初中化学人教版《走进化学实验室》课件

学习化学的一个重要途径是科学探究。

实验是科学探究的重要手段，学习化学就必然要走进化学实验室，因为这是你进行科学探究的重要场所，那里有很多仪器和药品正等待着你，期望着你利用它们来探究化学的奥秘。课题3走进化学实验室学习化学的一个重要途径是科学探究。课题3走实验室安全实验室安全未经教师批准不可以进入实验室实验室安全守则-不应做篇未经教师批准不可以进入实验室实验室安全守则-不应做篇不可以在实验室內奔跑和嬉戏。实验室安全守则-不应做篇不可以在实验室內奔跑和嬉戏。实验室安全守则-不应做篇不可以在实验室內饮食。实验室安全守则-不应做篇不可以在实验室內饮食。实验室安全守则-不应做篇未经老师批准不得擅取任何物品或药品。实验室安全守则-不应做篇未经老师批准不得擅取任何物品或药品。实验室安全守则-不应做篇实验进行时，不可擅自离开实验室。实验室安全守则-不应做篇实验进行时，不可擅自离开实验室。实验室安全守则-不应做篇要服从老师指示。有疑问时，要向老师提问。实验室安全守则-应做篇要服从老师指示。有疑问时，要向老师提问。实验室安全守则-应做佩戴安全眼镜。实验室安全守则-应做篇佩戴安全眼镜。实验室安全守则-应做篇向老师报告任何意外﹙割伤、烧伤等﹚。实验室安全守则-应做篇向老师报告任何意外﹙割伤、烧伤等﹚。实验室安全守则-应做篇做完实验后，记住洗手。实验室安全守则-应做篇做完实验后，记住洗手。实验室安全守则-应做篇实验室安全守则请遵守实验室安全守则!实验室安全守则请遵守实验室在实验室做实验时，应该束好头发，避免发生意外。错误的地方不要饮用或进食实验室內所有药品，以避免中毒。在实验室做实验时，应该束好头发，避免发生意外。错误的地方不要不要在实验室內奔跑，以免撞到其他同学造成危险。错误的地方避免湿了手后接触电，以免出现漏电意外。不要在实验室內奔跑，以免撞到其他同学造成危险。错误的地方避免没有及时清理打碎的试管，会有潜在的危险。错误的地方没有及时清理打碎的试管，会有潜在的危险。错误的地方一、化学实验室规则1、进实验室：脚步要轻，说话低声。2、实验前：预习内容，了解目的，明确步骤。3、实验时：检查用品，听从指挥，爱护仪器，节约药品，细心观察，准确记录，注意安全，保持整洁。4、实验后：回收废物，洗净仪器，摆好用品，注意环保；根据原始记录，写好实验报告。5、出实验室：摆好凳子，检查水电是否关闭。一、化学实验室规则1、进实验室：脚步要轻，说话低声。二、实验安全注意事项1、酒精灯失火：立即用湿布扑灭。2、割伤：用3％的双氧水清洗，再贴上止血贴。3、烫伤：在烫伤处涂上烫伤膏或万花油。4、吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气，并请医生处理。二、实验安全注意事项1、酒精灯失火：立即用湿布扑灭。化学药品柜分类存放化学药品柜分类存放常用危险化学品标志常用危险化学品标志1、取用药品做到“三不原则”、不能用手接触药品、不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味、不得尝任何药品的味道药品的取用规则161、取用药品做到“三不原则”、不能用手接触药品药品的取用规2、节约药品原则

如果没有说明用量，一般应该按最少量（1----2mL）取用液体，固体只需盖满试管底部即可。2、节约药品原则如果没有说明用量，一般应该按最少量（1

3、用剩用品做到“三不一要”原则、不能放回原瓶、不要随意丢弃、不要拿出实验室、要放入指定的容器内3、用剩用品做到“三不一要”原则、不能放回原瓶4、注意保护眼睛

万一眼睛里进了药液，要立即用水冲洗。洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗。4、注意保护眼睛万一眼睛里进了药液，要立即用水冲一、药品的取用1、固体药品的取用保存在广口瓶中①块状固体或金属颗粒②固体粉末用镊子取用用药匙或纸槽取用块状：“一横二放三慢竖”粉状：“一斜二送三直立”14一、药品的取用1、固体药品的取用保存在广口瓶中①块状固体或金1、用镊子夹取少量颗粒状石灰石（或大理石）放入试管中，并将试管放在试管架上备用。2、取少量碳酸钠粉末放入另一支试管中，并将试管放在试管架上备用。实验1-31、用镊子夹取少量颗粒状石灰石（或大理石）放入试管中，并将试天平的使用天平的使用托盘天平的使用1、调节天平平衡

(注意：游码在刻度尺的零点处)2、托盘两边各放一张质量相等的称量纸

(潮湿或有腐蚀性的试剂必须放在玻璃器皿里称量)如：氢氧化钠NaOH3、左物右码

(注意：砝码要用镊子夹取；先大后小)4、读数（药品的质量=砝码读数+游码读数）

（精确到0.1g。）5、称量完毕，把砝码放回盒中，游码移回零处托盘天平的使用1、调节天平平衡

(注意：游码在刻度尺的零点处称量一定质量的试剂1、天平调节平衡2、在两边托盘上放好称量纸3、右盘放上指定质量的砝码和游码4、左盘逐渐添加试剂，当接近平衡时，可以用铅笔杆轻轻敲击装有药品的药匙，靠振动落下少量药品，直到平衡为止。称量一定质量的试剂1、天平调节平衡一、称量未知质量的物质

例1、某同学欲用调至平衡的托盘天平称量一袋食盐固体的质量，称量时发现指针向右偏转，这时应该（）A.添加少量食盐B.取出少量食盐C.增加盘中的砝码D.减少盘中的砝码D分析：指针偏右，则说明所加砝码质量过大，需要减少盘中的砝码。注意：此时不能随意增减食盐固体的质量课堂练习：一、称量未知质量的物质D分析：指针偏右，则说明所加砝码质量过二、称量固定质量的物质例2、某同学欲用调至平衡的托盘天平称量2.5g食盐固体，称量时发现指针向右偏转，这时应该（）A.添加少量食盐B.取出少量食盐C.移动游码D.减少盘中的砝码

分析：指针偏右，则说明食盐固体不够量，需要继续添加。

注意：此时不能调节游码，因为物质的质量是固定的。

A二、称量固定质量的物质例2、某同学欲用调至平衡的托盘天平称量例3、小红同学用托盘天平称量烧杯的质量,天平平衡后的状态如下所示,该同学称取的烧杯实际质量为()A.23.8gB.32.6gC.32.3gD.27.4g

三、称量物与砝码放反例3、小红同学用托盘天平称量烧杯的质量,天平平衡后的状态如下解题思路：左盘中物质的质量=右盘中物质的质量+游码质量30g=烧杯质量+2.6g烧杯质量=30g-2.6g=27.4g解题思路：30g=烧杯质量+2.6g

例3、小红同学用托盘天平称量烧杯的质量,天平平衡后的状态如下所示,该同学称取的烧杯实际质量为()A.23.8gB.32.6gC.32.3gD.27.4g

D例3、小红同学用托盘天平称量烧杯的质量,天平平衡后的状态如

例4、某学生用托盘天平称取5.3g碳酸钠固体（1g以下用游码），称量时砝码放在左盘，碳酸钠固体放在右盘，当天平平衡时，所称取碳酸钠固体的实际质量为（）A.5.6gB.5.3gC.4.3gD.4.7g思路分析：1g以下用游码为0.3g，砝码为5g。左盘中物质质量=右盘中物质质量+游码质量则碳酸钠固体的实际质量=5g-0.3g=4.7gD例4、某学生用托盘天平称取5.3g碳酸钠固体（1g以下用游2、液体药品的取用保存在细口瓶中①大量液体②一定量的液体③少量液体直接倾倒量筒和胶头滴管胶头滴管视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平2、液体药品的取用保存在细口瓶中①大量液体②一定量的液体1.细口瓶的塞子为什么倒放在桌子上？防止塞子沾染桌上的杂质而污染试剂。2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应快倒还是缓慢的倒？缓慢倾倒，防止试剂外溢或溅落。3.为什么细口瓶标签的一面要朝向手心？防止液体腐蚀标签。4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？防止试剂与空气中的物质接触发生反应而变质；为下一次使用提供方便。讨论1.细口瓶的塞子为什么倒放在桌子上？讨论量取

量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？讨论2量取量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液俯视：读数>实际值仰视：读数<实际值俯视：读数>实际值仰视：读数<实际值课堂练习2、某同学用量筒量取水时，先仰视读数为39mL．倒出一些水后，再俯视读数为24ml，则该同学倒出水的实际体积().A等于l5mLB．大于I5mlC小于I5mLD无法确定A1、某同学用量筒量取液体时，量筒放平，仰视读数为15mL，则液体的实际体积是().A大于l5mL.B小于15mLC、15mLD无法判断B初中化学人教版《走进化学实验室》ppt（PPT优秀课件）初中化学人教版《走进化学实验室》ppt（PPT优秀课件）课堂练习A1、某同学用量筒量取液体时，量筒放平，仰视读数为1实验现象澄清的石灰水中滴加酚酞溶液碳酸钠粉末中加入盐酸白色粉末逐渐溶解有气泡冒出石灰水变红3实验1-4初中化学人教版《走进化学实验室》ppt（PPT优秀课件）初中化学人教版《走进化学实验室》ppt（PPT优秀课件）实验现象澄清的石灰水中滴加酚酞溶液碳酸钠粉末中加入盐酸白色粉二、物质的加热1、酒精灯的使用方法①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火②绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯③用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹④不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。（温度最高）初中化学人教版《走进化学实验室》ppt（PPT优秀课件）初中化学人教版《走进化学实验室》ppt（PPT优秀课件）二、物质的加热1、酒精灯的使用方法①绝对禁止向燃着的酒精灯里酒精的量：灯座容积的1/4--2/3集中火力提高温度初中化学人教版《走进化学实验室》ppt（PPT优秀课件）初中化学人教版《走进化学实验室》ppt（PPT优秀课件）酒精的量：集中火力初中化学人教版《走进化学实验室》ppt（P可加热的仪器：可直接加热的仪器试管、蒸发皿、坩埚不可直接加热的，需垫石棉网的仪器烧杯、烧瓶给液体加热的仪器试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿给固体加热的仪器干燥的试管、坩埚初中化学人教版《走进化学实验室》ppt（PPT优秀课件）初中化学人教版《走进化学实验室》ppt（PPT优秀课件）可加热的仪器：可直接加热的仪器给液体加热的仪器初中化学人教版2、用酒精灯加热试管里的液体，要注意以下几点：(1)试管外壁应该保持干燥，试管里的液体不应超过试管容积的1/3.(2)用试管夹夹试管时，应由试管底部套上、取下。(3)加热时，应先使试管底部均匀受热，然后用酒精灯的外焰固定加热。(4)试管口不要对着自己或他人。(5)加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗。初中化学人教版《走进化学实验室》ppt（PPT优秀课件）初中化学人教版《走进化学实验室》ppt（PPT优秀课件）2、用酒精灯加热试管里的液体，要注意以下几点：(1)试管外壁酒精灯的使用－－加热操作要点：药品平铺在试管底部，试管口向下倾斜，铁夹夹在离试管口1/3加热时，先预热试管，然后集中在试管底部加热。初中化学人教版《走进化学实验室》ppt（PPT优秀课件）初中化学人教版《走进化学实验室》ppt（PPT优秀课件）酒精灯的使用－－加热操作要点：药品平铺在试管底部，试管口向下给物质加热的方法：首先保持试管干燥，给固体加热时，试管口略向下，用外焰加热，要先预热再加热。给液体加热时，试管口向上与桌面成45°角，用外焰加热，先预热，再均匀加热，试管口不对着人。说一说初中化学人教版《走进化学实验室》ppt（PPT优秀课件）初中化学人教版《走进化学实验室》ppt（PPT优秀课件）给物质加热的方法：首先保持试管干燥，给固体加热时，试管在用试管进行加热的过程中，哪些操作可能导致试管炸裂？1、试管外壁有水2、未预热3、试管与灯芯接触4、加热固体时，试管口未向下倾斜5、加热完立即就用冷水冲洗想一想初中化学人教版《走进化学实验室》ppt（PPT优秀课件）初中化学人