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文档简介

商不变的规律1.经历用计算器计算探索商不变的规律的过程，理解并掌握这条规律。

2．在学习过程中，发展观察、比较、综合和归纳的能力，进一步体验探索数学规律、发现数学结论的方法。

3．在学习活动中感受数学内在的规律与联系，体验数学问题的探索性和结论的严谨性，感受成功的乐趣。

教学目标篮球的单价是50元,王老师有900元,可以买多少个?900÷50=(个)905154)008040答:可以买18个。想一想：被除数的末尾为什么只划去一个0？18篮球的单价是50元,王老师有900元,可以买多少个?篮球的单价降为40元。现在王老师的900元可以买多少个，还剩多少元？904281)002082答:可以买22个，还剩20元。想一想：余数为什么是20不是2？22900÷40=(个)……(元)20328432)00048224)004880320÷80=480÷20=424677963)0049670÷70=……40口算：2800÷400＝3600÷300＝6000÷300＝1500÷500＝8000÷800＝1200÷200＝4200÷700＝5400÷900＝1600÷400＝

口答：24扩大5倍是()4扩大（）倍是204扩大（）倍是24扩大（）倍是240404800缩小2倍是()800缩小（）倍是400

4800缩小（）倍是800缩小（）倍是24040

在除法里，被除数和除数同时扩大(或缩小）相同的倍数，商不变。下列说法对不对？（1）被除数24扩大2倍，除数4缩小2倍，商不变。（2）被除数24扩大100倍，除数

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