小升初数学课件总复习北师大

小升初数学课件总复习北师大11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克小升初数学课件总复习北师大小升初数学课件总复习北师大11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克复习备课小学数学毕业总复习微软面试难题摘自《读者文摘》问题一:为什么下水道的盖子是圆形的而不是正方形的?问题二:指针的指针每天重叠多少次?问题三:一个正三角形的每一个角各有一只蚂蚁。每只蚂蚁开始朝另一只蚂蚁做直线运动,目标角是随机选择。蚂蚁不相撞的概率是多少初中化学是学生学习化学的入门课程，我根据化学的学科特点并结合校本实际，在教学中适时渗透德育教育，使学生初步了解化学的形成与发展，认同化学的学科价值，增强情感态度与价值观的体验，力求促进学科教学中德育与智育的教学相长以实现既教书又育人的目的。现就实施过程中的个人建议总结如下：一、化学德育渗透要与中国优秀的文化特别是要与我国特有的化学文明相结合中国的化学成就无论过去与现在都有伟大的创造与发明。如司母戊鼎和越王勾践剑的出土与防腐蚀处理、纸张的发明与应用、古代珍稀字画的保护、火药的发明与应用、黄山松铁画的维护等。这些内容可以在金属的保护、氮气或稀有气体的化学性质、燃烧与灭火的教学中进行渗透。可回收垃圾的图案吸收了中华文化中自强不息与川流不息的思想精髓。中国科学家操控电子扫描式隧道显微镜在硅晶体表面移动硅原子得到汉字“中国”最具中国智慧与中国特色。通过这些充满中国元素的例子展开德育渗透必然使学生的民族自豪感和爱国主义情感得到增强。二、以中外化学先贤的事迹陶冶学生的化学情操化学界有很多杰出的先贤人物，我们可以把这些化学界的英豪人物作为我们在化学教学过程中的渗透德育教育的介质。中国化工之父侯德榜博士，从小学习勤奋，热爱祖国。留美后，为报效祖国，以赤诚的爱国之心回到祖国，在当时建起了具有世界先进水平的碱厂。“七?七”事变，天津沦陷，侯德榜态度坚决，不愿意和日本人合作，在他的努力下，经过多次的试验和摸索，历经多次的失败后，终于发明了“侯氏制碱法”，震惊中外，为中华民族争取了荣誉。1972年以后，侯德榜经常下厂调研，帮助解决技术问题，并讨论小联碱技术的完善与发展问题，呕心沥血，把本身的生命都献给了制碱工业。启普是荷兰的一名药物商人，在中学时学过化学。他结合前人制作的气体简易装置，自行设计可以随时使反应发生或停止的气体发生装置，后人为纪念他，将他发明的装置叫做启普发生器。化学老师向学生介绍这些着名的科学家的感人事迹，培养和熏陶学生热爱祖国、热爱科学的优秀品质。这样的方法很生动很具体，往往能收到事半功倍的效果。三、结合现阶段学生的认知规律，培养学生辩证唯物主义的观点化学是一门以实验为基础的自然科学。在日常的教育教学工作中化学老师如果根据学科的特点能结合化学的内容对学生进行辩证唯物主义教育，有利于学生综合素质的提高和科学世界观的形成。学生如果形成了正确的人生观、世界观，在学习中学生就会运用辩证唯物主义的思想进行科学探究，掌握知识。如：在化学实验中，我们要求学生应该持有实事求是、一切从实际出发的态度，对于在化学实验中看到的各种现象要如实的反映，甚至是观察到的实验现象与所学到的理论知识不相符合的时候，学生应该认真分析、深入研究，实事求是的处理相关的数据，使学生形成辩证唯物主义思想观，掌握科学研究的思想和方法，提高自身的科学素质，培养创新能力。如果形成了科学的世界观，学生就会在学习生活中使用辩证唯物主义的思想去发现分析解决问题。如：在讲《质量守恒定律》时，学生通过学习知道化学反应不会生成新的元素，只是生成新物质，自然界中的每一个化学反应都不是任意主观决定，而是客观存在，在学习中，使学生认识到：使水变成燃料；使铁变成铜，是不可能的事，是违反科学事实的。通过这样的渗透，学生自觉地运用辩证唯物主义的观点揭露伪科学的现象，将所学化学知识与实际生活紧密联系在一起。德育的内容丰富多彩，形式多样，教育的方式灵活多变。化学作为一门自然科学有其自身的德育教育优势，教师在化学教学中因势利导，结合学科知识对学生进行道德教育，用潜移默化的手段教书育人，就能够塑造出新一代既具有专业知识又具有高尚品德的合格中学生。初中英语学习是学生英语学习的初级阶段,是培养个人英语基础的听、说、读、写能力,形成个性化的学习方法、发展英语学习兴趣的重要阶段。可以说,初中英语学习能力的发展对学生终身英语学习都会起到不可忽视的重要影响。与城市相比,农村初中英语教学的有其特殊性的一面,其实现提高英语教学质量的目标任重而道远。因此,初中英语教师应该重视初中英语教学的实效性,努力提高英语教学的质量和水平。一、农村初中英语教学的现状和困境经过几十年来的不断发展,我国农村初中英语教学已经获得了巨大的发展,其教学质量和水平屡创新高。然而,从整体上与横向的对比上来看,目前,我国农村初中英语教学的成效与城市相比还有较大的差距。农村初中英语教学更多的是以“应试能力”的培养为重心,忽视了英语作为一种交流工具的本质属性,因此,其对学生英语听说特别是口语能力的培养普遍比较缺乏。这使得学生的英语能力出现畸形发展,即学生的“应试能力”或读写能力与城市学生没有多大的差距,而其口语方面却出现巨大反差。此外,在英语知识的拓展方面,农村初中英语教学对相关英语知识的拓展比较有限,学生的英语学习主要被限制在对语法知识和词汇的识别记忆上,英语教学中的素质教育功能无法得到很好贯彻。导致这一现状的原因,既有教师个人的内在因素,也有外在客观因素。与城市相比,农村英语教师学历水平普遍较低,很多学校的师资水平都未达到国家要求的达标水平。相反,城市特别是发达城市的中学英语教师基本都是本科以上学历水平,而且不少学校在引进新教师上已经逐步面向招收硕士、博士研究生为主。师资力量成了制约农村初中英语教学质量的瓶颈。此外,在教学投入方面,由于学校经费有限,无法给予学生提供更多更好的教学设备和资源,而学生家庭经济困难,也难以在英语教育上给予子女更多的额外支出。这些都构成了初中英语教学的困境因素。二、提高农村初中英语教学实效的途径针对农村初中英语教学的这一弱势和存在的问题,我们可以通过以下几种途径来提高农村初中英语教学的实效性:1.利用交际教学法进行课堂教学,提高学生的听说能力交际教学法倡导课堂授课过程中,通过师生间的充分的英语交流的方式来提高学生的英语听说能力和综合水平。这一教学法对改善目前农村初中生英语普遍存在的听说能力较差的状况将具有良好的效果。利用交际教学法进行课堂教学,教师首先要提高自身的英语表达能力,并改变以往上课多用中文表达的习惯,自觉地养成一种尽可能使用简单的英文进行授课的习惯,从而为学生营造一个良好的课堂外语交际氛围。交际教学法的执行应该从初中一年级的第一个学期就开始,使学生一开始就树立一种正确的交际教学法观念和意识。因为要使学生从一种已经适应了的英语教学法转变到另一种新的教学法将会非常困难。2.构建和谐的课堂氛围,提高学生参与课堂的积极性和兴趣应用英语交际教学法进行授课,教师就要努力提高学生参与课堂的积极性和兴趣。没有学生积极参与的交际教学课堂是很难进行的。因此,教师要积极营造民主和谐的课堂教学氛围,让学生在轻松愉快的氛围中自觉自愿地参与英语课堂交际活动。学生由于自身的英语水平比较差,往往羞于开口说英语,而且担心一旦说错了会受到老师的批评或同学的取笑。因此,要促使学生开口说英语,教师就要打破学生的这一心理障碍,积极引导学生学会相互鼓励和帮助,并找出学生的长处。对于学习基础较差的学生,可以从简单的交际开始,以引导和鼓励为主,注重培养学生正确的参与态度。3.倡导学生广泛开展自主学习,并给予积极的引导课堂英语学习的时间是非常有限的,而且比起经济条件比较好的城市学生,农村初中生课外接受英语学习或培训的机会也会少得多。因此,要进一步提高学生英语学习的水平,就要倡导学生广泛开展自主学习。自主学习除了要求学生的自觉学习外,还要求学生学会对学习进行自我计划、自我监控和自我评估,而在这些方面,学生们往往还无知或处于懵懂状态,因此,教师就要给予积极引导,并通过例子分析,向学生说明自主学习的重要性和作用,提高学生的理性认识,从而促成其积极地开展。复习备课小学数学毕业总复习微软面试难题摘自《读者文摘》问题一:为什么下水道的盖子是圆形的而不是正方形的?问题二:指针的指针每天重叠多少次?问题三:一个正三角形的每一个角各有一只蚂蚁。每只蚂蚁开始朝另一只蚂蚁做直线运动,目标角是随机选择。蚂蚁不相撞的概率是多少命题原则体现基础注重能力发展思维命题路1、立足基础,怡当评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握情况2、数学学习的六大核心问题应成为数学知识能力评价的重要方面。3、改变问题内容、呈现飛式,力创问题情境的新颖性。4、选择实质性问题,体现数学的本质特征关注思维的过程与方式。·6、重点关注:观察推理能力、实践能力、表达能力、探索能力等·6、关注差异,试题具有开放性与选择性之一:恰当评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握情况数学知识学生不需要记住概念,会解释、辨析概念的异同,能将概念从文字表述转换成符号的、图像的或口头的描述或表征。1分数乘法意义·2、奇数、质数、偶数、頑填空:13×1/2表示合数的意义按要