部编版七年级语文下册《外国诗二首》教学课件【精】

部编版七年级语文下册《外国诗二首》课件PPT【精】56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。部编版七年级语文下册《外国诗二首》课件PPT【精】部编版七年级语文下册《外国诗二首》课件PPT【精】56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。在成长的道路上,阳光时时洒满你的心田,但风雨也可能不期而至。面对人生的风雨,我们应该采取什么样的态度?面对人生道路的选择,我们又当如何?请跟随老师一起走进外国诗二首,去寻找答案吧。七年级语文下册19外国诺一、军校大学英语教学现状和存在的问题军校大学英语教学出现的不合时代发展的因素，主要表现在如下几个方面：（一）大学英语教师素质有待提高。自从1998年大学扩招以来，大学生人数成倍增长，而大学英语教师师资数量和质量却没有出现相应的提高。教师负担不断加大，教育理论知识和教育心理学基础不够扎实，先进的教育技术手段运用不够充分，教学观念相对滞后。课堂教学以教师为中心，没能有效激发学生学习的主观能动性，仅仅局限于书本知识的传授而忽视应用能力的培养。教师的角色没有能够从知识的传授者和学生的管理者转变为学生学习的促进者和引导者。（二）大学生英语水平高低不一，学习方法有待改进。由于我国幅员辽阔，各地区经济、文化以及教育水平的不平衡在一定程度上导致了同一高校以及不同高校学生入学水平差异极大，如语音语调、听力水平以及英语运用能力的差异。而在中学，为了提高升学率，学校和教师强行“灌输”知识及搞“题海”战术；进入大学后，学生把中学被动接受知识的学习方式也带入了大学学习中，完全依赖教师，不懂得发挥主观能动性进行自主学习。（三）大学英语四六级考试的负面影响。大学英语四六级考试实行二十多年来，的确为提高英语教师教学水平和学生英语能力做出了很大的贡献，但是由于很多高校把四六级和学位与学历证书挂钩，学生为通过四六级考试耗费了大量的精力和时间；而教师则为实现高通过率，围绕四六级指挥棒进行教学。这就与大学英语教学目标是培养高素质的具有英语综合能力的学生背道而驰。（四）教材的选定还存在问题。全国各个高校实际招生情况不一致，却出现了如一般普通院校与北大清华等重点高校使用同一种教材的尴尬局面。虽然近年来一批优秀的专家学者编写出了多种优秀教材，但没从根本上认识到要灵活使用教材。21世纪，知识的更新速度在加快，传统的教材跟不上时代的步伐，而高校年复一年地使用同一种教材，这就不利于教师有效组织教学，也不利于学生学习水平的提高。二、问题产生的原因造成上述问题的原因多种多样，比如学生英语基础的差异、学习能力的差异、学习动机的差异等等，造成有的学生记不住单词，有的阅读效率不高，有的听力差。具体来说，分为以下几个方面：（一）学生原因首先，学生学习英语的动力不足。许多学生对英语学习并不感兴趣，且对英语学习的重要性认识不足，有相当多的学生是抱着为通过四六级考试和获取毕业文凭而不得已学习英语的心态来对待英语学习的。其次，学生基础参差不齐。入校时，学生英语水平存在差距，再加上长期以来，学生适应了被动学习，学习方法不当，只会加重学习负担，形成恶性循环。再次，学生思想观念不正确。很多学生对教师的期望过高，他们认为大学老师应该饱学多才，有本事能够在课堂上让学生掌握课本的全部知识。他们看不到英语学习的艰巨性和复杂性，只是寄希望于课堂上，妄想老师能指出所谓“捷径”，传授所谓“窍门”，以便在短期内速成。另外，学生的动机、兴趣、信心、意志、注意力等对英语学习均有着不可忽视的影响。（二）教师原因长期以来，人们对于大学英语教学持有偏见，不太重视大学英语教师的工作，更没有人把其教学成果当回事。从事大学英语教学的教师相比之下也较不容易出科研成果，因此许多大学英语教师也就无心教研。一方面是教师对教材不够熟悉，对教育对象的情况不甚了解，教学方法呆板，教学手段落后，照本宣科、满堂灌的现象比较严重，学生只是被动地接受，缺乏学习的主动性和积极性，导致学习效率不高。另一方面是学生素质参差不齐，不利于统一教学；教学班人数太多，不利于有针对性地教学；教师的教学、科研与进修负担沉重，不利于专心教学；师资力量薄弱，不利于创造性教学；单位投入少，不利于开展多手段的现代化教学。（三）其他原因中学英语教学重知识传授、轻能力培养的现象仍十分严重。虽然中学英语教学近几年在教学内容、教学方法及手段等进行了较大的改革，取得了不小的进步，但教师照本宣科、满堂灌的现象还未得到根本的扭转，致使学生的英语实际运用能力低下，词汇掌握不少，虽然语法也有一定的基础，但是却说不出、听不懂、写不好，所以进入大学以后还要从头接受训练。这无疑增加了大学英语教学的负担。了解了军校大学英语的学习现状，分析了产生的原因，接下来我们应该着手找到应对策略，进一步提高军校学员的学习积极性，提升大学英语教学效果。【一、在班级管理工作中小学班主任的主要工作概述在所有的小学教师中，班主任是一个非常特殊的存在，他的作用也是十分重要的，总体来说可以将其工作的内容分为三个部分，首先，小学班主任需要对学生进行知识的讲授。在充分的了解学生个人状况的同时，对学生进行相关知识的教授，除了自身所讲授的课程，还应该对不同状况的学生进行分门别类的个性化引导，让每个学生的学习潜力都得到激发，特长得到展示，同时还要对学生的自主学习能力和思考能力进行培养；其次，作为整个班级工作的主导者，在带领班级的建设过程中，还应该设立一定的规矩，正所谓无规矩不成方圆。具体的就是进行一些规章制度、奖惩措施的设立，制定班级干部的竞选规则，同时进行丰富的课余活动，将学习环境创造出非常和谐、温馨的感觉，?亩?让学生更好的学习；最后，班主任还扮演着对学生的人生观、价值观、世界观等重要观念引导者的角色，对学生的优秀品质进行培养、注重思想道德的建设，将中华的传统美德传授给学生们，而且这些教育不能只靠口头的讲授，还需要班主任做到以身作则，通过言传和身教结合的方式对学生进行更加感同身受的教导。为其日后形成更好的人格打下良好的基础。二、小学班主任在进行班级管理工作中的创新方法（一）使所有的管理方法和内容都建立在关爱的基础上在进行班级的日常管理工作过程中，小学班主任首先应该让自身树立正确的观念，形成一个良好的工作态度，而这一切的建立都应该是以对学生的关爱为基础。小学生群体的特征是非常鲜明的，因为年龄的缘故，其心理和智力都尚未发展成熟，对于世界的认知还还处在逐渐探索的状态。因此作为班主任来讲就更应该细心的照料小学生们，让学生在学校的时候能够感受到家庭一样的温暖，与老师关系亲切，在碰到学习和生活上的困难时，也会积极主动的找老师帮忙。对学生进行关爱，一个非常关键的地方就是对学生进行充分的尊重，以一种平等的态度对待所有的小学生，能够非常耐心的讲解学生遇到的问题，认真的倾听学生的诉求，这是小学班主任在进行班级管理中非常重要的品质，也是进行一切工作方法创新的基础。（二）建立有效的学生管理团队，制定班干部的培养规则班主任在班级中作用重大，但即使如此，班主任也不可能随时陪伴在班级的左右，这就需要班主任通过制定一个合理的规则，让大家积极的参与到班干部的竞选中，选出合格的学生进行班级某个方面的管理，这也就解决了班主任不再身边时的一些问题，同时还能培养学生的相关能力，因此，进行班干部的选拔是一件非常有意义的事情。对于班干部的竞选，应该有一定的原则性，首先要保证的就是公平性，能够做到让学生们信服。例如，在竞选班长或者副班长时就可以通过让所有有这个意愿的学生上台进行演讲，台下的同学进行投票的方式；选择课代表也可以采取更加新颖的方式，选择在该学科中学习成绩相对较差的学生担任该科目的课代表，这样能够更好的激发学生的学习兴趣和学习责任，然后过一段时间在进行轮换，尽量让大部分学生都能够在成绩上得到进步。在班干部都确定好相应的人选之后，班主任并不是就此放松了，还应该对学生的管理情况进行一个定期的检查工作，主要是检查其工作是否合理，能否尽到相应的责任，对于所犯的错误进行指导并要求其改正，而对表现良好的予以表扬和奖励。通过班干部的自主管理，将整个班级建设成一个更加团结、更加有组织性和纪律性的团队。（三）举办丰富的课余活动，锻炼学生学习知识以外的能力课余活动的重要性是十分明显的，它能够增强班主任和学生之间的感情，调整整个集体的气氛和状态，增强同学之间的友谊，最重要的还能培养学生很多学习知识以外的能力。班主任可以在最开始对学生们的活动进行具体设计和安排，例如举办朗读比赛、唱歌比赛、成语接龙、集体绘画、才艺展示等活动，让每一位学生都积极参与，将不同的才艺在此进行展示，或者根据不同学生的不同兴趣爱好，对其进行相关才艺的培养，使学生能够掌握一技之长。在举办过几次具体活动之后，班主任就就可以只是给学生提供活动的平台，让学生自主的进行相关活动的设计，这样不仅能够使活动办得更加贴近学生的心里，还能对学生的相关组织能力和策划能力进行很好的培养，在此过程中，班主任应该对每一位学生在这个过程中的表现进行详细的观察，从而分析出他们的性格特点，从而更好的进行分门别类的教育。（四）建立于小学生家长之间的沟通桥梁对于学生的教育绝不仅仅是学校的事情，尤其是对学生品格和良好的传统美德的教育更应该是家长的责任，这就需要多加强老师和学生家长的沟通，是家长和老师双方都能够及时的了解到学生在学校和家庭的状况，对其缺点进行改正，对其有点进行表扬并发扬光大。同时这也能增强对某些教育观念落后家长的教育，使其明白孩子教育绝不是完全指望老师就能完成的，将家长的一些错误或者不科学效率低下的教育方式进行改正，让孩子能够在更加科学的教育环境下迅速成长。通过班主任和家长的联合教育，还能让孩子的心理得到更健康的成长，有些孩子的家长可能比较忙，经常忽略了对孩子的关爱，通过这种略带强制性的将家长带入到对学生的教育中，也能起到增进其亲子之间感情的作用。只有通过这种非常有针对性的教育管理，才能是孩子的身心和学习都得到更加长远的发展。三、结束语在人生阶段中，小学被称为是打基础的阶段，而基础的重要性在哪里都是显而易见的，其对于孩子三观的初步形成、为人处世方式的初步建立都有着重要的影响作用。班主任是孩子的启蒙老师，通过启蒙人的引领，将孩子的文化知识水平和其他综合能力都进行提升是非常有成就感和有意义的事情。在新时代的背景下，通过小学班主任不断的方法创新，技巧提升，更好的为学生成长而服务，不但是新课程改革的要求，还是不辜负家长对自己重托的一种表现，更是作为一名人民教师的重要使命。在成长的道路上,阳光时时洒满你的心田,但风雨也可能不期而至。面对人生的风雨,我们应该采取什么样的态度?面对人生道路的选择,我们又当如何?请跟随老师一起走进外国诗二首,去寻找答案吧。七年级语文下册19外国诺第一课时》◆学羽目标1.了解普希金和弗罗斯特的生平及创作情况。(重点)2.揣摩诗歌中优美精炼的语言,把握诗歌的主题思想及蕴含的哲理。(难点)3感悟作者在困境中执着追求理想的信念和积极乐观的人生态庋。(素养)◆预习检查oushunmian忧郁诱人瞬息幽寂延绵Zhuranan萋萋涉足伫立污染怀恋◆预习检查萋q芳草萋萋「延yan绵延凄q凄凉廷ting朝廷◆预习检查词语解释【忧郁】忧伤愁闷。【镇静】情绪稳定或平静。【瞬息】一眨眼一呼吸的短时间。【涉足】进入某种环境或范围。◆预习检查词语解【萋萋】形容草长得茂盛的样子。【伫立】长时间地站着。延绵】延续不断。【幽寂】幽静,寂寞。◆知识备查怎样阅读诗歌?方法指导1.一读。指读题目,读作者,读创作背景。这一环节旨在弄清每句诗的大体意思。2.二品。品味、揣摩诗中作者表达的情感、蕴含的道理和表现的手法。3.三诵、四背。这两个环节常常紧密相连,因此要注意诗的节奏,分出轻重缓急、抑扬顿挫。服如生了你◆知识备查作者介绍普希金(1799-1837年)