造价师的钱途和未来课件

造价师的钱途和未来服从真理，就能征服一切事物造价师的钱途和未来造价师的钱途和未来服从真理，就能征服一切事物2014年湖北省注册造价师继续教育讲义(三)-造价师的“钱”途与未来杨双全湖北莱特工程管理咨询有限公司杜拉拉语录口人想要开心幸福的生活,首先要财务自由,要财务自由,就得找家好公司口所谓好公司:一是收入,二是环境,三是未来,还有就是无形的福利,比如:和你一起工作的同事都是素质高又专业的人,会让你在工作中更有愉悦感和成就感口进了一家好公司,还得找到一个好上司才行。词块教学法在英语教学中的科学运用，可以适当地简化英语学习步骤，简单化地呈现原本复杂、繁琐的事物，能够促进学生学习效果与效率的大幅度提升。但就目前来看，在我国初中英语写作教学中，词块教学法还未得到科学有效的应用，且经常会被教师认为是一种浪费时间的授课方式，对此，还需要教育工作者进行更深层次的分析探究。一、词块教学法在英语写作中的应用优势首先，有助于增强写作语言的准确性与整体连贯性。通常情况下，不同种类的词块都拥有各自独特的语用环境以及固定的语用结构。在此背景下，初中生在英语写作中，若能够将词块从自己的记忆库中直接调出来，应用于写作当中，在丰富内容的同时，学生英语写作语言的准确性也会得到进一步提升，尽可能降低错误率。同时，在实际运用中，若能够引导学生将一些符合固定语法结构的词块做出科学组合，就会形成较为完整的句子，而这样的句子不仅具有较高的准确性，深度也会得到不断拓展[1]。另外，还要注意，对于一篇高质量的英语作文来讲，衔接词的合理应用是至关重要的，其不仅可以增强整篇文章的连贯性，也能够使得行文的清晰度得到有力保持，且也能够发挥出连接作用，拥有丰富意蕴。比如，assoonas，sincethen是表示时间的词块，afterall，however是表示转折的词块，等等，这些词块的科学运用，不论是对写作语言准确性、整篇文章连贯性的提升，还是对文章层次与内容的丰富来讲都具有重要意义，教师应给予充分重视与科学指导。其次，有助于促进写作地道性的不断增强。在指导学生准确掌握、科学运用词块，并模仿了一些句型之后，文章的文理一定会更加清晰地展示出来。例如，针对介绍旅游景点的文章来讲，教师就可以指导学生通过对某些固定词块的套用来完成表达。如，“某旅游景点+hasalonghistoryof...years”（表达某一个旅游景点有多少年的历史）。通过这些固定词块的合理应用，学生写出的文章一定会拥有清晰文理。此外，在实际学习中，母语思维往往都会给学生带来不同程度的影响，但若能够进一步强化词块记忆、应用，这一弊端一定能够得到有效突破，促进学生英语写作水平的不断提升[2]。二、词块教学法在英语写作中的应用（一）紧紧围绕课本知识教师在设计、组织各项写作教学活动中，应紧紧围绕课本知识来实施词块教学。具体来讲，就是要通过灵活多样手段的科学运用来引导学生对一系列词块的应用规律以及各词块之间的科学搭配做出熟练掌握，尤其是以名词搭配成的词块，以及基本动词派生的词块。比如，Inmyopinion，AsfarasIknow等等，这些词块都属于较为基础的句子搭配。而在学生对这些词块的应用规律、搭配方法做出熟练掌握之后，教师应准确把握时机，为学生布置相应的命题作文，然后指导学生将所学知识准确、灵活地应用于写作当中[3]。另外，在学生完成写作之后，教师还要针对学生的写作内容、方法等方面进行讲评，不仅要将学生写作中在词块应用方面出现的错误指出来，还要将创造、搭配较为准确且新颖的词块找出来，将其作为范例着重讲解。这样不仅可以让学生获得更全面的写作指导，也有助于学生词块搭配、创造能力的培养，使其能够更积极主动地参与今后的写作练习，也能够从整体上提高初中生的英语写作水平。（二）重视词块积累运用所有词块都是在一定的语言文化知识的学习、积累中逐渐形成的，对此，日常授课中，教师应引导学生充分重视词块积累，并将其合理灵活地应用到实际写作当中。这样不仅有助于学生认知事业的拓展，也有助于学生语言应用敏锐性的不断增强。具体来讲，教师应结合学生实际语言认知规律来将其词块意识全面激发出来，帮助其更准确地识别、区分不同类型的词块，并在此基础上，对词块进行科学提炼，引导学生通过各种词块的科学灵活运用来不断提升自身写作水平。比如，某教师在讲解“ShouldIbeallowedtomakemyowndecisions”“Reading”教学中，就发现了getinthewayof，beseriousabout，makeachoice等新词块，此时，教师就应带领学生对这些新词块进行自主认知，并给予进一步了解与规划，之后再指导学生将这些新词块应用于后期的造句之中，这样不仅能够帮助学生对这些词块的准确应用做出熟练掌握，也能够为英语写作应用奠定良好基础，以此来从整体上提高初中生的英语写作水平。综上所述，广大初中英语教师在设计、组织各项写作教学活动中，为了能够引导学生将所学词汇准确、灵活地应用到英语写作中，应加强词块教学法的应用研究，这样不仅有助于授课水平的提升，也能够培养学生良好的学习习惯，为其今后的英语学习发展奠定良好基础。散文是初中阅读教学风格中最为鲜明的一种文学样式，其优美凝练的语言、深邃的意境以及高超的艺术表现手法给学生带来独特的审美体验。从内容上来看，散文可以说是，“宇宙之大，苍蝇之微无不可谈”，丰富而富有特色的取材给学生展现了不一样的物质世界和精神世散文往重结构布局、艺术手法运用，灵活多变的表现形式给学生创造了神界；从形式上来看，奇的文学世界。审美性阅读教学意在发展学生的审美心理结构，使学生在散文地阅读过程中把握美、感知美、理解美，从而提高自己的审美能力。一、体会作者情感，感受散文的抒情美散文强调作者自身的主观感受，往往以第一人称“我”为抒情主人公，并将自身在生活中的所见、所闻、所思进行提炼，进而将情感内化为富于文采的文字，以抒发自己独特的情感体作者妙笔生花，虽对江南春天的美景、气息和声响进行繁复着墨，验。如朱自清《春》一文，但在清秀飘逸、清新朴实的语言下，难掩作者喜悦、轻松的心情，以至于其笔下的景物也沾染上了灵动的色彩，富有丰富的感情。因此，学生唯有将自己置身于作者的心境下，才能够聆听到作者内心最真实的声音，感受散文“真我”的抒情美。教师在教学过程中，一方面要往重对作者创作背景的挖掘，另一方面要重视吟诵、朗读在引发学生情感共鸣方面的作用。如在阅读《春》这一散文时，教师首先可以简单地向学生介绍下文章的创作背景，这篇文章大致写于1932年--1933年，恰逢朱自清三喜临门：结婚、职场顺利以及喜得贵子。”作者现实生活中愉悦的心境则完完全全地表现在文章之中，教师不妨借机向学生提问：“根据这一创作背景，学生们能否猜测下文章的基调呢？”学生的猜测也就八九不离十了。接着，教师可以让学生自由地进行朗读，把握文章的语调和体会作者的情绪。在朗读的过程中，学生根据自己对文章语用特点感知的敏捷度，一方面需正确判断作者的情感变化，另一方面要通过语速、语调等表现出来，这样既能够提高学生的审美判断，又能够积累审美经验。二、注重往复阅读感悟，把握散文的内在美往复阅读顾名思义就是反复阅读，前后结合，通过这样的对比和结合可以重点感悟散文的内在美，为何笔者提倡通过往复阅读呢？举个简单的例子，往复的阅读就如同美酒一样，酿造美酒也是需要时间积累，才能酿出好酒，品酒也是一样的，出入口也是一样的，入口后，甘甜久久绕与舌根才是美酒，久久回味车才是美酒。越品越美味，赏析初中散文也是一样的，有些散文中的情境和韵味是初步阅读和赏析时无法发现的，而散文的内在美和人的内在美一样，是一时半会无法发现，是需要长久的相处才发现的，散文同理也是需要长久的阅读，且是反复阅读才来品出其内在美，首先笔者需要强调，什么是散文的内在美，内在美就是散文的内在涵养，内在表达的情感，散文最大的特点就是“形散神聚”，这个“聚”的程度就是内在美的体现程度，“神”就是内在美，比如鲁迅先生的《背影》就是内在美十足的文章，文章中以站台送行为事情背景，描写人物特点、地方氛围等等，最后点出父亲背影的那一刻心情，将文章的内在美全部宣泄而出，而这个文章，在初次阅读的时候，一般学生都觉得只是简单的父子情感和离乡情愁，但是当学生经历过一个学期的其他文章阅读，在回过头来阅读这个文章，就会发现这个散文其中意境无穷，情感表达的充分且含蓄，文字朴实思想却华丽，给人以无穷的感触。这就是这个散文的内在美，而这种内在美，只有通过反复的阅读，才可以去发现和挖掘，所以，笔者一直提倡，一个散文不同于小说，如果用审美性的眼光去阅读，那么就需要往复阅读，才能够发现其内在美。三、身临其境，感触外在华丽美华丽的外在美不代表其缺乏内在美，只是文章表露的形式比较直接，注重于文字和内心情感的直接表达，以及情境的塑造和描述。审美性阅读散文策略在阅读这类具有脱俗的外在美散文，首先做到心无杂念，身临其境。比如最具有代表性的外在美散文便是朱自清的《荷塘月色》，用一般的心态去读这个文章，除了发现其外在华丽之外，也许还会发现文章俗气，其实不然，只要读者摒弃杂念，用心去臆想这个文章塑造的情境，就会发现，这个文章其实是清新脱俗，美而不俗，身临其境去感悟，就会感悟到作者当时欣赏到的月光、荷塘，就会听到蛙声，问道空气中的泥土想。就会沉迷于作者构造的情境中，感受到没有经历的场景，但是却仿佛游走于凉亭之中，感受荷塘月色。初中散文的教学是一个长期额度过程，这个过程也许需要一年，也许需要三年才可以看出成效，我们作为德育工作者，心理都明白，初中散文的学习过程其实就是一个审美的过程，审美性阅读在初中散文的教学是及其重要的学习散文的方式，我们相信，只要我们坚持这种教学方式，学生的一定会有所发展。2014年湖北省注册造价师继续教育讲义(三)-造价师的“钱”途与未来杨双全湖北莱特工程管理咨询有限公司杜拉拉语录口人想要开心幸福的生活,首先要财务自由,要财务自由,就得找家好公司口所谓好公司:一是收入,二是环境,三是未来,还有就是无形的福利,比如:和你一起工作的同事都是素质高又专业的人,会让你在工作中更有愉悦感和成就感口进了一家好公司,还得找到一个好上司才行。评估你的偏好②数字,人,事,我喜欢面对哪个?e我是喜欢和别人合作还是自己单独做?e我喜欢大公司还是小公司?我是喜欢和人还是和机器打交道?行为、知识、技能兴趣、天赋价值观品质你现在身居何处?有造价师身份做着什么工作?口施工企业:投标报价、施工图预算、项目现场管理口工业企业:基本建设工作、投资控制。口建设银行:投资控制、贷款控制;编制标底等工作。口审计局:工程造价的鉴定、工程造价的审计工作。口监理公司:投资控制、质量监督等口政府建委:工程造价管理工作包括:造价信息的发布、消耗量的制定等。口造价咨询公司:工程造价咨询、编制标底、报价和工程量清单等口房地产开发公司:工程投资控制、工程价款的结算等。口_研究和设计单位:投资佔算、可彳性研究编制。执业特点:造价师个人信用口工程造价咨询作为服务行业,向客户提供的是知识、技术、经验等智力成果服务,因此工程造价咨询行业的一个重要特征就是其信用建立在造价工程师个人的信用之上,而不是建立在公司资本的多少或公司资质信誉之上工程造价管理专业人才的三个层次口基层人才:为基层工程造价管理专业人员。该层次的从业人员具有工程技术和工程经济的基本知识,主要从事工程造价的确定工作,能熟练准确地编制和审核工程的概算、预算结算与决算,并且能对各种造价进行技术和经济方面的有关分析,提出有关合理化和理论化建议。其基本人员组成就是分布于大量施工企业、有执业资质的工程造价员。工程造价管理专业人才的三个层次口中层人才:这个层次人才其身份最低应为注册造价工程师。他们在基本业务素质的基础上,能准确地对各种造价进行分析,能采取一些切实可行的办法,有效地控制项目工程造价。他们还能胜任项目管理与合同管理、中小项目的可行性研究等工作,并具有一定的国际工程管理知识与技能,能参与国际工程的管理。这批主要为政府部门、投资机构、工程单位(包括建设、设计、施工等)、中介咨询等部门工程造价管理方面的主要技术骨干。工程造价管理专业人才的三个层次口高层人才:为高级专业管理人员。这个层次的工程价管理人才应为深资注册造价工程师,主要从事一些大、中型项目全过程工程造价管理工作,包括项目的决策、工程造价的确定与控制项目管理与合同管理等。他们在本专业有丰富的知识和实践经验,是一些专家型的人才。他们能积极为政府的决策当好参谋对规范行业行为、研究建立和完善行业制度和行业管理、促进行业改革与发展起主要作用。他们还应具有丰富的国际工程管理知识和经验,参与国际上重大项目项目的竞争,能胜仼其