大学英语听说教程-说课精-课件

大学英语听说.

大学英语听说.1说课目录课程设置课程设计理念学生对象分析教学内容组织考核评价实践实训环境教学方法手段.说课目录课程设置课程设计理念学生对象分析教学内容组织考核评价2面向职业岗位，培养学生英语听说的基本能力、商务英语谈判的基本能力。以职业能力培养为目标，培养职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质。听力是商务英语专业的专业必修课，是该专业基础阶段的一门重要课程，贯穿于本专业各门专业基础课的教学之中。听力水平的高低不仅直接影响着学生英语交际能力，更对其他技能的训练起着相辅相成的作用，决定了学生对教学内容的接受程度和反应速度。

在知识上掌握必要的听力技巧，进一步提高学生在语篇水平的听力理解能力，帮助学生掌握多种交际功能，培养学生口头表达的能力，逐步培养学生单句或成段说话的能力；技能上积极主动的学习能力并运用所学知识去分析和解决问题的能力；德育上具有良好的思想品德和职业道德。课程设置课程概述课程地位课程作用.面向职业岗位，培养学生英语听说的基本能力、商务英语谈判的基本3课程设计理念以教师为中心转向以学生为中心由忽视学生听力训练转向听说相结合由单纯播放听力材料、核对答案转向培养学生预测能力、速记能力等听力技能的培养

.课程设计理念以教师为中心转向以学生为中心.4学生对象分析成绩60—70分基础差、底子薄

精选教学内容，优化教学体系，注重精讲多练。

强调“以学生为中心，以教师为主导”的观念，从学生已有的知识出发，引导学生去探索未知的知识，在引导过程中及时为学生传授语言和知识。

重视中西方国家文化学习，提高学生理解英美文化的能力，学会文化对比和文化比较。积极性不高对于提问、题目吃力教学艰巨收效较慢

教学思路.学生对象分析成绩60—70分精选教学内容，优化教学体系，5教学内容组织课程重点掌握准确辨别语句、抓住关键词句、进行分析推理、归纳总结的每项技能。能听懂较通俗的英语有声材料，其难度相当于或略高于学过的语言材料。能基本听懂电台英语广播的新闻和文化节目。能基本听懂英语国家人士的日常生活交谈。快速进行信息处理，能用英语简要的做记录。能正确表达思想，语音语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。课程难点根据教学目标和重点，平衡语言“输入”和“输出”的关系，实行工作过程为导向的任务型课堂设计。设计的任务目的明确，学生乐于参与。如何培养学生口语表达的流利性和准确性.教学内容组织课程重点掌握准确辨别语句、抓住关键词句、进行分析6教学内容组织以功能意念训练贯穿始终，采用了视、听、说相结合的方法，充分采用现代化教学手段，以直观画面和情节内容为基础让学生接触各种日常生活中的场景，加深学生对英语国家的认识和了解。面授课、训练课、空中英语课堂、课外活动；丰富的教学素材；丰富的实践环节。教学内容和训练项目组织安排表现形式大学英语听说课共开设3个学期，每学期一册，共3册，每册14个单元，每单元3部分。第一部分：听力技能训练；第二部分：听说训练部分；第三部分：听力测试练习。.教学内容组织以功能意念训练贯穿始终，采用了视、听、说相结合的7表现形式.表现形式.8教学方法手段Creativity教学模式网络教学资源现代教学手段教学方法.教学方法手段Creativity教学模式网络教学资源现代教学9教学模式设计语音室面授听力（2课时/周）口语（1课时/周）计算机网络环境教学VOA报道（1课时/2周）经典英美电影欣赏（1课时/2周）综合式研讨式操练式.教学模式设计语音室面授听力口语计算机网络环境教学VOA报道经10教学方法自主学习法小组合作法任务教学法交际教学法角色扮演法.教学方法自主学习法小组合作法任务教学法交际教学法角色扮演法.11现代教学手段利用现代化工具自我提升促进学生情景互动校内英语电台多媒体语音室录像资料教研课示范课学生情景会话角色扮演短剧表演.现代教学手段利用现代化工具自我提升促进学生情景互动.12网络资源教学手段TitleinhereTitleinhereTitleinhere1.网络最新资料，充实课堂2.多媒体教室、语音室、校内英语广播电台、原声片放映3.课程教学录像4.教学参考资料网络教学资源Titleinhere.网络资源教学手段TitleinhereTitlein13实践实训环境

校内环境多媒体教室、录音机、语音室、校园空中广播；系自备的多部获奥斯卡金奖的原声片和光碟校外环境

课外实践建立了多个校外实习实训基地，包括有：山东海德尔实业有限公司，潍坊进出口公司，假日旅行社等。常设英语实践组织有：英语协会，潍坊风筝节，鲁台经贸洽谈会。组织学生参加各种英语竞赛：潍坊外语大赛，山东省高职高专英语演讲比赛，山东科技外语大赛等。.实践实训环境校内环境多媒体教室、录音机、语音室、校园14校外环境.校外环境.15考核评价

出勤课堂积极参与作业上交及时课前话题讨论及小测试测试内容与教材有关课外0%20%40%60%80%100%15%10%7%8%50%10%

考核目的是通过对学生学