计的大班律动《足球珍宝》这个活动，创设自由合作的轻松气氛，通过律动入场、多姿多彩的声势、足球珍宝啦啦操这三个层层递进的环节，让学生通过小组学习、自主探究等，解决本次活动的重难点。通过游戏化的自主性学习，支持学生对音乐的艺术表现和创造，激发学生感受美、表现美的情趣，使之体验自由表达和创造的欢乐。

课程目标：

1、通过探究身体各个部位，了解声势的多样性。

2、感受歌曲激情、震撼之情，合作创编有节奏感的声势。

3、感受世界杯带来的激烈和快乐。

课程预备：

1、阅历预备：学生有玩拍手游戏的阅历。

2、物质预备：视频、ppt课件、小标记、记号笔若干、节奏图谱若干、足球一个。

课程过程：

一、律动入场，激发参加活动的热情。

小朋友们伴随着激情强烈的伴奏，快乐地进入场地。

二、感受音乐，创设多姿多彩的声势

〔一〕初步观赏音乐、感受歌曲的情感

1、学生倾听，感受音乐性质。

师：今日朱老师带来了一首歌曲，我们一起来观赏一下，说说它带给你什么样的感觉？你也可以跟随着音乐自由地摇摆你的身体。〔请学生倾听与感受〕

幼：快乐的、欢乐的、激烈的、声音很响。

2、小结提炼，加深感受。

师：这是一首来自世界杯的主题曲，世界杯就是足球竞赛。这首歌曲里面充满着呼喊声，似乎鼓舞着球员们要加油努力，进球得分。〔简述歌曲的感觉〕

3、再次倾听，理解音乐。

师：我们再来完好地观赏这首歌曲，想一想它能分成几段，你为什么要这么分？

幼：三段，因为里面有一样的部分。

4、重点乐句感受，加深理解。

〔1〕教师依据学生回答，唱出重复的歌词，让学生依据“wewillwewillrockyou.〞这句话把歌曲分成三段。并一起来唱这句歌词。

〔2〕师：你知道“wewillwewillrockyou〞是什么意思吗？这句话的意思是我们将要震撼你，让你惊异！那么在看足球竞赛什么时候你会被震惊，要拍手欢呼呢？

幼：快乐的时候、进球的时候。

〔3〕师：你想为这句话，编一个怎样的欢呼动作呢？〔提问〕

请小朋友们唱一唱，再边唱边做动作〔把学生创编的动作与歌词结合起来〕

5、重点练习关键乐句，激发创作热情。

请学生跟着音乐把“wewillwewillrockyou〞这个欢呼的动作表现。

〔二〕足球珍宝pk赛：合作创编，表现音乐

1、引发学生合作创编的兴趣。

师：小朋友们精彩的足球竞赛就要开始了，你们想去看看吗？〔播放世界杯竞赛视频片段〕

师：小朋友们创编了很多的身体动作，还发觉了原来我们的身体还能发出声音来。像这样跺脚、拍腿的动作，我们可以叫做“声势〞，也就是声音的姿态。

2、分组协商、自主创编

①请小朋友们分成四组，跟着音乐的节奏商议 创编动作。

②记录创编内容，小组成员一起跟着音乐第一二段练习。

③教师巡回指导，依据学生的个体状况给予引导和帮助。

学生以小组为单位根据|??______|这个节奏图，提示学生__表示用相同的声势拍两下，_表示用一个声势拍一下。

学生设计了拍手、拍肩、跺脚、拍腿、敲背等声势。

3、分组展示，互相评价。

师：小朋们，你喜爱哪个小组的表演，并说出缘由。〔教师依据学生的表演简洁的总结提炼、概括。〕

4、提升要求，优化动作

师：小朋友们能不能创编出更加连贯又洪亮的身体动作呢？

〔三〕查找多样、连贯的声势

师：请你想一想，跟着音乐试一试，哪两个声势放在一起，在做动作的时候更舒适。〔提示学生在做声势的时候要考虑到动作的连贯性〕

师：我们一起来学习你们创编声势。〔集体学习小朋友们组合的各种声势〕

教师出示|??______|这个节奏图，把学生创编的声势与其共同创编进节奏图谱中，从在音乐背景下的实践练习声势，体会设计组合声势的动作要有连贯性，才能与音乐节拍所契合，营造出整齐又强大的球赛加油气氛。

三、足球珍宝啦啦操：完好表现音乐，激发学生艺术表现力。

1、集体加油：小朋友们你们创编的声势真是太有创意了，我们一起来跟着音乐为我们的国家队加油吧！〔学生完好跟随音乐律动一遍，要求节奏精确、动作连贯，表现出歌曲的热辣。〕

2、尾声：精彩的竞赛结束了，珍宝们你们想踢足球吗？那我们一起去操场上玩吧。

?活动延长】

1、从声势的探究中引导学生对生活中的材料进行探究和学习，找到各种的发声材料，结合音乐进行打击乐游戏。

2、对世界杯产生兴趣，了解有关足球的学问，在美工区用废旧鞋盒、吸管、纸球等材料设计迷你掌上球场，玩球赛的游戏。

课程反思：

歌曲《wewillrock》是一首来自世界杯的主题曲，节奏欢快明朗、曲调激昂，简单让孩子把握，特别适合律动表现。活动一开始，笔者通过让学生观赏音乐、观看球赛，将学生带入音乐描绘的强烈意境中。在足球竞赛这个意境的营造下，引导鼓舞学生自由地表现对乐曲的理解，通过在身体上找一找、玩一玩能发出声音的部位，创编各种动作