全套民营医院营销方案课件-002

全套民营医院营销方案56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗全套民营医院营销方案全套民营医院营销方案56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗营销策划方案XX院Marketingplanningprogram发展策划中心201610刖言任何一种具有重要价值的思想理论,都是一定时代和历史条件的产物,即都有其借以产生的源和流。所谓源,就是一定时期的社会历史条件,也是思想理论的事实根据和社会內容。市场营销理论自19世纪中叶产生以来,已在国外企业、商业得到广~泛应用。我国市场营销理论的研究和应用只是近几年的事情,而医院营销则刚刚迈出可喜的第一步。尽管如此,医院营销理论的研究和实践探索却是非常迅猛。在这种形势下,对医院营销产生和发展的源进行探究和梳理,无疑是件十分有益的事倩。医院营销是指医疗机构通过刨造并提供医疗、保健、康复、健康咨询及其相关服务和价值,以满足人们健康需求和欲望的一种社会及管理过程。教学情境是指在课堂教学中，根据教学的内容，为落实教学目标所设定的，适合学习主体并作用于学习主体，产生一定情感反应，能够使其主动积极建构性学习的具有学习背景、情境和学习活动条件的学习环境。因此，将创设有效的教学情境作为教学的突破口，势必能为学生充分发挥智能潜力提供良好的情绪背景，进而激发学生的学习兴趣和探究热情，有利于提高思想品德学科教学的实效性。创设情境的方法是多种多样的，教师在课堂教学中创设什么样的情境应根据学生实际及教学内容而定。一、诗歌名言法思想品德教学中，恰当地引用名诗佳句，可以达到引人入胜的效果。由此创设教学情境可培养学生的理解能力，也能培养学生对集体、对人生、对自然、对社会的美好情感，实现情感教学目标。如在学习“一国两制”的时候，可以引用余光中的《乡愁》，让学生进行朗读，体会解决台湾问题实现祖国统一是全体中华儿女的共同心愿，两岸关系和平发展符合两岸同胞的整体利益和中华民族的根本利益。在学习“负起我们的社会责任”时，引用了一些耳熟能详的名言警句，如顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，等等，使学生感受负责任的魅力，自觉做一个有责任感的人。二、媒体情境法用音乐、影视片或幻灯片把学生带入到特定的情境中，可将抽象内容具体形象化，复杂事物简单化，并能多角度地向学生传递教学信息，大大提高课堂效率。如在学习“我和父母”时，可以播放感动中国2012年度人物孝子陈斌强坚持五年背着生病母亲上下班的感人事迹，引发学生的共鸣，生活中做到孝亲敬老。三、活动情境法结合教材知识点把学生带入社会，从生活中选取某一典型场景，在课堂上开展情境展示活动。如：教学九年级思想品德《充满生机和活力的经济制度》这一内容时，由于教材内容理论性较强，学生学起来显得抽象、枯燥，教师可以事先引导学生到村镇社区调查各种所有制经济实体的投资兴建情况、人员组成模式、生产经营状况、上缴税收及工资收入情况等，让孩子们初步感受各种所有制的性质、地位和作用，回到课堂再分小组交流活动情况，老师最后作知识小结。这样孩子们兴致很高，活动中既锻炼了能力，又轻松地掌握了知识。四、故事情境法运用故事对学生进行思想品德教育，是思想品德课常用的教学方法。洛克说：“教师的巨大技巧在于集中学生注意。”故事引入法的魅力正在于此。生动的故事调动了学生的情感和学习的积极性，启迪学生的心智，培养学生丰富的想象力和欣赏力。在故事中使学生产生强烈的共鸣，激发学生探求问题的兴趣，从而营造良好的教学氛围。实践证明，寓道理于故事之中，有利于学生愉快地接受教师所传授的知识，能使学生受到健康的思想感情的感染。借助于故事，教师“晓之以理，动之以情”，其效果往往比冗长的论述要好得多。如在学习“直面挫折”时，与同学们分享了居里夫人的故事。曾两次获得诺贝尔奖的著名科学家居里夫人的童年是很不幸的，妈妈和大姐在她不满10岁时就相继病逝，家里的生活非常困难。但是小玛丽没有被困难吓倒，她一边学做各种家务活，一边刻苦学习，从小磨炼了坚强意志。她是波兰人，因当时波兰大学不收女性，高中毕业的玛丽被大学拒之门外，面对挫折，她丝毫没有改变自己一定要上大学的信念。于是，她决定通过做家教攒钱去法国留学。几年后，她只身来到巴黎。1895年，共同的事业追求把她与比埃尔·居里结合在一起，他俩进行了科学研究，先后发现了钋和镭两种天然放射性元素，并因此获得了1903年度诺贝尔物理学奖。1906年，正当他们的事业蒸蒸日上时，丈夫居里不幸死于车祸。丈夫的突然离去不仅使她失去了生活的伴侣，而且使她追求的事业陷入了困境。然而，此时的居里夫人懂得，纪念丈夫最好的方式就是完成丈夫未竟的事业。她强忍悲痛，继续研究放射性现象。1911年，居里夫人又一次获得诺贝尔化学奖。这个故事启发学生要有勇敢战胜挫折的积极态度，培养战胜挫折的心理素质，成为生活的强者。五、角色扮演法角色扮演是一种仿真性演习活动，根据教学目标和内容要求，在教师的指导下，由学生模拟或扮演某种社会角色，或模拟学生生活实际中的真实场景，使其身临其境，并运用所学知识分析、解决角色所面临的问题。在思品课堂中运用角色扮演是一种非常有效的教学方法，它能增强课堂趣味性，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，培养学生的创造性思维等，有利于全面提高学生的素质，让思品课堂焕发生机。如在学习“他享有著作权人吗？”这一课时，可以让学生模拟法庭当法官，对案例中的犯罪嫌疑人的行为依照法律作出判决，激发学生的学习兴趣。六、主题探讨法这是创设教学情境常用的一种方法。讨论是一种多向信息交流活动，为学生提供了各抒己见的机会，能让学生积极参与到教学活动中，这样可以极大地调动学生的积极性，促进学生在讨论交流中深化道德认识，升华道德情感，形成正确的世界观、人生观和价值观。同时也有利于培养学生的独立思考能力、口头表达能力和创新精神。例如：在学完初三思想政治升学与就业话题后，我安排了一次小组讨论，设计了两个讨论题：“你对职业选择有些什么思考？”“你准备选择怎样的职业？”这样的问题，内容浅显，切合学生思想实际，可有感而发。经过对不同职业的比较、思考，探讨职业的选择，加深学生对职业的理解，有助于学生树立正确的职业观、人生观和价值观，学生反映这样的讨论使他们受益匪浅。七、漫画情境法初中思想品德的漫画教学使比较枯燥的思想品德教学更加直观，更加有活力，内容更加丰富，提高了兴趣，有利于充分调动学生的学习主动性和积极性，帮助学生在轻松愉快的氛围中深刻理解课文内容。例如，在学习“拒绝诱惑”这一内容时，多媒体展示“危险的诱惑”的漫画，这几幅漫画把“黄、赌、毒、邪教”表现得淋漓尽致，以形象的画面刻画出一旦陷进去，就会坠入万劫不复的深渊。通过与学生一起分析、欣赏漫画达到教学目的，这样学生就会在轻松愉快的氛围中学到知识、获得感悟。总之，创设情境需要教师从教学需要出发，结合社会生活、学生实际等因素在动态与变化中创设直观、富有探索意味的教学情境，有的放矢地选取具体的方式，不能牵强附会，更不能滥用事实，使学生在一种轻松的环境中学习，使思想品德课促进学生健康发展。阅读教学的概念较为复杂，一般认为，阅读教学建立在将学生、教师与课本材料相互结合的整体之上，教师扮演指导角色，引导学生不断训练，最终达到提升阅读学习者能力的目的。新课改中明确提出：初中语文教学开展的前提是工具性与人文性的统一。但现实却是，在应试教育的大环境中，语文往往只重视教材教学，仅仅将语文学习视作答题的工具，而在人文素质教育上的表现几乎没有。而阅读本身能够大幅度地提升语文教学的人文水平。一、初中语文阅读教学的重要性从整体上来看，初中语文阅读教学还具有以下重要性。1.巩固语文学习能力阅读能够使学生更加深入地体会文章中的真情实感，触发其内心的感触。阅读本身就是一种语文学习过程，而它同时也能提升学生的语感与对语文的敏感度。2.适应教育发展趋势目前，我国的应试考查中正在逐步加入课外阅读元素，因而未来对学生的语文素养与阅读分析能力的考查将逐步进入考试内容，学会阅读对于学生升学而言有着较大作用。二、初中语文阅读教学的现状分析1.教师层面具体来讲，许多教师并不能真正了解阅读教学的重要性，教学方法也偏向“填鸭式”教学，忽视学生独立思考的空间；此外，教师虽然会“教书”，但自身却也是不阅读的。这就让教师在进行阅读教学时往往会只重视技巧，而不重视素养，实在难以真正提升学生能力；另外，教师在课堂教学时，不能进行规范的阅读教学设计，往往给人一种“走过场”的感觉。2.学生层面学生在认识方面的问题与老师如出一辙，对阅读不够重视，只是死记硬背地学习。此外，一些初中学生的阅读兴趣并不高，因为在以往教学中习惯性地轻视阅读，兴趣也无从谈起。而伴随着学习压力日渐增大，多数学生越来越难在意中考几乎不考的阅读知识。3.教学层面首先是教学范围问题，阅读教学往被局限困在对课本教材的阅读中，而不会扩散到更宽广的外围中去。其次，阅读评价体系的匮乏一方面使得阅读的能力提升难以被看到，另一方面也很难针对现有的情况进行课程改革变得很难；最后，部分学校仍会限于自身教学设备的约束而无法开展完善的阅读教学。三、提升初中语文阅读的对策关于如何提高阅读教学水平，主要目标还是在于提升教学效率与培养学生阅读能力两方面。我个人认为，可以从以下几个方面进行提升：1.以课本为基础，适当拓展教学范围课本上的知识是经过千挑万选的，因而课本的基石地位不容撼动。在完成课本阅读教学后，可以适当以开书单、现场拓展阅读等形式扩大阅读范围，这样可以深化学生对教学内容的理解。2.开展交流类型的阅读教学模式开展学习合作小组等教学活动，让学生能够在交流中领会阅读的乐趣并完成阅读任务，同时还能形成良好的课堂氛围。3.进行批判式阅读教育“批判性阅读”是建立在读者特有的认知、经验与审美情趣之上的阅读方式。开展批判式阅读能让学生见解独到，提高表达能力，同时还能发掘学生的创新能力。四、完善阅读硬件设施可以通过捐书和修建图书馆等方法增加学生的阅读机会。此外，还需要对中学生的阅读内容进行监控，尽可能提供优质的阅读资源。传统观点认为，听、说、读、写是初中语文教学的重要内容，在适应新课改的要求与切实培养学生阅读能力的前提下，不断探索阅读教学方法与方向，是每一个教育工作者的使命。营销策划方案XX院Marketingplanningprogram发展策划中心201610刖言任何一种具有重要价值的思想理论,都是一定时代和历史条件的产物,即都有其借以产生的源和流。所谓源,就是一定时期的社会历史条件,也是思想理论的事实根据和社会內容。市场营销理论自19世纪中叶产生以来,已在国外企业、商业得到广~泛应用。我国市场营销理论的研究和应用只是近几年的事情,而医院营销则刚刚迈出可喜的第一步。尽管如此,医院营销理论的研究和实践探索却是非常迅猛。在这种形势下,对医院营销产生和发展的源进行探究和梳理,无疑是件十分有益的事倩。医院营销是指医疗机构通过刨造并提供医疗、保健、康复、健康咨询及其相关服务和价值,以满足人们健康需求和欲望的一种社会及管理过程。目01医院营销三维理论营销原则三维论:管理一经营一营销从辩证的角度,万事万物都是一分为二的,但在哲学层面,事物的存在状态却是一分为三形成最稳健的生存和发展架枃。同样道理,只有管理、经营、营销辯证统一、三加合一,才是医院发展最为坚实的基石,才会打造出医院最为强劲的核心竟争力氧机行力传播力牌力管理管理,即管辖治理是指管理者在一定的环境条件下,为了实现特定的目的,动员和运用有效资源而进行的计划、组织、领导和控现代化医院管理制等社会活动关于管理的对象,有两种观点,一种是六要素观点,即人、财、物、时间、信息、业务技术;一种是系统对象主/郑静晨观点,即把管理对象看成是整体、部分、互相关系。关系的变化及其结果和转化的统一体。管理的方法主要有行政管理、法律管理、经济管理、咨询管理、调查研究和思想工作等六种,管理技术主要有数学方法和电子计算机技术。我国医院管理的研究应始于1985年出版的《卫生管理学基础》和《管理学原理》,191年《卫生管理丛书》的出版使医院管理理论更臻于成熟。经营经营,即经济运营是指经济机体通过对内部各构成要素之间相互联系和作用的制约关系、运行原埋及其整体功能的整合,寻求内部资源远行最佳效益的途径和机制。经营包含有多变的存在要素,复杂的运行调控,科学的效果评价,及时的应变对策。经营战略则主要涉及投资方向的选择,发展目标的确定组织规模和产品结构的规划,经营要素的分配原则,产品更新换代的准备,经营范围和项目的延伸,组织优势的培养和发挥经营服务方式的改变,科技智力的投入,分配和人事用工制度的改革,参与市场竞争的对策选择等内容。经营的核心是内部资源的整合,目标是发挥各种资源的最大效能,追求的是最大产出和最佳收益。在市场经济的大潮中,医院要得以生存和发屐,就必须研究经营理论.制定经营战略1实施经营策略。销营销,即运作错售是指个人和整体通过创造并同别人交换产品或服务和价值用以满足其需求和欲望的一种管理过程。营销不同于过去的大爱无形·关爱有我供销、推销、直销和行销,它以顾客满意为核心,研究的核心NGGUANAYOJ概念包括需要、欲组、需求、产品、服务、创意,价值、成本、满意,交换、交易、关系,市场、营销者和预期顾客。区别于企业、商业市场营销,医院营销应分为外部营销(指医院面向顾客开展的常规营销)、内部宮销〔指医院面向院内职工所的培养和激励)和交豆销医院职工在与悲者打交光:道时的技能)。当前,医疗行业所开展的营销研究和实践,大多注重于搬用企业、商业领蜮的营销战略和策略,即相当于外部苣销,而对内部营销和交互营销则几乎是空白。但近年来我国的医院营J销研究发展迅速,应用于实践的势头也越来越猛总结管理、经营、营销三者互为基础,相互补充。管理是经营和营销的基础,经营和营销中都贯穿着管理,离开了管理,经营和营铠将会变得无序、无效;经营是管理和营销的核心,只有经营才使管理和营销具有实际意义,否则,管理的效果(产出)将大打折扣,营销也就成为空中楼阁;宫销的最大价值在于把管理和经的结果真实地反映给顾客,使通过管理和经营创造出的优质服务产生最佳收益,反过能够使医院保持长久的市场竞争力,又更进步地推动营销作用的发挥。可以说,现代医院离开了其中的任何一个