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文档简介

基于工作过程教学能力培养课堂教学实施设计主讲:文冬林课程体系开发流程教学实施优化学习情境设计学习领域转换行动领域划分典型工作任务分析职业岗位调研象市冷利以水着学瓦研讨主题罐教学组织的设计教学实施的设计罐说课要求象市冷利以水着学瓦教学组织设计能力目标职业能力专业能力方法能力社会能力学习方法学习动机团队工作硬件设备识别能力逻辑思维能力容忍Pc的使用、维护能力分析能力批评能力劳动安全知识创造能力交流能力硬件组装、测试能力解决问题策略组织能力其它专业能力制定工作计划协调能力获取信息纪律性判断能力环境保护运用理论知识能力教学组织设计教学方法现法演法顶目歌学法引辱文浩消色扮演法积验法案例敦学法任务设计法自由二作法象)市冷利以水着学瓦教学组织设计教学方法四步演示去

任务下发、教师演示、学生模拟实施、总结提高令该方法主要用于学生掌握相应的基本技能或单项技能时使用象市冷利以水着学瓦教学组织设计教学方法项目敦学法围绕一个实践性和接近生活实际的工作活动设计教学过程学生根据已有的知识贮备,通过项目工作独立的学习学生自行完成:确定目标、设计和实施工作过程、评价工作效果等环节通过行动导向和知识交联的学习,容易理解记忆象市冷利以水着学瓦教学组织设计-教学方法项目教学法特征今以学习者的兴趣为导向;今学习者自主组织和自我负责令有明确目标的计划今能够获得社会能力今通过共同的学习和行动目标,形成目标明确的计划今通过相关专业的联系获得跨专业性的知识今教师在整个过程中,只是扮演帮助者和引导者的角色今充分调动学习者的主观能动性。教学组织设计一教学方法项目教学法的实施过程举例:电类专业学生的“直流1.找到题目电机转速实验项目”实例令对于教师来说就是通过设置一个与生活环境相关的题目或问题,充分调动起所有学生兴趣令接下来是,安排足够的时间,使老师和学生对此问题进行沟通理解2.确定目标和撰写计划☆通过撰写目标,明确不同的兴趣,确定子题目和任务,确定预期成果分任务必须明确责任人(例如每个学生/每组承担一个特定的工作)必须注意现实的条件限制(例如资金投入等教学组织设计-教学方法3.准备时间准备时间视项目题目而定,包括收集信息的时间,取得必要的工作材料的时间,考察计划时间,与相关部门建立联系和讨论的时间等4.项目实施学生用不同的组织形式(如个体工作,小组工作)实施计划工作,老师作为咨

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