人教版七年级历史下册02 教学设计-从“贞观之治”到“开元盛世”2

课题第2课从“贞观之治”到“开元盛世”教学目标1.通过学习使学生了解和掌握唐朝的建立和统一。2.列举“贞观之治”主要内容。评价唐太宗。3.知道武则天的治国措施及影响。4.知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛原因。重点难点教学重点贞观之治、武则天和开元盛世教学难点评价唐太宗、武则天、唐玄宗教法学法应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法教具学具准备课件地图册教学过程教学设计二次备课一、查学诊断复习隋朝灭亡及相关知识二、示标导入隋朝灭亡后，我国进入了什么朝代？那么是谁推翻了隋朝，是如何通知新的朝代的，今天我们就来学习一下。三、导学施教讲授新课:一、唐朝的建立1.建立时间：618年2.建立者：李渊（唐高祖）3.都城：长安4.李世民称帝：时间：626年，事件：玄武门之变，唐高祖李渊退位，自己称帝，是为唐太宗。627年改元贞观。二、唐太宗的“贞观之治”治国措施：1.个人：吸取隋亡教训，勤于政事，虚心纳谏。2.政治：①完善三省六部制②制定法律，减轻刑罚3.用人：①完善科举制，增加科举考试科目，进士科成为最主要的考试科目。②严格考察各级官吏的政绩4.经济：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。5.军事：击败东、西突厥，加强了对西域的统治。（设置安西都护府、北庭都护府管理西域。）注：唐太宗广纳贤才，知人善任，当时朝中人才济济，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断（相关成语：房谋杜断），他们都是贞观时期著名的宰相。他身边还有长孙无忌、李靖、尉迟敬德、高士廉等能人。三、武则天（贞观遗风）1.武则天：中国历史上唯一的女皇帝（690年）2.国号：周3.治国措施：①政治：打击敌对的官僚贵族；②用人：大力发展科举制，创立殿试制度；③经济：继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视生产。4.影响：社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓。为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础四、唐玄宗的“开元盛世”1.开元盛世：唐玄宗（李隆基）：武则天的孙子，712-756年在位国号：开元（前期）、盛世（后期）2.治国措施：①政治：整顿吏治，裁减冗rǒng员；②用人：重用贤能（姚崇、宋璟、张九龄），注重对官吏的考核；③经济：发展经济，改革税制；④文化：注重文教，编修经籍,将诗赋列入科举考试范围。3.影响:唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。拓展延伸：为什么唐朝能走向兴盛？注：吸取前朝的教训轻徭薄赋整顿吏治，任用贤才。四、练测促学1.“政启开元，治宏贞观”是对唐朝哪位皇帝的称赞（）A．唐高祖

B．武则天

C．唐太宗

D．唐玄宗2.武则天时期，科举考试中新增加的科目是（）A．文科

B．武科

C．进土科

D．殿试3.人们对武则天的功过评说不一，史学家认为应基本肯定，最主要的原因是（）A.是中国历史上唯一的女皇帝B.改国号为周C.不拘一格选拔人才D.在位期间社会经济得以持续发展五、拓展延伸(含作业布置、课堂小结)教师活动：【课堂小结】略【布置作业】填充图册。预习第二课。设计意图：增强学生对所学知识的掌握情况，在练习的过程中学会知识的运用。板书设计时间：人物：地点：时间：时间：人物：地点：时间：任务：地点：措施：唐的建立开元（前期）盛世（后期）：措施