中小学教师信息技术应用能力提升工程培训心得体会

中小学教师信息技术应用能力提升工程培训心得体会中学校老师信息技术应用力量提升工程培训心得体会篇1

从赵主任布置学习2.0开头，就布满了抵触心理，由于它对我们来说是一个全新的领域，学校又对我们全体老师进行了培训，听得糊里糊涂，仿佛一个新生的婴儿，仅会睁大瞳孔，四处张望，想舍命抓住一些稻草，却总是空空如也，内心迷茫而又焦灼。开完会回来，硬着头皮开头了第一阶段的工作—网络研修。一一点开，全是好像离自己很遥远的电脑学问，提不起半点爱好。自己最开头选力量点的时候，也是模模糊糊就选了三个力量点:1-1依据教学需要自行设计学情问卷，组织同学作答，有效分析同学已有基础、学习需求、学习困难。1-2结合学情分析，依据教学需求，从网络中猎取各类教学资源，有效筛选并修改，设计出有针对性的教学设计，并依据教学设计制作课件。1-4有效使用信息化教学设备和方式创设课堂情境，激发同学学习爱好。

在繁重的课业任务中，透过缝隙挤出仅有的时间，开头一边听课一边做笔记。慢慢的就没了急躁，那种让人厌倦的挫败感重重袭来。恍恍惚惚间就完成了第一阶段的学习，谈不上收获，只有些许的感受，立刻觉得自己被时代抛弃了。

研修开头进入了其次阶段--校本研修。这下子整个人都慌了。赵丽阳主任来指导工作，她细细讲明工作要点，上交材料，还点到了一些软件的操作，那层遮挡自己很长一段时间的迷雾才慢慢消散，终是有了一些头绪。但，实践与理论相差实在太大了。每一个力量点要递交的材料，都涉及到信息技术与学科教学的深度融合，都要求我们会运用信息技术来帮助教学，一连串的软件应用让你晕头转向，无从下手。此时，学习便是最好的老师。于是，重新登入系统，重新听课，进行学习。此时的学习是带有目的性的、操作性。每一个软件的操作，都是一边看视频演示，一边自己操作，不会的，就重复看，反反复复的看。那些日子，熬夜成了家常便饭。熟识了软件的操作，开头根据力量点的要求，完成作业。遇到问题，要么回看视频，要么百度，要么就四处打电话请教别人。下载胜利之后却不会使用，一遍一遍的看视频也还是一头雾水。只能找我们语文组的小美女赵丹怡帮忙，在她的急躁指导下才得以完成工作。

经受了第一阶段的摸索，其次阶段的实践，到了第三阶段才开头看到了盼望。经过反复的备课、磨课，才有了教案的成品。再运用所学的信息技术学问，开头制作课件。

时间的轨道带着2.0项目走过了好几个月。虽然过程真的特殊辛苦，但此刻回想起来，更多的却是甜美，以及小小的成就感。突然觉得，很喜爱那个努力的自己，能够在一个全新的领域，靠着一颗持之以恒的心，一颗虚心好学的心，能够坚持学习下来，并且还学到了许多新的技能。所以，不积跬步无以至千里，往后的'日子，连续用力奔跑吧，向着阳光，迎着微风，跑出最美的自己。

中学校老师信息技术应用力量提升工程培训心得体会篇2

通过此培训，才真正的熟悉到自我在信息技术方面还有很多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。

随着信息化快速进展，作为一名老师，必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名老师应具有现代化的训练思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的老师。

多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业学问方面太落后与不足。知道了什么是办公软件强大的功能，平常我只会对办公软件进行简洁的应用，没有更进一步去学习，深刻的熟悉到什么专业学问，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业学问。

通过深化学习，知道了作为一名老师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应同学。这次培训我感觉增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以同学进展为本”的训练思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能讲出好课，才能讲出同学喜爱的课。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“同学如何去学”的问题。假如老师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么同学的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在教学中激发同学的情感，老师自我的情感体现是特别重要的。

这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。转换人说过:讲好一节课，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么同学的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在教学中激发同学的情感，老师自我的情感体现是特别重要的。

总之，这是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。

中学校老师信息技术应用力量提升工程培训心得体会篇3

随信息时代的迅猛进展对训练提出了新的挑战，也对老师提出了新的要求。

作为一名扎根一线的老师，我有幸参与了“20xx年韩城市中学校老师信息技术应用力量提升工程2.0项目”，通过学习我感悟到了现代训练理念与运用信息技术支持教学创新的魅力，不管是技术上还是思维和高度上都带给我非同一般的震撼。

这次培训学习，对我对今后的训练教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。这种任务驱动式学习,营造了一种深厚的学习氛围；没有大而空的理论阐述,老师的叙述能与实践紧密结合，师生公平,更易于理解与接受。

我收获最大的是训练观念的更新。我们传统的训练方式是老师教同学学,老师再教同学再学,老师不教同学不学的过程，忽视了老师和同学的互动以及同学学习的乐观性和主动性。现代训练是要同学学习变为同学要学习,教学中老师要树立以同学为主体的教学观念,以转变同学的学习方式为核心,注意同学学习学问的过程和方法,使同学学会学习,鼓舞同学乐观主动地参加教学过程,勇于提出问题,主动探究,把握学习的方法。

通过本次学习，我也熟悉和学习了一些有用性极强的软件，可大大提高教学效率、减轻老师的备课负担，有效的提高了教学备课的效率，同时在运用的过程中对于教学技术的理解更加清楚。使我对于“问题的设计”、“主题的规划”、“单元学习评价的设计”有了进一步的了解。我肯定把这些感悟用在以后的教学中，并不断的完善它。

同时，我也熟悉到老师的成长也离不开训练信息技术，信息技术对老师来说是一个新问题。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。学会把信息技术应用在学科教学中，使自己的教学过程条理清楚，同学明白易懂，这样，才能为我的教学增加光荣，使我对课程进展、训练信息技术有新的熟悉。

随着素养训练的不断深化，对老师的要求也不断提高，只有老师的素养高，才能培育出高素养的同学，为了适应工作的