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文档简介

幼儿园大班美术教案《西瓜皮的联想》含反思一、教学目标：1.能够察看西瓜皮的形状，用手指画出西瓜皮形状的轮廓。2.通过察看和想象，对西瓜皮形状进行联想，制造出本身的创意作品。3.通过本次活动训练幼儿的察看力、想象力、制造力、手眼协调本领及学习中的积极性。二、教学内容：1.引入（10分钟）：老师将会给大家看一副西瓜皮的图片，然后问大家认不认得这里边的东西。老师可以询问同学们之前是否吃过西瓜，但不要自动给出答案。在同学们都发表了本身的看法后，老师呈现一张真实的西瓜皮，与同学共同检查西瓜皮的形态和花纹。2.探究（15分钟）：（1）画出西瓜皮轮廓老师在黑板或者白板上向同学呈现西瓜皮的图片，然后让同学仿照图片板油画，用手指在空中描出西瓜皮轮廓，让同学感受到西瓜皮的形状，了解西瓜皮的样子。（2）用肢体语言表达西瓜皮的形态让同学站在原地，用身体语言呈现西瓜皮的形态，让同学在动作中更深刻地理解西瓜皮的形状和特征。（3）打开联想老师给同学出示一些与西瓜皮相像形状的物品：比如蝴蝶、月牙、扇形、等等，由同学自由想象，发挥创意，将这些形状组合成一个新的画面。3.实践（30分钟）：让同学实际动手完成一份本身的作品。（1）发放白纸和颜料，让同学自由发挥，将刚才联想出的图形绘制在纸上。（2）老师在制作中给同学供应一些建议和引导，帮忙他们更好地完成本身的作品。4.共享（15分钟）：让同学呈现本身的作品，并让他们叙述本身的想法和创意。（1）每个同学依次呈现本身的作品。（2）老师可以给同学现场反馈，建议或激励他们。5.反思（10分钟）：让同学回想并共享本次活动中的心得和体会，老师也可以供应一些引导和建议。三、反思：本次教学在同学们的制造力、想象力、手眼协调本领等方面有很好的磨练。通过仿照、肢体语言、联想等手段，让同学更深入的了解西瓜皮的形态，并将其运用到本身的绘画作品中，让同学的思维得到进一步的开拓。同时，在实践环节，同学们的创意呈现也成为了本次教学的亮点之一，他们通过本身的作品向其他同学呈现了本身的制造思维，而这也激励了其他同学的积极性。通过这样的互动和交流，整个班级的合作性与成员之间的互动也得到了进一步的加强。但也有一些需要改进之处，比如在实践环节中，某些同学可能缺乏有效的引导和激励，导致了一些同学的作品未能表示出良好的制造力和创新性，因此需要更加关注这些同学，予以其更多的支持与激励。总之，本

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