《恐龙回来了》（教学设计）2022-2023学年小学美术二年级上册-岭南版_第1页
《恐龙回来了》（教学设计）2022-2023学年小学美术二年级上册-岭南版_第2页
《恐龙回来了》（教学设计）2022-2023学年小学美术二年级上册-岭南版_第3页
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文档简介

恐龙回来了教学设计目的通过此教学设计，旨在帮助小学美术二年级学生了解恐龙及其特征，激发他们的学习兴趣，培养他们的创造性思维能力，并通过绘画的形式创造出颇具想象力的恐龙形象。教学设计内容一、简介恐龙学生自主探究，了解恐龙的外形、生活习性以及灭绝原因。老师引导学生探究恐龙的特点：颈部、尾巴和脊椎上的骨板、巨大的爪子和牙齿等。二、绘制恐龙老师演示如何用简单的形状图画出恐龙的轮廓，如卵形、长方形等。学生跟随老师步骤，画出自己的第一只恐龙，初步认识恐龙轮廓特点。学生自由发挥，用不同的颜色、斜线、圆和半圆等来装饰恐龙，设计自己心中的恐龙。学生之间交流，相互欣赏和评价，体验成功与分享的快乐。三、创作恐龙手工制作平面恐龙模型：学生用不同形状的纸张制作恐龙模型，如用洋葱袋和牛奶盒制作头部，用木棒制作骨架，用画纸和水彩笔装饰模型。学生用学到的手工技巧和想象力自主设计其他动物或玩具模型。教学设计步骤第一课时在教室墙上或白板上展示一些恐龙绘画作品，并向学生介绍恐龙的若干基本知识，如体型、习性、时代等。请学生完成如下练习：贴纸活动：老师准备不同形状纸张的贴纸，在黑板上画出恐龙的基本轮廓，让学生用贴纸填满轮廓，让学生自由发挥，创造出各种五颜六色、形态各异的恐龙形象。简单绘制：让学生在白色纸张上，利用直线、圆形、长方形等简单的形状画出自己理想的恐龙轮廓。第二课时让学生们展示自己的作品，并对其进行评价和欣赏。探讨绘画的表现手法，如线条、光影、色彩等，要求学生在颜色和细节表现上更进一步。让学生在自己的绘画作品上，用颜色、斜线、半圆和圆等元素装饰出自己的恐龙形象。第三课时让学生用制作工具如剪刀、胶水、电烙铁等开始制作恐龙模型。追求独特性和好奇心，以帮助学生从抽象的恐龙形象到三维模型的转换。学生们需要参考图片，创造自己的恐龙主题，探讨原材料的选择和组合，制作自己理想中的恐龙模型。第四课时让学生们相互交换模型，互相欣赏。回顾本次课程的重点：恐龙的形态、颜色、造型技巧，突出恐龙创作的特色。老师让学生自由发挥，在上面创作自己喜爱的动物形象，体验手工制作的乐趣，从中收获成功和成就感。教学设计评估学生根据教师的要求制作了多种不同款式的恐龙模型，并将其展示给同伴和家长。学生根据自己对恐龙的认识，创造出独特的恐龙形象，并用颜色、斜线、半圆和圆等元素装饰出颇具想象力的恐龙模型。学生之间相互交流，相互欣赏和评价恐龙绘画和模型作品，通过分享和展示教给其他人，体验成功和分享的快乐，同时培养他们的创造性思维能力和团队协作意识。结束语通过这个教学设计，学生不仅学会了如何理解恐龙形态、做出恐龙模型，还培养了创造性思维、艺术素养和团队合作能力，同时

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