淮南山南新区项目地块前期定位发展策略报告教学课件

淮南山南新区项目地块前期定位发展策略报告淮南山南新区项目地块前期定位发展策略报告淮南山南新区项目地块前期定位发展策略报告淮南山南新区项目地块前期定位发展策略报告这是一块山南新区即将崛起的土地,政府大手笔的规划带来了次历史性的机遇36万m磅礴盛大的造城之举,赋予了这片土地创造奇迹的机会我们有理由相信,本案之上,再无他盘我们有理由相信,本案即将成为这个区域最具价值的黄金楼盘淮南城市品质生活标杆那么,让我们开始赋予这块土地一次华丽的转身……新区项目地块前期定位发展策略报告关键问题:在准南的大市场环境下,本项目产易如何定位?问题一如何寻找项目最佳物业机会?实现物业的持续经营、问题二稳定收益,和产品差异化各种物业类型配比是否可行?如何定位才能在风险最问题三小的情况下实现利润最大化?淮南山南新区项目地块前期定位发展策略报告曾经问一个学生：你怎么看作文？学生回答：作文就是三分真、七分假。进而问：何谓三分真、七分假？学生的回答更有趣：三分真就是真实生活的呈现，七分假就是编和吹呗。又问：怎么编和吹？回答：想象和联想。且不论学生的回答是否正确，但给了我很大的启示，期中的想象更是道出了写作的方法。文学创作是离不开丰富的想象的。有一位名家在谈创作经验时说：生活是创作之母，想象为创作之父。初中生写作文也是在创作，那就绝不能没有丰富生动的想象，否则就如折翼之鸟，永远只能傍地而走。“新课标”要求学生在写作时，学会运用联想和想象，力求表达丰富的内容，且富有创意。因此，要求学生写出富有创造性的作文，提高学生的写作水平，就要给学生插上一对翅膀——想象力。爱因斯坦有过“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是无限的，可以说没有想象力就没有创造”的论断。可见，想象力是人类智能的重要组成部分，是希望和灵感的源泉。鲁迅曾说过“一个缺乏想象力的民族是可悲的民族”，更可见想象力对一个人、一个民族是何等的重要。同样，只有插上想象的翅膀，作文内容才更丰富，表达才更具有创意。怎样才能丰富学生的想象力呢？一、知识是想象的沃土人的想象不可能凭空产生，需要借助知识和记忆表象才能产生。“巧妇难为无米之炊”，最大的写作难题莫过于缺乏素材。而阅读是学生认识生活的间接途径，写作需要创新，更需要借鉴，只有充分吸收前人知识的养分，才能发挥想象，有所创新。古时候的江郎，从小才学出众，可后来因为不能虚心求学，没有吸收新知识，落得“江郎才尽”的下场。可见，只有不断储备知识，才能在写作上表现出非凡的才气。如果郭沫若老先生当初缺乏对流星的了解，或不懂得牛郎织女的故事，是绝对写不出《天上的街市》这样想象丰富奇妙、入情入理的好诗的。《红楼梦》情节曲折，生动感人，更可贵的是，塑造出了一系列栩栩如生的人物形象。而要表现出不同人物的个性特点，就需要作者有丰富的知识储备。如何储备知识呢？首先应加强课内外阅读。在课堂教学中，可以立足于教材，语文课本本身就是一部小百科全书，天文地理、古今中外，无不涉及。学生除了完成语文学习任务外，还可以链接其它知识，拓展知识面。其次在课外阅读上，不能盲目选择，要将阅读的内容和写作知识结合起来，把阅读材料作为写作的对象，尤其要关注文化生活，要阅读涉及国内外重大事件的报刊时文。另外，阅读古今中外名著，也是储备知识的重要方法。要启发引导学生将视线投向古今中外名著，力求广泛涉猎，只有拥有丰富的知识，才能让想象生根、发芽，才能提高写作水平。二、生活是想象的源头活水“问渠那得清如许，为有源头活水来”。世上没有无源之水，没有无本之木，没有丰富的生活体验作基础的想象只能是胡思乱想。古今中外的许多作家，他们在写作之前，往往经历了积累生活的过程。不注意观察生活，仅限于写作时冥想是写不出什么优秀作品来的。李白并非生来就是浪漫主义大诗人，从他的许多诗篇中我们可以看到生活阅历对诗人想象力的影响。李白一生游历了许多名山大川，优美的自然景观、多彩的风土人情，使诗人的想象力空前高涨，由此也为后世留下了无数脍炙人口的诗篇。巴金的《家》这部小说中的人物、情节很多都是虚构的，是想象的产物，但作品深刻地揭示了封建社会的罪恶，有极强的现实性和艺术感染力，这与作者的生活有着密不可分的联系。可见，生活是想象的前提和基础。学生写作文，并非一定要选择重大材料，应该从最基本的东西入手，鼓励他们多深入生活，参与生活实践，丰富生活阅历。认真地观察，有具体生动的观察材料，加上丰富的生活经历和真实的感性体验，才能真正懂得生活。只有关注生活中的点滴，才能有丰富的想象。三、训练是想象的手段想象力不是与生俱来的，需要进行行之有效的训练。根据本人的教学实践，略谈几点：1.用相似想象。学生在学习环境描写时，教师可以拿《在烈日和暴雨下》中的环境描写，让学生运用这个方法，想象现实中几种天气状况，把它写下来。再比如描写人物的外貌，可以以《故乡》为例，文中几次对闰土的刻画，可让学生运用接近想象来仿写。2.从修辞的角度入手。如以朱自清的散文《绿》为例，文中想象联翩，由梅雨潭的绿想到少女的裙幅、跳动的初恋的少女的心、一块温润的碧玉……极为准确形象地表现出梅雨潭那奇异、鲜润的绿。能产生如此美妙的表达效果，归功于作者成功地运用了一连串生动、形象的比喻。3.改写、续写也是培养学生的想象力的有效途径。如对《热爱生命》《威尼斯商人》这类作品中的某个情节或结尾，展开想象，补充情节，发表自己的看法。不少寓言、童话、科幻小说及神话故事等，都是用想象来构筑故事情节的。我们可以拿一些学生耳熟能详的传说、寓言故事，如《龟兔赛跑》《愚公移山》，让学生改写成《龟兔赛跑新编》《愚公移山新传》。想象力是文学创作的灵魂，培养学生的想象力不仅是语文教学的需要，也是让学生走上成才之路的需要。初中信息技术教学初探信息技术是近年新开设的一门课程，该课程日渐重要。信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习，使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。首先，在注重学生信息素养的培养在信息化社会的今天,信息素养已成为科学素养的重要构成部分。迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息，将是所有社会成员应具备的、如同“读、写、算”一样重要的，终生有用的基础能力之一。对于21世纪的学生来讲，我们应努力培养他们基本的“信息素养”。教师要应引导学生具备信息获取的能力。能够根据自己的学习要求，主动地、有目的地去发现信息，并能通过各种媒体，如互联网、书籍、报纸、电视等，或者自己亲自调查、参观等，收集到所需要的信息。信息分析的能力也必须具备。能够将丰富的获取到的信息进行筛选鉴别自己所需要的信息，判断它的可信度，然后对认为真实有用的信息进行分类。信息加工的能力也必须具备。对于初中生来说，将不同渠道获取的同一类信息进行综合，结合自己原有的知识，重新整理组织、存储，并能够简洁明了地传递给他人。还必须具备信息利用的能力。中学生利用所掌握的信息，使用信息技术或其他手段，分析、解决生活和学习中的各种实际问题。搜索；我们要充分利用学校教学的优势，通过各种形式的教育，使学生将上述信息的获取、分析、加工、利用等能力，内化为自身的思维习惯和行为方式。而在所有形式的教育中，创设一个在实际生活学习中使用信息技术解决问题的学习环境，是培养学生“信息素养”的关键。例如：互联网，它为中小学生提供了一种全新的学习途径，创造了一个不同于以往的学习环境。借助于互联网，他们可以获取在书上学不到的东西，利用这些信息来分析、解决生活和学习中的问题。其次，教师应注重注重对初中生学习兴趣的培养。教育家苏姆林斯基曾说过：“学习兴趣是学习活动的重要动力。”学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它在学生的学习中具有重要的作用。开始学习信息技术课时学生往往怀着好奇、兴奋的心理，但随着学习内容的深入，有的内容需要机械重复地训练，有的内容枯燥无味难度大，这样学生的学习热情就会慢慢降下来。根据建构意义新的学习理论，教师应由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者，要充分激发学生的学习兴趣，帮助他们形成正确的学习动机。因此，教师要采取灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣和主动探索的愿望。利用中学生喜爱游戏这一特点，在鼠标练习中，我让学生玩WIN98自带的扫雷和接龙游戏，在探索游戏中掌握操作技能。让学生自始至终愉快地学习，尽力满足学生的求知欲，不断提高教学效率。第三，培养学生的创新意识和创新能力当今世界正在进入知识经济时代，知识的不断创新，高科技的迅速产业化，使得经济持续增长。而在这一时代，起核心作用的是知识创新，它是技术创新的基础，是技术进步和经济增长的革命性力量。因此二十一世纪需要的是有创新意识、具有创新精神和创新能力的人才。这就要求教育者，在教育过程中注重开发学生的创造潜力，鼓励启发学生主动思考，善于思考，学会独立思考，突出创新意识的培养，强调创新能力的提高。培养学生的创新意识和创新能力，首先要为学生创造尽可能多的环境和机会，给学生留有更多的思维空间，不须面面俱到，包办学生所做的一切。只有在自主学习的环境里，学生才有可能发挥创造性，体验创新的乐趣。例如：在讲WORD图文混排时，需要用到绘图工具栏，我只是把工具栏上重点工具，如阴影、三维效果、填充、自选图形等提示了一下，具体的操作留给学生自己完成。学生们凭着他们敏锐的观察，丰富的想象，做出了一幅幅好的作品。后来我对几副想象力丰富的作品给予了表扬，课堂气氛达到了高潮。在亲自实践的过程中，他们的创新意识和创新能力得到了充分的体现。第四，注重与其他学科的整合信息技术课程的目的之一就是培养学生获取信息、处理信息的能力，而相应的信息应是与中小学生各科的学习内容相关的知识，这就产生了信息技术课程如何与其他学科课程整合的问题。课程整合是指用不同课程的素材和能力整合在一起，使学习的目标处于一个具体的，现实的情况，要求用到多种知识和能力。现代教育引入了以计算机为主的信息技术教学手段，提出了以超媒体方式组织教学信息的思想，这就为信息技术课程与其它学科课程的整合提供了理论基础和技术手段。将中小学信息技术课程与其他课程整合，就是以其他学科知识的学习作为载体，把信息技术课程作为工具和手段渗透到其他学科的教学中去，从而在学习信息技术课程的同时，又能培养学生解决其他学科问题的综合能力。结合初一语文教学，我校采用的“计算机与语文识字教学整合”就是一个比较成功的例子。它主要是利用多媒体识字教学软件，让学生观看生字的笔画、笔顺、部首、间架结构、正确读音和汉字编码，同时跟随教学软件进行听、说、读、写、打（打字）的训练，通过人机交互进行自我学习、自我检查和自我提高。注重青少年信息道德的培养在信息技术蓬勃发展之际，人们往往只看到了它所带来的巨大利益，而忽视了信息技术中某些不利因素给青少年成长造成的干扰和不良影响。例如：在互联网上除了大量丰富的学科知识外，也有许多不健康的内容，有时还有计算机犯罪，计算机病毒肆虐等，而这些正是信息技术教育中容易忽略的问题。因此在学习网络这一章时，我不仅向讲解英特网的优秀之处，而且不断向学生渗透思想品德教育，培养学生健康的信息意识和信息伦理道德。另外教师除了本课程教学外，还要以自己的模范行动来教育学生，使他们能树立正确的人生观、世界观，能够在信息的汪洋大海中正确把握人生的方向，以形成良好的信息技术道德。未来21世纪信息社会的发展，教育信息化的实现，对教育既是机遇又是挑战，从培养模式上提出了更高的要求。对于初中生来说，教师在培养目标上，一定要求他们德智体美全面发展，具有高度创新能力和使用信息化手段能力；在培养内容上，教育需要对课程结构和教学内容进行改革。主要侧重在使学生掌握学习的方法，使每一个受教育者都具有自我获取知识和更新知识的能力；在培养方法上，教育需要更新观念，要寻求新的模式和传播手段，以适应终身教育，全民教育的需要。参考书目：【1】《中学教学天地》之《信息技术教学篇》，陕西师大编纂、出版；【2】《走向未来—谈中学生应具备的信息素养》杂志，2011年合订本。淮南山南新区项目地块前期定位发展策略报告这是一块山南新区即将崛起的土地,政府大手笔的规划带来了次历史性的机遇36万m磅礴盛大的造城之举,赋予了这片土地创造奇迹的机会我们有理由相信,本案之上,再无他盘我们有理由相信,本案即将成为这个区域最具价值的黄金楼盘淮南城市品质生活标杆那么,让我们开始赋予这块土地一次华丽的转身……新区项目地块前期定位发展策略报告关键问题:在准南的大市场环境下,本项目产易如何定位?问题一如何寻找项目最佳物业机会?实现物业的持续经营、问题二稳定收益,和产品差异化各种物业类型配比是否可行?如何定位才能在风险最问题三小的情况下实现利润最大化?淮南山南新区项目地块前期定位发展策略报告涯南币南部新区分区现划(20102020)用地规期园+南市九民201003淮南山南新区项目地块前期定位发展策略报告刁宏观经济7本案区域维度淮南山南新区项目地块前期定位发展策略报告淮南地处安微省中部,淮河之滨强交通导向力城市口淮南地处中国中部地区,辖于安徽省淮南市面积2600平方曾↓公里,总人口260万淮南市区口淮南是中国大型的能源基地和重工业城市,以煤炭和电力驰名中国准南地区矿产资源田远景储量444亿乙吨量180亿吨,占全省的合肥口淮南市区辖田家庵区、谢家集区占华东地区的32%八公山区、大通区县、潘集区煤量的19%其中田家庵区、八地m谢家区大通区相邻较近成了淮南的口距合肥机场1小时高速车程,距南京机场3小时高速车程淮河航运直通江海淮河中游,安微省中部偏北,东与滁州市属风阳、定远县匙,南与合肥市属长丰县接接,西南与六安市属寿县、霍邱相连,西及西北与阜阳市属颍上县,亳州市属利蒙城县交界,东北与蚌埠市属怀远复相交淮南山南新区项目地块前期定位发展策略报告淮南市中人囗基数较大,历年户箬人口保持平稳零增长外来入口、城市化速度增恆大南市人口基数大,处于安微省中上游户箬人口增长缓馒,外来(口增长相对较为快速趋于高度的城市化进程■淮南市(口常住(口从08年至10年增长近10万■户年均增长率02%,增长率较■未来持续保持零增长,而外来人口、常住(口将大批涌入,为加快城化进程带来契机滑南心2002人长走等起步阶段加速阶段后期阶段淮南山南新区项目地块前期定位发展策略报告长期以来煤炭产业受计划经济制约,价格受国家控制,淮南经济发展较为缓馒随着国家放开煤炭市场以及国内国源紧缺,煤炭价格快速上涨,淮南经济也开始飞速发展20溪淮南9042010总产00|周边矿区零数分布,以生产功能为主,生态环境产业输出型城市口淮南经济教分布于各个区,共同支摆淮南经济的发0841137051128012295同比增长率1370%1260%1480%1840%24%1040%==淮南山南新区项目地块前期定位发展策略报告居民人均消费的增长,但购房消费比例作对较小09-1年淮南居住房消明显开始释放独2004200氧人南长条202年人ocP层地locums29Ieceson1·P生活水平恩格尔系数(%住房支出比重(%)口近年,淮南居民消费与收入增长55~59温饱型率变化基本同步50~55口淮南居民消费,食品消费占比较小康