如何在体育教学中调动学生的积极性

精品文档-下载后可编辑如何在体育教学中调动学生的积极性同志曾说过：“发展体育运动，增强人民体质。体育于吾人占第一之位置。体育之效，在于强筋骨，增知识，调感情，强意志。体育者，人类自养生之道，是身体平均发达，而有规则次序之可言者也。德志皆寄予体，无体是无德志也。文明其精神，野蛮其体魄。”可见体育的重要性。体育到底有多重要？为什么很多学生都不喜欢体育？如何调动学生对体育的积极性？这些问题一直让我苦思冥想。教学多年，我一直致力于体育的教育，下面谈谈自己的一些心得，期待同仁一起探讨。

一、教学中注重集体项目的练习

在教学过程中要强调集体观念，这样能达到寓教于乐的效果。例如，在课堂中恰当地巧妙的安排合作比赛这样的游戏，学生们就会齐心合力，就会重视集体的力量。在游戏中每个学生为了取得集体胜利，会积极主动地参与到这些活动中来，相互帮助，彼此配合，一起努力，共同拼搏。

何谓集体观念？一个团队必须具备相互理解的行为、目标一致的思想观念和价值观的趋同，形成一个从心理、思想、行为等方面的集体意识。

在学校的集体生活中，只有学生有了集体观念，才会在生活和学习的过程中形成健康的心理，才会在面对困境时，有勇往直前的勇气和不怕挫折的决心。因为集体的力量是强大的，当学生心中有了集体时，他们在学习和生活中才有组织纪律性，才不会出现无组织、无纪律，一盘散沙的状况，才会形成一个牢固不可摧毁的整体。在集体的帮助下，学生的各种能力和素质会得到不断提高，会增强学习和生活的勇气，体会到成功的喜悦。

二、教师对本职工作要饱含激情

教师只有深爱自己的本职工作，才可能对工作形成一种热忱；只有对学生有最深厚的感情，才可能形成一种动力。我国近代教育家夏丐尊说：“教育之不能没有爱，犹如池溏之不能没有水。”爱学生和爱本职工作是教师第一条必备的品质。只有具备这样的情感，才可能对自己的工作付出艰辛的劳动（这里面包括艰辛的体力劳动和复杂的脑力劳动）。有了这种付出，才可能有执著的追求、有深切的热爱，才能够任劳任怨，才能够更好地为人师表，才能够全心全意地投入到教学中。这样教学任务才能够完满地完成，才能够达到事半功倍的效果。

三、对学生寄予厚望

有期待才可能有更好的效果，厚望才出佳绩。积极的心理效应只有在深切地期待之下才能够萌芽，这是学生前进的动力，也是学生有成就感的前提。学生的阅历尚浅，年龄还比较小，判断力比较弱，因此对教师是非常信赖的，教师的一言一行能够给学生巨大的影响。所以教师要对学生施加赞美，多给予肯定，这是对学生从心灵上最大的支持。这种情况下，学生就能看到美好的未来，就能够获得无穷的自信，他们学习的动力就会成倍增加。在体育教学活动当中，有些体育动作非常复杂，难度较大。学生产生了退缩之情，教师要及时开导，在目光中要充满着期待之情，让学生充满着一种积极的心态，给他们鼓足力量，消除他们的退缩情绪，最终让他们达到学习的要求。如果教师首先自己就对教学失去了信心，流露出无奈的情绪，学生受到感染，自然就放弃了所有的努力。

总而言之，在中学体育教学中，教师要对学生进行全方面培养和训练，让学生在玩中学、玩中练，从而对体育产生浓厚的兴趣,对体育活动乐此不疲，在快乐的体验中增强体质，提高能力。另外，在教学的同时教师要注意对体育特长生的培养