一年级上册心理健康教育教学设计-有趣的记忆 全国通用_第1页
一年级上册心理健康教育教学设计-有趣的记忆 全国通用_第2页
一年级上册心理健康教育教学设计-有趣的记忆 全国通用_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级上册心理健康教育教学设计-有趣的记忆一、教学目标了解记忆类别学会使用简单的记忆方法加强记忆力关注对身体和心理健康的影响二、教学内容1.记忆类别教师可以通过图片、视频等形式，让学生了解记忆的分类，例如日常生活中常用和不常用的记忆、生活经历中的记忆和学习中的记忆等。2.记忆方法视觉法：通过图像或者照片等进行联想记忆口诀法：通过简单的口诀来帮助记忆关联法：将需要记忆的信息和身边的事物联系起来来帮助记忆教师可以通过实际操作和示范的方式，让学生掌握这些简单的记忆方法，并且鼓励他们自己寻找一些有用的方法。3.记忆力的强化教师可以出示一些简单但是又有趣的记忆游戏，例如图形重复、颜色记忆等。这些游戏可以让学生在做中学，并能够激发他们对于学习记忆力的兴趣。4.身体和心理健康的影响教师可以通过介绍一些学习成果和学者的研究结果，让学生了解记忆力在身体和心理健康中的影响，并鼓励学生积极参加一些运动和艺术活动，以此来加强记忆力等方面的能力。三、教学方法本次教学活动采取如下教学方法：讲解法：通过教师对于记忆的分类、记忆方法的介绍，让学生了解记忆的基本概念，明确本次教学的重点和目的。实操法：教师可以通过实际操作、游戏等活动让学生掌握一些记忆的基本方法。案例法：通过举一些学者的生活、成功案例或是学习经历来鼓励学生学习方法。讨论法：对于某些有争议或是有疑惑的问题，教师可以引导学生进行讨论，让学生从交流中更好地理解。四、教学重点和难点教师需要通过丰富的实例来让学生了解记忆的分类和方法。教师需要关注学生的学习效果是否跟上，并且需要及时纠正和帮助学生。对于学生的心理健康方面，教师需要更加细心和关注，例如注意听学生倾诉、采取积极听取等行为来帮助学生。五、教学评价教师将在教学过程中综合考虑学生的课堂表现、作业完成度等来进行评价。对于比较活跃的同学，教师还可以给予额外的奖励，来鼓励他们学习更多的记忆方法。教师和学生可以在教学过程中相互互动，教师应该关注并整合学生对于课堂的评价与反馈，并给予相应的回应和建议。六、教学后的延伸教师可以在课后通过让学生分享自己的记忆方法、记忆小技巧、引导学生多花时间与家人沟通扩大交际圈等来帮助学生延伸本课程的收获，同时大力倡导学生在日常

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论