电梯的基本结构培训课件

产品基础知识培训电梯电梯的基本结构培训产品基础知识培训电梯电梯在人们生活中的重要性●电梯与人们平时的生活息息相关,是现代建筑中的重要的垂直交通工具●电梯及扶梯每三天运载的乘客相当于全球的人口。电梯的历史和现状●1852美国人里沙奥的先生发明了安全升降机●1901年,中国第一部电梯由奥的斯提供并安装与上海。师德师风建设是教师队伍建设的重要组成部分。在深入学习践行科学发展观的大前提下，在着力构建业务精、作风正、效率高、有利于教学工作科学发展的运行机制的同时，师德师风建设必须从教师队伍建设全局的角度来思考。1坚持以人为本，深入剖析师德师风建设中存在的问题及成因1.1职业倾向方面部分教师认为教师工作单调、重复，现在的学生很难教，教育工作很辛苦，出现职业倦怠的现象。笔者认为有两个原因：1）教师职业本身就具有周期性的特点，如果缺乏甘守平凡和开拓创新的精神，周而复始的工作会令部分教师产生职业倦怠现象；2）现在的学生跟以往相比发生很大的变化，学生要求自主和独立的意识比以前强很多，教育教学工作如果一成不变，学生就会产生抵触情绪，就会出现部分教师所说的“不听话”现象，这与德育工作相对滞后，没有跟上时代和形势的发展有很大的关系。1.2职业道德价值观方面从学生反馈的情况来看，教师在育人功能的认识方面很到位，但实际上取得的效果并不是很理想，与预期的目标之间存在一定的差距。原因在于：1）思想政治教育不仅需要教师有职业道德价值观和教书育人的神圣责任感，更需要教师能够身体力行，用教师的模范榜样作用影响学生，在教学实践中落实德育渗透工作；2）育人是系统工程，要使学生全面发展，整个教育评价体系要进行一定的改进，不单单是要求教师这一块。1.3职业操守方面教师能够做到遵守教育规律，加强业务学习，提升自身素质，不断改进教学方式方法，尊重学生人格，作风正派，社会公德意识强，自觉抵制社会不良风气的影响，洁身自好，以身作则，注重身教。1）教师能够认识到职业操守对教师职业的重要性，坚守“学高为师，身正为范”的职业道德准则；2）教师的自律意识比较强，对自身的道德要求也比较高。1.4教育方式方面学生反映部分教师不能因材施教，教育观念和教学方法还比较陈旧。原因在于：1）教研室长期以来重视对教师的师德培训，加强教师的法制观念，教师们都已经认识到依法执教的重要性，体罚和变相体罚学生的现象已经杜绝；2）部分教师没有做到因材施教，这与教师没有及时更新教育教学观念分不开。教育方法还停留在传统的说教层次，课堂教学效率不高，现代化的课堂教学手段不能娴熟地运用，没有做好学生的沟通交流工作。对学生各个层次的学习特点掌握不足，在理论水平和业务能力方面还有所欠缺。1.5其他方面其他方面的问题主要有：1）学生渴望得到队干部和教师的理解，希望多开展一些能与队干部、教师一起参与的活动；2）教师在尊重学生保留自己独立的观点和意见方面做得更好一些；3）多了解学生的状况，及时反思自己的教学行为；4）教师要注意自己的言行举止。造成这些问题的原因是：1）学生和队干部反馈的意见表明，学生对教师的心理期望值很高，认为教师是道德模范的实践者和先行者，所以要求教师在各个方面为人师表，起到教育和感染学生的作用；2）学生的自主意识和独立意识较强，教师在面临新时期学生的特点时，还没有完全适应过来；3）部分教师与学生的沟通交流只限于课堂，很少有把教育活动延伸到课堂之外，让学生有陌生感和距离感。2立足全面协调可持续发展，推进师德师风建设2.1加强学习提高认识加强理论学习，提高全体教师对师德师风建设重要性的认识，增强精神动力。结合校情，拟定政治学习计划，利用学习日和党团活动日，有计划地组织全体教师学习领会邓小平理论、“三个代表”重要思想，全面贯彻落实科学发展观，用科学的理论武装头脑，进一步坚定对马克思主义的信仰，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的坚定信念，树立正确的师德观、荣辱观，增强职业荣誉感、社会责任感和历史使命感。2.2建章立制规范管理认识是前提，是提高师德师风水平的内在动力；制度是保障，是促进师德师风水平的外在动力，两者缺一不可。教研室不断完善制度，努力构建良好师德师风形成的长效机制。发挥党政齐抓共管的合力作用，落实责任。加强教学过程的监控和管理，开展教学评价，把评价结果与评功、评奖挂钩，形成外部监督机制，促进良好师德师风形成。把师德师风纳入日常考核和年度考核之中，形成激励机制。2.3大力宣传学习先进要大力宣传师德师风建设的重要性，在教师队伍中大力弘扬正气，热情帮助存在不足的教师改进缺点，坚决纠正各种不利于消防教育发展、不利于学生成长的思想和行为。充分运用校内媒介学习先进人物的先进事迹。牢牢把握先进人物先进事迹的时代特征，要求把学习与培养社会主义事业建设者和接班人的实践结合起来，切实以高尚的人格、勤勉的精神、科学的态度影响学生，在各个教学环节中体现学高身正的风范，起到春风化雨的作用。3着眼和谐理念，切实推进师德师风建设3.1要从深入贯彻落实科学发展观精神，构建和谐教育，促进消防教育又好又快发展教师队伍是消防部队重要战略资源，师德师风建设是师资队伍建设的核心内容。一支师德高尚、业务精专的教师队伍是实现提高教育质量、培养合格消防指挥生的主要力量。没有良好的师德师风，消防教育就难以落实。师德师风建设也是社会主义精神文明建设的重要方面。学校作为培养人的基地，是社会主义精神文明建设的重要窗口，是弘扬先进文化的前沿，教师职业道德在全社会道德体系中处于核心和主干地位。教师首先以自己的道德风范直接影响学生，再通过学生向部队扩散，引领部队道德风尚的进步。师德师风建设还是党风廉政建设及教育行风建设的重要环节。教育行风事关教育形象，教师廉洁从教，辛勤劳动是良好教育行风的具体体现，是赢得部队赞誉和支持的关键因素。因此，要从深入贯彻落实科学发展观精神、构建和谐教育的高度，充分认识师德师风建设的重要性和紧迫性，把师德师风建设作为永恒主题，持之以恒，常抓不懈。3.2要把师德师风建设摆上首要位置，构建长效机制，确保师德师风建设工作取得实实在在的成效师德师风建设是学校整体建设和管理工作的核心内容。消防学校既需要现代化的办学条件，更需要教师群体的良好道德风尚和崇高理想追求。学校管理既是对物质资源的优化配置，更是对精神文化资源的精心培植和弘扬。学校永远要把以高尚师德为核心的文化追求作为打造学校品牌的关键，精心培育，薪火相传。教师专业成长过程中的实践性反思，不仅仅是专业知识和技能的反思，更是教师德行的内省和提升，唯有这样，教师才能获得真正的教育智慧，也才能步入职业幸福的“天堂”。师德师风建设还是深入推行素质教育、全面提高教育质量的根本保障。学校要严格按照教育法律法规的要求，强化动力机制，推进机制创新，优化制度环境，标本兼治，不断建立和完善师德师风建设的各项长效保障机制，切实增强师德师风建设的针对性和实效性，确保师德师风建设取得实实在在的成效。师德师风建设是一个长期的过程，切忌搞形式，走过场。同时，要尊重教师的劳动，满腔热情关心教师，努力改善教师的工作、学习、生活条件，为教师教书育人创造良好环境。3.3要加强道德实践，爱岗敬业，无私奉献，弘扬新时期高尚师德进行教师职业道德建设，打造一支高素质的师资队伍，是消防教育事业的需要。师德建设不仅仅需要外在强制的他律机制，更需要被教师个人所认同并内化为教师个人的思维、情感、意志，形成内部调控的自律机制。教师一要进一步树立政治意识。教育是培育人的事业，因此，要全面贯彻落实科学发展观，把社会主义核心价值体系融入教育全过程，要胸怀祖国，热爱人民，忠诚于党和人民的教育事业，要积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，培养素质全面的消防事业可用之才。只有自觉地真正树立自律意识，进行道德实践，才能弘扬新时期高尚的师德师风，才能构建消防教育发展的和谐环境。对于数学教学，无论是从知识内容上还是在知识生成上，中学较小学都有了本质的变化。在小学阶段中，学生接触的数学对象局限于一些具体的数，但是到了中学以后，就发展到研究表示数的字母及其构成的代数式、方程、几何量以及各种关系等等；在学习要求上，小学只要求完成一些基础计算，在中学则发展到更高层次的推理和论证。一句话，实现小学到中学的华丽转身，就必须要经历从特殊到一般，从具体到抽象的质的蜕变。此过程的顺利实施将对整个中学数学教学效果产生非同寻常的意义。七年级是一个关键的过渡期与转型期，作为我们教者关注的是怎样教好，对于学生重视的是如何学好，教也好，学也罢，核心问题是在思维深处建构一个科学的合理的数学思想。在七年级的数学教学中进行数学思想的早期渗透是非常迫切和必要的。数学学习是一种缜密而严谨的学习行为，数学老师不仅是要传授知识，更要强化数学思想，这样才有利于培养学生的数学创造力，数学思想贯穿于整个数学教材之中。一堂数学课如果没有数学思想的穿插，它其实就是一堂没有内涵的课。一堂好课就像赠人玫瑰，手留余香；正所谓“大道无言、大音希声”；一堂优质课，在细细咀嚼中，我们去美美领略其中包含的数学思想，可能就会给我们带来无穷的韵味，多少年后，学生不会记得那一道精彩的例题讲解，但是有可能会清晰再现那堂课上呈现的深刻的思想方法。这种方法可能会让他受益终生。面对七年级数学课堂，我们应该适时灌输哪些数学思想呢？一、统筹思想生活中许多事情都要进行合理统筹，统筹是一种方法，也是一种思想，它的实用范围极广泛，在企业管理和基本建设中，以及关系复杂的科研项目的组织与管理中，都可以应用。这里我想引用华罗庚《统筹方法》中的实例来剖析。比如，想泡壶茶喝。当时的情况是：开水没有；水壶要洗，茶壶茶杯要洗；火生了，茶叶也没有了。怎么办？办法甲：洗好水壶，灌上凉水，放在火上；在等待水开的时间里，洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶；等水开了，泡茶喝。办法乙：先做好一些准备工作，洗水壶，洗茶壶茶杯，拿茶叶；一切就绪，灌水烧水；坐待水开了泡茶喝。办法丙：洗净水壶，灌上凉水，放在火上，坐待水开；水开了之后，急急忙忙找茶叶，洗茶壶茶杯，泡茶喝。哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都窝了工。统筹思想在常规课堂中完全可以得到推广，七年级学生具备了一定的安排学习和生活的技能，我们要及时地把这种能力升级为数学学习能力，比如在讲解《从三个方向看》时，由于学生年龄较小，图形感不强，所以，我们在引导讲解时，要用统筹思想去指引他们从最易辨识和判断的一个方向去突破。比如主视图相对来讲就好看多了，然后在循序渐进地从另外一个方向找感觉，逐渐地，学生的困难就迎刃而解了。具体的课堂实践中，我们不妨借鉴这种方法来考虑问题，很多时候是不无裨益的。二、化归思想许多一线的教师都知道这种思想，化归思想是数学教与学中最经典的思想，我们的教学抑或是学生的学习，都会遇到一些难题，对于难题，我们一般情况下都会想法设法去进行转化，比如化繁为简，变难为易，中学数学很多时候都体现转化的思想，它是解决问题的一种方法和手段。转化的具体手段有许多，转化思想要求我们能看清问题的实质，能全面地对待问题，能运用旧有的知识把难题转化为简单的问题。比如，我们在做数学证明题时，往往就是先把求证的结论当成已知条件，然后，顺藤摸瓜，理清解题的脉络，把隐蔽的条件转化为可利用的条件，细细体会化归思想，其实就是我们平常所说的换个角度去考虑，生活中，我们因为一些难题会束手无策，回头想想还是我们的思维方式太过于单一和僵硬，这条路走不通，那我们何必再拘泥固执，何不另辟蹊径。化归思想是解决数学问题的一种方法。它在拓展思维培养创造力方面有着十分重要的导向作用。这种作用对于七年级学生来说尤其重要。在七年级数学教材中，有若干地方都体现了这种思想。我们还应特别地看到，每个定理、公式其实就是化归思想的典范。一句话，我们要在平时的课堂中适时地把化归思想灌输到学生的头脑中去。使他们清醒地认识到化归思想的重要性。在引导解题时注意深植这样的思想，养成科学的思维习惯。三、扩散思想以上几种数学思想是本人在具体的数学课堂实践中的一点心得和体会，具体情况具体对待，期待各位同仁的批评指正。电梯在人们生活中的重要性●电梯与人们平时的生活息息相关,是现代建筑中的重要的垂直交通工具●电梯及扶梯每三天运载的乘客相当于全球的人口。电梯的历史和现状●1852美国人里沙奥的先生发明了安全升降机●1901年,中国第一部电梯由奥的斯提供并安装与上海。ELISHAGRAVESOTIS181-1861AriBousbib电梯的基本结构●曳引式电梯是垂直交通运输工具中使最普遍的一种电梯,现将基本结构介绍如电梯结构简图传统电梯无机房背包架式MachIn