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文档简介
三年级下册综合实践活动导学案-轴对称图形一、活动背景本次活动是为了让学生通过实践掌握轴对称图形的基本概念及构造方法,提高学生的空间想象能力和手工能力,同时还能培养学生的合作精神和创新能力。二、活动目的通过本次活动,学生将能够:-了解轴对称图形的基本概念;-理解轴对称图形的构造方法;-提高学生的空间想象能力和手工制作能力;-培养学生的合作精神和自信心。三、活动准备3.1教师准备准备轴对称图形的模型;准备活动所需材料;设计活动的步骤和流程;确定学生分组。3.2学生准备熟悉轴对称的知识;准备活动所需的学习用品。四、活动步骤4.1导入环节教师简单介绍轴对称图形的概念和基本性质,引导学生了解轴对称图形的形式和意义。4.2提出问题教师给出一些轴对称图形的模型,带领学生观察模型,提出问题:“这些图形在哪里对称?”;调研同学们在日常生活中发现的轴对称图形,以图片或实物形式展示出来,并请同学们通过标注,找出对称轴来。4.3实践环节教师介绍轴对称图形的构造方法;以“正方形”为例,通过教师演示和学生跟随操作的方式,让学生体验一下构造轴对称图形的具体步骤;学生利用所学知识,自己设计一幅轴对称图形,并在课堂上完成制作。4.4分享反思学生逐一分享自己制作的轴对称图形,并与同学们交流体验;教师带领学生回顾本次活动所遇到的问题,总结本次活动的收获与体验。五、活动要求5.1学生要求积极参与活动,按时完成任务;仔细听教师讲解,认真操作,注意安全;具有团队合作意识,不抄袭、不作弊、不互相抄袭。5.2教师要求安排合理、活动流程顺畅;指导学生完成任务,帮助学生解决问题;班级管理有序,保证活动安全。六、活动评价本次实践活动的评价分为两部分:过程评价和成果评价。6.1过程评价班级学习气氛;组内合作;个人表现。6.2成果评价制作的轴对称图形是否达到要求;个人笔
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