传感器物理层及信道接入技术教学课件

传感器物理层及信道接入技术传感器物理层及信道接入技术传感器物理层及信道接入技术物理层及信道接入技术课程目录物理层相关技术信道接入技术IEEE802154标准ZigBee6准0引言音乐教学的主要内容就是培养学生的乐感。乐感的培养使得学生们能自主的感受音乐的魅力。然而乐感并不是生来就有的，需要经过系统教学才能产生。初中时期，正是学生最容易接受、理解知识的时期，在这期间所接受的学习内容将会影响学生的思维，提高学生的知识储备。因此，初中音乐教师应着重培养学生的乐感，并通过音乐鉴赏课促进学生乐感的进一步发展，从而达到提高学生综合音乐水平的目的。1我国初中音乐教学中存在的主要问题1.1缺乏针对性的课程目标在我国初中音乐教学过程中，教学课程目标的教学是不明确的，甚至有些教师并没有意识到这一点的重要性，往往忽略了音乐欣赏课的教学，只在表面上进行音乐欣赏教学，比如在实际的教学过程中，播放一些音乐作品，他们并没有感受到音乐的意义，这大大降低了学生的学习热情。因此，教师只有充分明确教学音乐欣赏课的目标，制定出相应的教学内容，并在演奏好音乐作品的同时，讲述其存在的意义和情感以及创作背景等，让学生更好的消化所学的音乐知识，这样才能使学生真正感受音乐作品表达的思想感情，逐步提高他们的音乐性。1.2音乐教学内容过于单调目前，初中音乐欣赏教学单调是音乐教学存在的最大问题，教学内容过于单一，没有创新，仍然继续以往的旧的教学内容和教学方法，远远不能满足现代教学系统的需求，再加上现代社会的快速发展，初中学生有更先进的思维，他们会认为进行长时间的音乐欣赏，特别是对一些音乐和音乐作品，很不容易理解，教师的教学内容还是以前的形式，没有跟上时代发展的步伐，没有进行创新和改革，使教学内容严重脱轨，实际情况根本没有教学效果。因此，在音乐欣赏教学过程中，教师可以采用多样化的教学方法，认真倾听学生的内心想法和愿望，适当的播放一些学生喜爱的音乐作品，让学生自由地表达音乐作品的情感和思想，正确引导学生对音乐的欣赏，从而激发学生学习音乐欣赏课的兴趣，真正实现教书育人的目标。2音乐意识的培养与欣赏课教学法的具体体现在初中音乐欣赏课教学中，教师可以采取以下措施提高学生的欣赏能力，促进学生音乐意识的培养。2.1创造和谐的课堂环境为了培养学生的音乐鉴赏能力，让学生能以舒适愉快的学习环境，教师可以尽可能的富有诗意，使教室优雅而有艺术性，比如座位的安排和乐器的摆放，或者挂一个音乐家的图画和格言在比较显眼的位置，激发学生的兴趣。在音乐教学的同时，也可以营造学校的学习环境，如通过校园广播播放一些有助于培养学生的音乐性的音乐，让学生在放松和享受的同时，也可以提高自己的音乐水平。有些学校用优美的音乐作为上课的铃声，让学生更好的学习音乐。2.2比较教学法的灵活运用在初中音乐教学中，常用比较教学法促进学生欣赏的能力。首先，教师用同一首音乐作品以不同的形式展示给学生，引导学生通过对比，指出优点和缺点的差异，学生必须提交自己的原创思想；其次，让学生比较不同的音乐作品。同时，进一步培养了学生的音乐意识。例如，在欣赏古典钢琴《梦幻婚礼》和《爱丽丝》时，由于这两件作品有着不同的差异，可以让学生自己领悟两件作品之间的不同之处，让学生自主区分这两种音乐作品，提高学生欣赏音乐作品的能力。2.3多媒体技术互联网在人类生活中起着重要的作用，多媒体技术在教育中得到了广泛的应用。多媒体技术是将素描、文字、造型、声音结合起来进行教育教学的现代技术。多媒体技术在音乐教学中的运用时，可以给学生带来前所未有的视觉冲击，活跃课堂教学气氛，丰富学生的音乐体验，提高音乐欣赏能力，最终达到培养学生音乐性的目的。2.4发现和挖掘学生的潜能在音乐教学过程中，音乐教师要把握学生学习音乐的要点，引导他们探索音乐作品的意义，促进学生潜能的全面发展。比如音乐课，你可以提问他们为什么喜欢这种音乐，让学生畅所欲言，表达他们的独到见解，表达他们对不同作品的欣赏能力。通过教师的讲解音乐作品的利弊，使学生更容易理解，最后总结出结论，使学生掌握音乐作品的历史风格，大大拓宽学生的音乐欣?p能力。3音乐训练与欣赏课在初中音乐教学中的重要性3.1符合新课程理念的音乐教育理念近年来我国音乐教学的成绩较为突出，针对出现的问题也及时改进，同时也在不断的改革，努力在初中音乐教学中加以创新，如在音乐基础知识教学时讲解重点、难点，注重培养学生对音乐的兴趣等。高中的音乐鉴赏课会影响初中的教育体系，特别是我国音乐教育的传统教学的一直传承，使高中的音乐教育也收到影响，随之也影响了初中的音乐教育，针对教学技能、音乐文化、人文思想的教育意识比较薄弱，导致学生缺乏创新能力。因此强调音乐鉴赏的重要性对于改善初中的教育观念十分重要。学生通过有限的课堂时间，欣赏古典音乐作品，并在教师指导下理解作品的文化内涵的背景，使得学生在体验到音乐情感的同时，从身体上和精神上放松，使之真正的享受音乐。这对学生的心理健康有很大的帮助。3.2有利于培养学生的审美能力学生对音乐的积极精神可以提高一个学校的质量，由此可以看出，音乐作品可以唤醒人们对生活最崇高、最美好的向往和想法。音乐欣赏课可以实现这一目标，特别是培养学生的审美能力，可以使学生对音乐作品的内容和所包含的文化产生共鸣，同时让学生在享受音乐的同时感受到音乐的美。例如在维吾尔族民歌“歌舞青春”的教学过程中，我们首先要对学生进行基本的解释工作，帮助学生理解作的内涵，把握作品的情感基调，然后在掌握歌曲旋律的基础上，引导学生深刻的理解其教育意义。3.3有利于培养学生的创造力在初中音乐欣赏课程中，注重教学理念的个性化探索和体验，可以激发学生的想象力和创新力，让学生增强对音乐作品的理解。通过音乐欣赏，逐渐发展学生的音乐意识，学生音乐意识的逐渐增强，使其创新能力得到提高。在欣赏合唱作品时，应在作品的基础上进行认知教育，结合作品的背景和文化内涵，引导学生根据自己的理解，感知这首音乐的意义。4结论首先，初中阶段是学生教育阶段的关键，当学生逐渐进入成熟阶段时，对内在思维和思维意识也发生了较大的变化。我国的音乐教学制度虽然取得了很大的进步和发展，但仍存在许多不足，需要进一步加强和改进。初中音乐欣赏的教学中，教师应摒弃过去老化的教学方法和教学内容、目标，建立新的音乐欣赏课的教学体系，大胆创新教学，开展一系列有趣的音乐欣赏教学活动，尽可能为学生创造一个轻松、愉快的学习环境，注意学生的音乐修养，并进一步提高学生的音乐欣赏的整体水平，促使学生更加全面健康的成长。一、学生需要什么样的指导李傲提出，在撰写毕业论文的过程中，撰写者是学生，指导者是教师。这种关系就好比演员的任务是演，导演的任务是导一样。正是基于这样的关系，毕业论文的指导教师应该竭尽全力地去调动学生的主观能动性，去发掘学生的所有潜能，去引导和指点他们顺利地按质按量地撰写论文。由此可知，除了下达任务、检查进度、修改润色文字以及考核和评议之外，指导的重点就是要在学生需要帮助的每一个环节都提供足够的指导（2008：144）。如果将完成一篇毕业论文的工作分成三大块：前期准备、撰写、答辩。那么，在前期准备阶段，张春芳（2009：143）认为学生们需要六方面的指导。第一，指导学习风气。强调论文的原创性，让学生牢牢树立文责自负的高尚道德伦理观。第二，指导论文写作的目的。宣讲和阐释毕业论文的重要意义，引导学生确立良好的写作动机，端正自己的写作态度。第三，指导阅读。让学生清楚自己应该有针对性地去阅读哪些书籍。第四，指导查阅文献。必须让学生懂得怎样借助图书馆和网络等资源去查阅和筛选自己所需要的文献资料。第五，指导学生选定论文标题。从本科生毕业论文在程度和范围上的具体要求出发，帮助学生选择一个自己感兴趣、具有一定理论和实践价值、可操作性较强的论文题目。第六，指导学生树立撰写论文的信念和决心。激励他们树立不怕困难、勇于挑战自我的信念。前期准备的过程中，以上六方面的指导是重要的前提和基础。答辩，作为完成一篇毕业论文所必须经历的第三个阶段，学生们需要的指导则包括四个方面。第一，预设可能会被答辩委员会问及的问题。让学生深刻理解自己撰写的论文，从研究背景、研究方法、研究过程等角度对委员会可能会提的问题做个合理的假设，并给出合理的回答和解释。第二，准备陈述。对陈述的方式，陈述中的侧重点，甚至是陈述时的语音、语调、语速、节奏、着装等都要给予充分的指点和引导。第三，指导答辩过程中的心理状态，以便学生能够消除紧张的情绪，信心满怀地面对自己的答辩。第四，答辩结束后指导学生对自己的答辩表现进行客观全面地总结，加深学生对整个毕业论文的撰写和答辩过程的理解和认识。引导学生将一些好的理解和认识用于自己毕业后的学习、生活和工作中，尤其是要用于毕业后自己有可能从事和开展的科学研究当中，让撰写毕业论文过程中的学习成果能够得到保持和发扬。程小蔷（2010：61）和李仁方（2011）将完成毕业论文的整个过程分为准备、撰写和产出三个阶段（见表）。归纳整理的时候，笔者也结合自己对毕业论文的认识，在表1对各阶段所涵盖的环节作了适当的补充。从表1中可以看出，完成一篇毕业论文所需要经历的三个阶段以及每个阶段所需要完成的具体任务。面对这些具体、明确并且琐碎的任务，学生们需要的指导，实际上就是希望指导教师能够帮助他们克服各种困难、圆满地完成各阶段的任务。二、指导教师应该给予什么样的指导（一）大的方面的指导1.集体指导集体指导的方式一般是开《学术论文写作》课。除了开课之外，也可以邀请专家、学者以讲座的方式集中指导学生，还可以多渠道、多层面地组织学生参加一些与专业结合得很紧密的社会实践活动。例如，支持英语教育专业的学生利用寒假和暑假的时间举行各种英语培训活动；组织、鼓励学生参加论文写作大赛，以比赛的方式帮助学生树立正确的论文写作观。实践证明，以上活动可以很好地引导学生在实际行动中逐步形成积累资料、认真钻研的好习惯，较为全面地提升和完善自己（黄晓苑，2005：194-195）。2.个别指导个别指导包括科研设计、文献查阅等方面的指导。个别指导的重点为：第一，让学生重视毕业论文，与指导教师、年级主任或辅导员等人密切配合。第二，让学生充分发挥主观能动性，自觉、自愿地向指导教师请教，以解决遇到的困难。第三，让学生抓紧时间，也要帮助学生明白慢工出细活的道理，淡定地、循序渐进地去完成毕业论文涉及的每一个环节（黄晓苑，2005：195）。（二）具体指导1.选题指导指导学生选题。选题时，可参照李仁方（2011：10）提出的观点。李仁方认为，指导选题时，可取的做法就是由指导教师给出选题的方向。如果指导教师提供了选题方向，那么学生的选题会变得相对容易一些。有了选题方向，学生只需结合自己的兴趣爱好去选择研究方向即可。至于具体的论文题目，学生通过社会调查、查阅文献等方式搜集整理到第一手资料后便能够水到渠成。2.指导学生做好开题前的准备指导学生准备开题时，教师的指导可以围绕开题报告所涵盖的七方面的内容展开。第一，指导学生弄清选题的原因，即弄清楚选题的背景和依据。第二，指导学生梳理文献，归纳整理前人曾做过的研究以及目前的研究现状及趋势等。第三，指导学生拟定具体的研究内容和开展研究的思路。第四，指导学生确定出切实可行的研究方法。第五，指导学生制订出可行的研究方案和计划进度安排。第六，指导学生预设研究中将有可能会遇到的困难，帮助他们寻求解决问题的方法和途径。第七，指导学生了解和掌握物理层及信道接入技术课程目录物理层相关技术信道接入技术IEEE802154标准ZigBee6准物理层相关技术前言在无线传感器网络中,物理层是数据传输的最底层,向下直接与传输介质相连物理层协议是各种网络设备进行互联时必须遵循的底层协议;物理层的设计是无线传感器网络协议性能的决定因素。物理层相关技术频率分配1.2物理层设计物理层相关技术1.1频率分配无线电波的原理无线电波的定义导体中电流强弱的改变会产生无线电波是指在自由无线电波。利用这一现象,通空间全方位传播的射过调制可以将信息加载到无线频频段的电磁波,可电波之上。当电波通过空间传以很容易产生,也可播到达收信端,电波引起的电以穿透建筑物体,因磁场变化又会在导体中产生电此被广泛应用于无线流,通过调制将信息从电流变通信中。化中提取出来,就达到信息传递的目的。物理层相关技术1.1频率分配中国无线电管理委员会的规定应用范围3-30kHz海岸潜艇通信,远程亞爲通信,超远程距爲导航越洋通信,中距离通信,地下岩层通信,远距离导航0.3~3MHz船用通信,业佘无线电通信,移动通信,中距离导航3-30MHZ远距离短波通信,国际定点通信30~300MHz电爲层散射,流星余迹通信,人造电爲层通信,对空间飞行体通信,移动通信0