部编版四年级语文下册第五单元《习作例文》教案_第1页
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部编版四年级语文下册教学设计教学内容习作例文教学课时1执教日期教学目标学习作者按照游览顺序描写景物的方法。学习抓住景物特点,揣摩比喻等修辞手法的表达效果,培养热爱大自然的情感。教学重难点抓住景物特点,揣摩比喻等修辞手法的表达效果教学资源PPT预习作业设计（自学）自读课文，完成书后练习。收集表示顺序的词语。教师活动方式、内容学生活动方式、内容旁注【板块一】自学内容反馈一、导入新课。1.同学们,节假日里,我们经常跟父母去旅游,你都去过哪些地方?2.这些地方的景色有什么特点?你能把它们介绍给大家吗?今天我们通过两篇文章来学习描写景物的方法。1.全班交流你去过的景点，尽量说出你喜欢的原因。【板块二】互学二、学习《七月的天山》。1.你是从哪些词语看出来的?(进入天山、再往里走、走进天山深处)2.品味文章特点。(1)第2自然段中,作者描写了哪些景物?(雪峰、雪水、溪流)作者运用了什么修辞手法来描写这些景物?(运用比喻)(2)第3自然段中,写天山的原始森林有什么特点?(面积大、树木茂盛)(3)第4自然段中,作者是抓住野花的哪些特点进行描绘的?(绵延、耀眼、绚烂)3.小结。1.自由朗读文章,想想作者是按什么顺序来写的。2.以小组为单位，从第2、3、4自然段中选择你们感兴趣的讨论。【板块三】导学三、学习《颐和园》。1.文中哪些句子概括地写了颐和园美丽的特点?2.作者是按照什么顺序来描写颐和园的?3.默读文章,找出体现游览顺序的句子,读一读。(1)进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。(2)走完长廊,就来到了万寿山脚下。(3)登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。(4)从万寿山下来,就是昆明湖。4.游记往往采用“移步换景”的写法,即按照地点的转移和一定的视角,把看到的景物写下来。5.品味句子。(1)抬头一看,一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上,黄色的琉璃瓦闪闪发光。登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。(2)正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。自由朗读文章,用一个词语来形容颐和园。找到句子并画出来2.学生默读课文，找到表示顺序的词语。3.读句子,体会这些句子在文中的作用。4.学生概括出路线(长廊→万寿山脚下→万寿山上→昆明湖)5.学生从修辞手法、关键字等方面品味句子。【板块四】用学同学们,颐和园是个美丽的大公园,为什么作者只带我们游览这些地方呢?(因为这些景物

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