幼儿园中班教案优秀5篇

幼儿园中班教案优秀5篇幼儿园中班教案篇1

目标

引导幼儿观看燃烧现象，了解火的用处与危害，增进幼儿安全防火的意识。

预备：

蜡烛若干支，大、中、小玻璃杯，小烤炉等。

过程：

1、燃烧蜡烛点燃几支蜡烛，观看蜡烛燃烧的过程。留意火焰的颜色、形态，感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，观看纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤，并说说有什么感觉。

教师提示幼儿火能燃着很多东西，火会烫伤手指和皮肤。不能随便玩火。

2、玻璃杯"灭火器"教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观看火焰熄灭的全过程。启发幼儿思索火被熄灭的缘由〔燃烧需要空气〕。

用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，观看三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同〔大小杯内空气的多少不同，影响燃烧的时间〕。

3、商量火有哪些用处？〔烧饭、取暖、照明等〕。

火对人有什么危害？〔如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林〕。

怎样防止火带来的灾难？教师在幼儿商量的基础上，介绍一些安全防火措施。

如不要随便玩火，不在火炉附近玩易燃物，不放鞭炮等。

4、请幼儿参加做点心，然后用小烤炉烘烤点心。实际体验火给人带来的欢乐。

建议：教师在引导幼儿认识火的同时，要特殊强调安全防火要求。

消防安全儿歌小朋友，不玩火，不让父母吃苦果。不乱动用火和电，自我爱护是关键。

火警电话119，发生火灾不乱走。心不慌、意不乱，根据顺序慢疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头底地。防火学问要牢记，人人夸我好宝宝。

消防安全儿歌小朋友请记住，别拿火烛玩游戏，当心火灾随时起。火灾逃命要牢记，进入公共场所里，逃命方向看认真。万一火灾燃烧起，看到浓烟别焦急，先拿湿巾捂口鼻，快快趴下向前移。

记住别回火场里。

幼儿园中班教案篇2

活动名称：

中班数学——纽扣分类

活动目标：

1、能根据一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。

2、复习点数6以内数量的技能。

3、乐于参加操作活动，感受发觉的欢乐。

活动预备：

大记录纸一张;幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔;投影设备。

活动过程：

一、导入。

观看老师衣服上的纽扣，数数有几粒。

二、观看多样的纽扣。

1、师：小朋友，这些都是什么呀?(纽扣)数数一共有几粒?这些纽扣是什么样的?(幼儿互相沟通)

2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的?

3、师：这些纽扣挤在一起，多难过呀，请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。

4、观看记录纸，说说标记的意思，商量记录方法。

5、请一个幼儿表演分类方法并记录。

6、鼓舞幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。

7、请个别幼儿展示记录结果，表演并讲解并描述分类方法。

三、纽扣拼画。

1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成美丽的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢?请你数数你拼了几粒纽扣。

2、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲解并描述，其余相互观赏。

幼儿园中班教案篇3

一、活动目标：

1、幼儿能够理解“ilike…〞和“idon’tlike…〞的中文含义。

2、在教师的引导下，幼儿能够大胆地使用“ilike…〞和“idon’tlike…〞的句型。

3、幼儿能主动参加到游戏活动之中，能与小朋友教师进行互动。

二、活动预备：

1、蔬菜卡片：carrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers〔后面贴上双面胶以便于贴在黑板上展示。〕2、5个蛋糕盘子3、1个手提篮4、1个垃圾桶5、1个爱心，1个哭脸以及哭脸和爱心的大转盘三、活动过程：

1、问候：goodmorning/howareyou?/howdoyoudo?/nicetomeetyou…通过问：“whichcolour/fruit/food/season/vegetabledoyoulikebest?〞引出vegetable：carrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,greenandredpeppers.

2、询问“whatisthis？〞将蔬菜全部陈设粘贴在黑板上。

3、教师挎着篮子说“today，i’mveryhappy，iwanttogoshoppingtobuysomevegetable.〞走到陈设着蔬菜的黑板前说：“ilikecarrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers〞亲一亲蔬菜卡片，并将卡片放进篮子里。

4、教师将卡片一一从篮子里拿出来，拿出一个放进蛋糕盘子里就说：“ilike…yummy!〞请幼儿上台表演“ilike…yummy!〞

5、教师愁眉苦脸地将盘子里的蔬菜倒进垃圾桶里，边倒边说：“idon’tlike…〞再请个别幼儿上台表演。

6、在黑板上粘贴爱心和哭脸，教师将图片贴到爱心下就很快乐的说：“ilike…〞，将图片贴到哭脸下就说：“idon’tlike…〞教师任意指出其中一个图片，让幼儿用“ilike…〞和“idon’tlike…〞的句型进行表达。

7、请幼儿上台将喜爱的蔬菜贴在爱心下，不喜爱的蔬菜贴在哭脸下，并用“ilike…〞和“idon’tlike…〞将其表达出来。

8、教师呈现“哭脸和爱心的大转盘〞，将蔬菜贴在转盘的四周，转到哪就请幼儿用英语表达出来，再请幼儿上来旋转，进行英语表达。

9、唱英文歌曲：“threelittlebears〞，活动结束。

幼儿园中班教案篇4

教学意图：

引导幼儿充分动手操作感知、发觉物体摩擦后产生静电现象，初步了解静电的相吸、排斥、放电现象及在日常生活中人们对静电的利用与防止。使幼儿用观看记录的方式，沟通探究摩擦起电现象的过程和结果，并用完好的语句进行表达与描述。科学《会飞的纸屑》活动培育幼儿对科学活动的兴趣，鼓舞幼儿主动思维，大胆尝试与他人不同的方法，不但增添其自信念。

教学目标：

1、培育幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简洁学问。

2、启发幼儿发散思维，培育幼儿观看能力和操作能力，产生科学探究的兴趣。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

4、培育幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作胜利的体验。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

教学预备：

碎纸屑、塑料尺、钢尺、水彩笔、铅笔、毛皮、棉布等每组一份。

教学过程：

一、引出探究问题。

1、回顾会飞的东西。

教师：这几天我们始终都在谈论会飞的东西，你知道有哪些熊熊哦会飞吗?这里有很多小纸屑他们也想飞，你有什么方法让它们飞起来?

2、引导幼儿想方法让小纸屑也能飞起来。

3、介绍操作材料。

教师：我们看看，桌子上有哪些材料?请你们想方法，试着用这些材料让小纸屑飞起来。

二、分组探究

分小组，探究如何使纸屑飞舞起来。

试着用这些材料让小纸屑飞起来。

三、教师演示，幼儿试验与商量。

1、教师演示

教师：刚刚老师用了塑料尺和毛皮让纸屑飞起来，其他材料行不行?你们试一试?

2、幼儿进行试验，尝试用本组的材料或其他替代品使纸屑飞舞起来。

这次试验，你们又发觉了什么?请你来说一说，并给大家演示一下。

3、幼儿演示自己的试验结果，沟通其他可以使纸屑飞舞起来的材料。

4、商量纸屑飞起来的缘由，了解摩擦生电的现象。

教师小结：因为我们的塑料尺经过摩擦，产生了电，电能把很轻松的纸屑吸过来，纸屑就是被塑料尺上的电吸过去的。这种现象叫摩擦生电。

四、请小朋友认真听录音：静电的自述。

我的名字叫静电，大自然里处处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡，到震天动地的电闪雷鸣，都有我静电的作用，平常我很清静，人们不简单留意到我，可是当两个物体摩擦的时候，人们就会发觉我了，科学家把这种现象叫做"摩擦起电"。除了塑料小棒摩擦绸布可以吸起纸屑、手套摩擦有机玻璃板可以让蝴蝶飞舞，平常小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来，那也是我在和小朋友开玩笑，另外，我最喜爱枯燥的环境。在空气枯燥的冬天，有时小朋友的手和别人猛的一碰，会感到被电了一下，还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到"滋拉滋拉"的声音，关了灯还能看到亮光，那也是我。如今你们认识我了吧。

教学总结：

原来是这样。今日我们小朋友认识了奇妙的静电，知道了静电是怎么产生的、哪些东西简单产生静电，还懂得了有关静电的很多学问，大自然里蕴藏着无穷的神秘，等着小朋友去发觉、去探究。老师在科学区里还为小朋友预备了很多材料，小朋友可以在活动时继续玩产生静电的游戏。

教学延长：

在科学区里为幼儿预备大量有关玩静电游戏的材料，除教学活动中所用过的以外，还添置如毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品，供幼儿继续探究

教学反思：

通过这次活动小朋友们认识了静电现象，初步感知了摩擦起电的原理。活动孩子们特别感兴趣，探究欲望很剧烈。在探究中孩子们发觉了一个问题：只要将塑料物品在衣服或头发上磨擦或用手不停地与塑料物品磨擦，就能将彩片吸起来。课间活动时，他们兴致勃勃地拿起手中的塑料物品在身上摩擦，然后去吸彩片，他们认为任何东西磨擦后都能将彩片吸起来。对此，我没有给予否认，而是在活动区中投放了一些不锈钢杯子、积木、玻璃杯等材料，让孩子们通过试验操作，自己发觉问题。当孩子们发觉不是全部东西磨擦后都有吸力时，我又准时向孩子们讲解了有关静电的学问，解开了孩子们心中的疑团。在科学试验教育活动中，我们应提供各种观看、操作、试验的机会，引导孩子去观看生活、发觉生活，从而喜爱生活，为孩子独立进行科学探究打下基础。

幼儿园中班教案篇5

学习内容：

?徜徉于我们的节日——腊八》第三板块“经典诗词诵读节日〞

学习目标：

1、通过指导学生诵读和腊八有关的诗词，能够正确、流畅地朗读诗句，能够助赏析内容读懂诗句的意思和描述的情境，在此基础上有感情地诵读古诗。

2、通过解读夏仁虎的《腊八》和陆游的《十二月八日步至西村》，了解腊八的独特风俗和节日情怀。

学习重点：指导学生诵读节日诗词，挖掘其中的节日文化，感受腊八节中所表达的利乐他人、丰盈自我的节日情怀。

学习难点：结合诗句内容了解节日的风俗和情感内涵，体会陆游的情感改变与节日的关系，感受腊八带给人们的暖和。

教法：诵读感悟法，创设情境法，评议商量法。

学法：诵读感悟法，图文结合法，合作沟通法。

学习预备：

多媒体课件

时间支配：

一课时

学习过程：

一、节日主题导入：

同学们，今日老是想和大家一起聊聊腊八节。你对这个节日了解多少呢？

〔指名发言，教师补充资料并准时点评，丰富学生对腊八的感受，明确这是一个身处寒冬却内容丰富，让人倍感暖和的日子。〕

这份暖和通过不同的节日风俗传递下来，今日我要以一种特别的方式去体验这份暖和——诗词。〔板书主题：腊八诗词〕

二、诵读诗词：

1、《腊八》〔清〕夏仁虎

腊八家家煮粥多，大臣特派到雍和，圣慈亦是当今佛，进奉熬成第二锅。

〔1〕自己试着读一读，要求正确、流利。

〔2〕指名朗读后全体诵读。

〔3〕从这首诗里，你看到腊八节怎样的风俗？

〔指导学生发觉，腊八煮粥的风俗，在皇室成员、王公大臣中也不例外。〕

对于这样的风俗，你有什么要问的吗？

预设：为什么煮粥？为什么要进奉？为什么称之为“当今佛〞？

〔出示资料：腊八粥的传奇。〕

通过资料阅读，你肯定有所收获。和同桌沟通一下，相互说一说。

〔学生沟通，丰富认知。〕

说说自己对于腊八风俗的发觉。〔指名发言，教师点评、补充。〕

〔4〕假如让你用一个词来形容诗中所描述的场面，你会选择哪个词？

〔引导学生体会腊八节中的劳碌、暖和、祥和。〕

这是夏仁虎眼中的腊八！在宋代诗人陆游的心里，腊八又带给他怎样的感受呢？

2、《十二月八日步至西村》宋陆游

题目的意思你明白吗？从诗题就可以看出一些信息。

〔明白此诗为腊八节所做，表达诗人“步行〞的闲适。〕

〔1〕自己读读这首诗，做到正确流利。

〔2〕同桌相互检测。

〔3〕教师范读。

〔4〕学生练读后指名展示。

〔5〕借助解释和译文试着读懂这首诗的内容，可以和同桌沟通一下。

这首诗里有关于腊八的风俗吗?