中班美工教案7篇

中班美工教案7篇中班美工教案篇1

教学目标

1.收集有关冬至的传奇、民俗，通过收集材料，真正理解“冬至大如年〞的含义。

2.感受冬至节的喜庆，增添学生互助合作的能力，感受传统节日的文化底蕴。

3.让学生了解并认同冬至节，宠爱传统节日，给予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传。

教学重点

通过收集冬至的材料，传承节日文化，建立起对家乡深厚的感情。

教学预备

1.通过网络等途径，收集与冬至有关的资料。

2.向老人询问民间流传的与冬至有关的风俗。

教学过程

一、沟通信息，自然引入。

1.背诵《节气歌》

同学们，你们能背一背《二十四节气歌》吗？

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

这琅琅上口的节气歌不仅韵律优美，而且包含了劳动人民的智慧。你知道它的含义吗？

2．学生沟通关于节气的信息。预设：

冬至是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气。冬至这天，白昼最短，黑夜最长。冬至是冬天最冷的时候，过了冬至开始“数九〞，九九八十一天后，就真正感受到了春天。

(这样将课前预备的信息进行沟通，为理解课文奠定基础，同时，也培育了学生分析信息，运用信息的能力。)

3.这节课我们一起来说说冬至。板书：冬至。

二、说冬至由来

简介冬至的由来、俗称

冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最长的一天，过了冬至，白天就会一天天变长,黑夜会渐渐变短。冬至过后，各地气候都进入一个最寒冷的阶段，也就是人们常说的“进九〞，中国民间有“冷在三九，热在三伏〞的说法。

在我国古代对冬至很重视，早在二千五百多年前的春秋时代，我国已经用土圭观测太阳测定出冬至来了；它是二十四节气中最早制订出的一个，时间在每年的阳历12月22日或者23日之间，冬至前是大雪冬至后是小寒，因为冬至并没有固定于特定一日,所以被称为“活节〞；冬至过节源于汉代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天阳历年〔元旦〕。冬至被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年〞的说法，而且有庆贺冬至的风俗。

“冬至〞又称为“冬节〞。

〔教学形式：学生介绍，教师用课件的形式同步呈现相关信息。〕

三、说冬至传奇、风俗

过渡：为什么古代的节日还能保存至今？让我们一起用传奇和风俗来“说冬至〞吧！

1.用传奇说冬至。主要有：

传奇一：冬至馄饨夏至面。〔见补充材料〕

传奇二：冬至吃狗肉。〔见补充材料〕

传奇三：全家共吃赤豆糯米饭。〔见补充材料〕

传奇四：冬至吃饺子〔见补充材料〕

2.用风俗说冬至。主要有：

(1)风俗一：祭天迎日、缅怀祖德——冬至之祭〔见补充材料〕

(2)风俗二：新装雍容、衣饰应景——冬至之农〔见补充材料〕

(3)风俗三：葭灰土炭、图歌消寒——冬至之娱〔见补充材料〕

(4)风俗四：盛情敬师、赠袜履长——冬至之礼〔见补充材料〕

(5)风俗五：细心宁神、食疗养生——冬至之养〔见补充材料〕

3.各地冬至风俗有不同

(1)我国幅员宽阔，地理环境各异，人们的生活方式不同，各地在冬至时有不同的风俗，北方地区有冬至宰羊、吃饺子、吃馄饨的风俗，南方地区在这一天则有吃冬至米团、冬至长线面的习惯，而苏南人在冬至时吃大葱炒豆腐。

(2)苏州人过冬至节所吃的汤圆，又称“冬至团〞。亦称“冬至丸〞。流行于南方地区。每年冬至日〔阳历12月2日前后〕磨糯米粉，用糖、肉、菜、果、豇豆、萝卜丝等作馅，包成团，称作“冬至团〞，并馈赠亲友。也有在早餐全家聚食的，取团聚的意思。

苏州人过冬至——吃馄饨忆西施

(3)宁夏：冬至吃“头脑〞，银川有个风俗，冬至这一天喝粉汤、吃羊肉粉汤饺子。银川老百姓冬至这一天给羊肉粉汤叫了个奇怪的名字——“头脑〞。

四、庆冬至

1.沟通：引领学生走进冬至节，齐过冬至节，沟通自己的父辈和祖父辈是怎样过冬至的。

2.回忆：自己家里是怎样过冬至的。要求学生在冬至节节庆之际，偕同家长齐过冬至节，让学生在当天撰写日记、作文等，将择优评奖。

五、畅冬至

1.畅想：下一个冬至，你准备怎么过？

2.结合时令要求学生在冬至节节庆之际，偕同家长齐过冬至节，让学生在当天撰写日记、作文或描绘出你最憧憬过的冬至的情景。

六、作业

1.体验：跟家长学会做馄饨或水饺，感受冬至节的喜庆，增添学生动手的能力。

2.讲解并描述：给弟弟妹妹讲解并描述有关冬至的传奇和风俗。

中班美工教案篇2

中班美工活动折纸教案

活动目标

经观看知道草莓的外观。

学用纸来折香甜的草莓。

活动预备

红折纸、剪刀、记号笔。

草莓一盘。

活动过程

1、看看老师手里端着的`是什么水果啊?来一起大声的说出它的名字。

2、那谁能说说草莓是什么味道的啊?我们来一起看看草莓，谁能说说它的外表是什么样子的啊?是不是穿着红衣裳，身上还长有小芝麻啊?

3、草莓不仅长得好看还好吃，你们喜不喜爱草莓啊?想不想吃啊?草莓说了，会用纸折草莓的才嘉奖草莓吃，那你们有谁会啊?原来都不会啊!那这么一盘草莓怎么办啊?

4、老师想到一个方法，你们想不想知道啊?老师会折，可以教你们折，等你们学会折草莓了，不就能吃到草莓了，你们说老师的方法好不好啊?那你们想学么?

5、草莓是红色的，我们就选用一张红色的折纸来折，你们要跟上老师的折法，要是有哪里不会的，老师可以重复折一遍教给你们看，我们如今就动起手来吧!

6、我们如今是不是已经折出草莓的外形了?看你们折的多好，你们真棒继续努力。

7、如今我们把草莓的叶都折好了，草莓身上是不是还有小芝麻点啊?我们如今用黑色的记号笔来代替，给我们折好的草莓点上就完成了。

8、我们举起手中的草莓，大家相互看看都折的漂不美丽啊?那我们如今把手洗洁净，来一起吃香甜的草莓吧!

活动结束

中班美工教案篇3

一、活动目标：

1.利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面，体验创作的乐趣;

2.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4.感受作品的美感。

二、活动预备：

1.各种瓶盖铺成一条“小路〞;各种样子的瓶盖(圆形、椭圆形、正方形、星形……)

3.实物投影仪、音乐;

4.水粉颜料、黑色卡纸。

三、活动过程：

1.以森林旅行的情景，引导幼儿观看“小路〞，初步感知瓶盖的特征。

(1)教师和幼儿在优美的音乐伴奏下，进入森林。

师：小朋友，这儿有一条惊奇的小路，它是用什么铺成的?这些瓶盖有什么不同?

幼a：这些瓶盖的样子不一样，有圆形、椭圆形、正方形、星形……

幼b：瓶盖的大小也不一样，有的大、有的小。

幼c：还有它们的颜色也是各种各样的。

(2)教师小结：这些瓶盖各有各的不同，有的圆、有的方、有的大、有的小，而且它们都有正面、反面和侧面。

(评析：幼儿置身于游戏情景中，主动主动地观看、了解瓶盖的特征，既吸引了幼儿的留意力又为下一环节做好铺垫。)

2.教师奖数字便故事《奇异的森林旅行》，并以覆盖的形式展示示范画的创作过程。

(1)以故事形式激发幼儿探究瓶盖作画的兴趣。

教师：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走着走着迷了路，这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥，眼前出现了一片奇妙的景象。

(2)播放音乐，在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图，引导幼儿感受瓶盖组合想象画的奇妙。

图一：绿绿的草地上，飘着朵朵白云。(椭圆形瓶盖滚成的绿色草地，不规则瓶盖组合成朵朵白云)

图二：草地上开满了秀丽的鲜花。(圆形瓶盖印成鲜花)

图三：花儿飞到小姑娘身上，她成了世界上最美丽的小姑娘。(各种瓶盖组合成小姑娘)

(评析：此环节利用神秘的故事情节，配以投影仪逐一展示利用瓶盖作画的过程，其中蕴含了色彩搭配、画面布局等美术因素，为幼儿自由创作留有更大空间。)

3.引导幼儿在轻松的音乐伴奏下，体验瓶盖作画的乐趣。

(1)幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。

师：小朋友，请你闭上眼睛想一想，你用哪些瓶盖创造组合出一幅什么样的秀丽图画?想好了就选择你需要的瓶盖。

(评析：在幼儿对瓶盖有肯定认识的基础上，让幼儿自己动手进行探究，充分感收非美术材料作画带来的愉悦，使幼儿真正把握瓶盖这一特别的作画工具。)

(2)幼儿自由选择，协调运用材料操作，教师巡回指导。

4.从画面的色彩、布局等方面进行自评、互评，沟通作画过程。

幼a：我用椭圆形评盖的正面印出了树叶，用各种样子的瓶盖蘸上各种颜色变出了五颜六色的花朵。

幼b：我用圆形瓶盖的侧面蘸上蓝色，滚成了蓝天和大海，又用星形瓶盖的正面印出星星和海星。

幼c：我都是用的椭圆形瓶盖，在它的正面蘸上黄色印了一幢房子，还用它的反面印出了很多小花。

(评析：幼儿的画其实就是一种无声的语言，表达着他们内心的独特想法、看法，我们不强调幼儿作品形象的具体性和逼真性，而是通过他们开心的作画过程表达自己创造性的观点，进展思维，进展语言体验欢乐，促进身心和谐进展。)

5.延长活动：在美工区中为幼儿提供各类样子的钮扣、积木等，继续引导幼儿组合成自由想象的图案。

四、活动评价

整个活动以童话色彩的情节串联起来，给孩子们营造了一个宽松和谐的创作气氛，维护了幼儿自主表现的时空，提供了大胆想象、大胆创作的艺术背景，具体表如今以下三个方面：

1.环境的开放性

活动过程中，幼儿自由选择、取放瓶盖，综合运用各种颜料搭配、组合，按自己的意愿自由作画，表达出活动环境的开放性。

2.创作的自主性

活动中，教师没有过多的干预、掌握，而是给予适当的点拨与启发，必要的帮助和指导。对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限。幼儿可以在“小路〞上反复尝试，可以自由结伴合作完成，可以不受时间的限制自由探究瓶盖作画的多种方法，表达出活动空间的自主性。

3.表现的自由性

幼儿通过美术活动来表达自己的思想、情感，活动中教师给幼儿充分讲解并描述、评讲的时间与机会，并接纳、赞扬和共享他们的胜利，表达出活动形式的自由性。

活动反思：

整个活动以童话色彩的情节串联起来，给孩子们营造了一个宽松和谐的创作气氛，维护了幼儿自主表现的时空，提供了大胆想象、大胆创作的艺术背景，具体表如今以下三个方面：

1.环境的开放性

活动过程中，幼儿自由选择、取放瓶盖，综合运用各种颜料搭配、组合，按自己的意愿自由作画，表达出活动环境的开放性。

2.创作的自主性

活动中，教师没有过多的干预、掌握，而是给予适当的点拨与启发，必要的帮助和指导。对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限。幼儿可以在“小路〞上反复尝试，可以自由结伴合作完成，可以不受时间的限制自由探究瓶盖作画的多种方法，表达出活动空间的自主性。

3.表现的自由性

幼儿通过美术活动来表达自己的思想、情感，活动中教师给幼儿充分讲解并描述、评讲的时间与机会，并接纳、赞扬和共享他们的胜利，表达出活动形式的自由性。

中班美工教案篇4

活动目标

1、知道冬至要吃饺子的传统风俗；

2、用橡皮泥团聚、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；

3、和朋友们介绍和共享自己做的饺子，体验冬至节日的快乐气氛。

活动预备

阅历预备：幼儿对冬至及饺子有肯定的了解和认知。

课件预备：《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图

材料预备：各色粘土、塑料刀〔或食用面团、馅料〕

活动过程

教师播放视频动画《冬至》，引导幼儿了解冬至的`风俗，引出饺子主题。

——熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？

——你喜爱吃饺子吗？

——你知道冬至为什么要吃饺子呢？

小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边聊天，很是美好。所以，饺子、汤圆就代表团聚，代表着对家人和客人的祝愿。

出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的兴趣。

出示一个制作好的饺子的图片，引导幼儿观看并论。

——饺子是什么样的？

——你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？

播放视频《包饺子》，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。

出示包饺子分步骤图，鼓舞幼儿用黏土尝试包饺子。

1.制作饺子皮：选择喜爱颜色的橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄，压成圆圆片。

2.制作饺子馅：选择喜爱颜色的橡皮泥，切碎或团聚。

3.包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起，一个饺子就做好啦。

鼓舞幼儿独立制作饺子，教师巡回观看，给予指导。

鼓舞幼儿共享和展示自己的作品。

——你的饺子是什么样子的？它有什么特殊的地方?

——你的饺子是什么馅的？

活动延长

区域活动：在美工区投放做饺子的材料，让幼儿制作不同样式的饺子并展示。

家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。

中班美工教案篇5

目的：

1、运用颜色和图案间隔排列的方法对称装饰鳞片。

2、体验互相关怀、互相帮助的欢乐。

3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣

4、依据色彩进行大胆合理的想象。

中班美术活动教案《美人鱼穿新装》

预备：

1、在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼，幼儿人手一张半圆形纸。

2、鱼鳞范画三张，纸制小鱼(作教具)三条。

过程：

1、情景导入

小鱼的生日到了，美人鱼问小鱼需要什么礼物。黄色小鱼看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞，就说：“要是我身上也有像你一样秀丽的鱼鳞，那该多好呀!〞美人鱼就取下一片鱼鳞送给它。

2、观赏商量

a、商量：鱼鳞上的颜色是怎么排列的?

b、桔黄色小鱼也想要，美人鱼也送它一片。这片鱼鳞和刚刚的那片有什么不同?除了颜色不同，还有什么不同?(排列方法不同。)

c、粉红色鱼也想要美人鱼送给它一片。这片鱼鳞的颜色是怎么排列的?图案的排列又有什么规律?

3、鼓舞独创

a、美人鱼把身上的鱼鳞全送给了小鱼，小鱼们就商议 着要帮助美人鱼穿上新装。

b、准时发觉幼儿富有创意的间隔方法，启发幼儿尝试多种排列方法。展示作品，请幼儿将自己装饰的鱼鳞粘贴在大鱼上。

活动反思：

当幼儿将作品全部组合起来，使美人鱼穿上五彩夺目的新装时，幼儿的心情到达了高潮，体验到了助人为乐的美妙情感，顺利实现了教育目标。

中班美工教案篇6

活动目标

1.感受大海的魅力，激发对热带鱼的宠爱之情。

2.能按自己的意愿大胆制作，提高操作能力、想象能力。

3.感知热带鱼的外形特点，并尝试运用多种材料制作热带鱼。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜爱装饰。

5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动重点

能按自己的意愿大胆制作，提高操作能力、想象能力。

活动难点

感知热带鱼的外形特点，并尝试运用多种材料制作热带鱼。

活动预备

热带鱼的视频、图片、背景音乐《水族馆》、纸黏土、透亮瓶子、刮画纸、牙签、彩色打印纸、水彩笔、记号笔、卡纸

活动过程

一、观赏热带鱼的视频，引发幼儿兴趣

利用视频画面呈现海底热带鱼的动态形象，有利于幼儿整体感知热带鱼的多姿多彩，从而引发对热带鱼的宠爱之情。

师：在海底世界住着一群可爱的热带鱼，你们看它们都游来了。

二、观看图片，观赏热带鱼的外形、花纹和色彩

1.图片呈现。

师：你们觉得这些热带鱼美丽吗?哪里美丽?

师：他们身上都有哪些好看的颜色?

2.观赏热带鱼的外形和花纹。

引导幼儿观看热带鱼身体样子的不同，如圆形、椭圆形、三角形、丰富幼儿对热带鱼外形的认识，为幼儿积累创作阅历。

师：除了颜色不同，这些热带鱼的身体样子都一样吗?他们看起来像什么?

师：热带鱼在水里用什么游泳?在热带鱼身体的上面、下面、后面还有什么?

师：再认真看看热带鱼身上还有哪些秀丽的花纹?你最喜爱哪条热带鱼，他身上的花纹又是什么样子的?

小结：热带鱼有好看的颜色和各种各样子的身体，有的像大圆盘，有的像橄榄气球，还有的像三角形。他们身体的上面、下面、后面还有不同的鱼鳍。热带鱼身上的花纹也是不同的，有的是一条条的，有的是一点点的，有的是一圈圈的;花纹有的粗、有的细、有的大、有的小，但都很美丽。

三、制作热带鱼

教师讲解各种材料及运用方法，幼儿自由选择。

1.黑白画。

依据这节活动课幼儿所认识的热带鱼的样子、花纹用黑色记号笔在圆形粘布内进行绘制也可以利用之前学过的小图形，在热带鱼身体内进行填画。

留意事项：圆形粘布内可以画你知道海洋内的动物和植物，但不要画人物还有天空上的内容;画面不要太满，圆形粘布内画大小不一的3-4条鱼;用完后的黑色记号笔要把笔帽扣紧。

选择黑白画的小朋友在绘制完你的作品后，才可以选择下一种材料。

2.刮画。

依据这节活动课幼儿所认识的热带鱼的样子、花纹用刮画笔在刮画纸上进行绘制;横向和构图。

3.撕画。

在打印好的热带鱼中选择自己喜爱的，用水彩笔进行涂色，涂完色后沿着热带鱼的外轮廓一点一点的把鱼的外形撕下来;然后鱼的后面粘上双面胶，黏贴在卡纸上。

留意事项：撕下的废纸放入图盘中，保持桌面洁净。

4.纸粘土。

运用纸粘土进行团、撵、压、搓等方法制作热带鱼，先用纸粘土做出小鱼身体的样子，再贴在瓶子上，然后填上鱼鳍、鱼尾，最终装饰花纹，在制作的过程中可以多制作一些海洋的动物和植物贴在瓶子上。

留意事项：保持桌面卫生并把废弃的材料放入托盘中。

四、幼儿制作，教师指导

请幼儿按自己的意愿大胆制作。

引导幼儿展示、观赏、评价作品并将自己的作品进行展示，互相沟通、观赏，引导幼儿说说自己喜爱的作品，并说说理由。

活动延长

将活动材料投放在美工区，在区域活动时幼儿继续操作。

教学反思：

作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，给予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增添自信念。

中班美工教案篇7

一、教学内容：

中班美术活动《交通工具创意画》

二、教学目标：

1.能用绘画的方式表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。

2.大胆发挥想象，能创意作画。

3.能正确整理绘画工具。

三、教学预备：

1.阅历预备:幼儿实现已认识不同种类的交通工具。

2.物质预备：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐《梦幻曲》。

四、教学重点与难点：表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。

五、教学方法与手段：商量活动，讲解法，操作法等。

六、教学