听英语心得体会模板6篇

听英语心得体会模板6篇听英语心得体会篇1

在最近的部门听课学习中，我听了x老师和xx老师的课。听后深受启发，受益颇多，不禁想要和各位同事共享一下自己在听课后的一些心得和体会，期望能和大家相互沟通，共同进步。

x老师和xx老师都是我部门特别有阅历的老师，也深受学生宠爱，听她们的课本身就有一种如沐春风的感受，更何况她们讲的内容有的是我曾经讲过的，有的是我正在讲的，所以就更加有收获。

x老师讲的课程是全新版大学英语综合教程第一册第二单元allthecabbiehadwasaletter,课文的内容是期望每个人都能准时表达自己的情感，不要等到无法表达的时候懊悔莫及。这篇课文是我去年讲的内容，文章很感人，文字还历历在目。但是x老师在课堂上的处理让我有一种耳目一新的感觉，无论是文章的导入还是重难点的讲解都很新颖，使这个故事更加引人入胜，也使人产生更多的共鸣。x老师发音清楚标准，教态自然娴熟，课堂节奏把握得恰到好处，教学步骤清楚合理，充分表达了一个有阅历的教师应有的风采，假如真的要说有什么不完善的话，我想假如能在教室配备扩音器就更好了，x老师的声音已略带嘶哑，但是在后排听起来还是稍显吃力。好在瑕不掩瑜，已经是很好的示范课了，我从中学到许多东西，感谢x老师!

xx老师教授的内容正好是我正在讲的单元：全新版大学英语综合教程第三册第五单元givingthanks，无独有偶，这篇文章也讲到如何表达自己的情感、学会感恩。xx老师的处理可以说更加感性，更加有感染力。xx老师的教学步骤和我的很相似，但是很明显她的时间支配要更加合理，节奏也更加紧凑，使学生能充分有效地利用课堂上的时间把握更多的内容，当然这和学生的协作也是密不行分的。xx老师和学生协作默契，师生互动很自然，看的出来xx老师很受学生宠爱，这也是优质课堂不行或缺的因素。此外，xx老师很留意在课堂上导入相关的文化信息，这个单元涉及到感恩节的内容，所以xx老师适时插入了感恩节的背景学问，包括感恩节的起源和感恩节的一些传统饮食和活动，制作精致的课件使得这个介绍生动形象，使学生对这一西方重大节日有一个全方位立体的感受。在大学英语课堂上导入西方文化内容对学生有特别重大的意义，不仅可以开阔学生的眼界，增加学问面，更多的是了解一种与我们截然不同的文化，体会另一种世界观和价值观。在这一点，我特别观赏xx老师的教学方法，以后我也会运用到我的课堂上，期望更多的学生能在英语课上感受到不一样的气氛，获得更多的学问。

孔子曰：三人行必有我师焉。这次听课活动使我受益匪浅，也使得我们同事之间能够多些沟通、多些学习，在教学中取长补短，共同提高!

听英语心得体会篇2

攀登，攀登，没有坚持不懈的攀爬，何来登顶后的胜利和喜悦！很荣幸参与由北师大项目组与临夏州教育局共同协办的“临夏州攀登英语学习试验第一学年集中培训会〞。本人参与了“金色种子〞学校联盟〔小学〕项目攀登英语学习试验第一学年集中培训会。虽然培训时间仅有一天，但此次培训的收获颇丰，使我受益匪浅。倾听专家对攀登英语的介绍，我深知攀登英语是一种新型的、符合孩子身心健康进展的、主动科学的教学模式，更是一种行之有效教学方法，在我们今后的教育教学中大有用武之地。

首先，我积累一些关于人脑的简洁常识，比方：儿童进展中的敏感期，人的大脑只有10分钟的留意时间，语言学习的最正确期以及儿童英语学习的最正确方法，学习方式等等，这些都是我以前从未接触过的，也是我们教育工应当熟知的，对我们在教学中不断把握学生的身体发育和身心健康进展有很大帮助。其次，攀登英语所提倡的“小步伐，低压力〞教学方式值得我们在平常的教学工作中借鉴、提倡。如今的孩子，学习压力大，涉及面广，英语学习必不行少，通过有效地教学方法和策略，帮助孩子早日培育兴趣和自信念，让孩子们尽早大胆、自信的学习英语，敢开口大声地说英语，是我们英语教学的一大目标，而攀登英语已经走在了英语教学前列，把英语课堂教学科学的分为五大环节：

1、预热环节〔5分钟〕营造轻松气氛，提供展示平台；

2、歌曲、童谣〔5分钟〕欢乐演唱部分歌曲；

3、日常英语〔15分钟〕能听懂，会说会用；

4、动画英语〔10分钟〕丰富语言阅历，培育语言学习兴趣；

5、总结〔5分钟〕客观正确的评价。与此同时攀登英语还提出了英语课堂教学环节的三大原则：

1、“容错〞原则，爱护了孩子学习英语的主动性

2、动静结合原则，有效提高了孩子的学习兴趣

3、“englishonly〞原则，营造了良好的英语学习环境;

两大活动：

1、“小组合作学习〞活动，让孩子们学会倾听、沟通、补充，让弱势群体真正参加，公平合作，乐于沟通，擅长表达，为他们的学习扫清障碍，真正做到“一个都不少〞。

2、评价活动，丰富多样的评价内容和客观敏捷的评价方式，逐步把握评价的精髓，用观赏的目光来看待每一位学生，充分利用生动活泼的实物评价、充满关爱的情感评价和个别行之有效的特权评价，让每个学生都能在教师和同伴的评价中吸取无穷的力量，明确努力的方向，获得胜利的体验。这些都将是我们在平常的英语教学中极具借鉴和实践的珍贵阅历，将对孩子们的健康成长和良好学习提供很大帮助，对我们教育工今后的自身提高、进展将起到很大的引导作用。

幸喜之余，还留有不少遗憾，我所在的永靖县移民小学今年刚刚成立，是此次培训中的“非种子〞学校，教学方面的软硬件设施相对匮乏，新的教师队伍缺乏阅历，期望各位领导对我校的教育教学多多指导，多加关照。另外，由于时间紧，任务重，和各位专家老师沟通太少，期望在今后的日子里，能够和专家们多多沟通学习，改良我们的教学方法，提高教学水平，让我们的孩子们在一个健康、团结、活泼、开心的学习环境中茁壮成长！

听英语心得体会篇3

作为一名英语教师，语法的教学，是一个敏感的教学，语法的教学一度成为了过去时，很多教师为了培育学生听说的能力，而忽视的语法的教学，学生是能开口了，但是语句错漏百出，写作能力也是一塌糊涂，所以作为一线教师的我们，当然要重视与法的教学了，但语法的教学如何教，我们应当以显性教学为主，还是隐性教学为主呢？今日，听了谢纯才老师的小学语法教学的讲座，给了我们很好的答案了。

学生学习语言或者是特殊学习语法规则，一般分为：一隐性的和显性的教学。所谓隐性的就是不直接讲规则，但是通过一些例子，通过实际的运用，或者通过实际的一些活动，让学生反复的接触这些规则。而且理解这些规则的意义，包括这些形式。所谓显性的教学就是直接了当的把规则呈现给学生，并且告知学生这是什么规则，这个规则的结构。那么我们如何在两者直接取得平衡呢？和如何在课堂里面进行操作呢？谢纯才老师也给了我们很明确的答案，教学的步骤大致分为6个:

step1:歌谣热身

step2：在情景中感知

step3：在情景中操练

step4:在情景中运用

step5:在课文学习

step6:在拓展中让学生自己归纳，老师再指导。

在教学设计上，我们可以看到学生大部分时间是在情景上进行学习的，这就是所谓的隐性教学，让学生在情景中感知与法，并且让学生自己动口归纳出所学的语法点和留意的问题，这样很好提高了学生的主动性和学习趣味。在情景创设的上，市教研员邓宁霞老师在情景创设的问题上，也给了我们很好的建议：

1.情景创设要真实；

2.情景要有意义；

3.情景不要脱离学生的实际。

总之在今日的小学英语语法教学的讲座上，我个人是受益匪浅的，我所听所理解的是：语法教法要在大量形象生动、直观好玩、富有交际性的语言活动中进行，再引导学生通过观看、分析已获得的感性认识，归纳、概括其特点，使语法教学起到画龙点睛的作用，有效地帮助交际任务的实现。

听英语心得体会篇4

在大学，英语学习是必定的，虽然英语成果不是太理想，但是从几年的学习过程中也领会了一些怎样应用策略的方法，如何学习才能更家对英语有兴趣。高中是打好英语基础的关键时期，也为大学的进一步提高打下了良好的基础，不管是为高考还是为以后的英语学习，高中英语学问都是不行忽视的。从高考的要求来看，高中英语主要撑握基础学问及需做些中度题。语音学问需多看多记多练，没什么捷径，最多是些单词记忆法，及提高自己学习效率的有效时间支配。在语法上，要结合学问点多做专项题。在阅读理解上，除每天保证两到三篇的练习外，要增加自己的课外阅读量，目的是培育英语语感；书面表达以一些范文为例进行持续练习。听力最好每天坚持听20-30分钟，另外练习口语也是提高听力的最好方法。最终学好英语肯定要多下功夫。

应做到“四勤〞与“四多〞，具体说来，有以下几点：

一、“四勤〞

1.勤背诵

主动记忆高中课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相似词对比等方式加强记忆。这一步虽然枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了翅膀的鹰，空有雄心却寸步难行。

2.勤朗读

这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本，并不以背

诵为目的，而着重将留意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟识单词及其用法，体会英语的语气、语境，增添语感。每天只需半小时左右，但须持之以恒。

3.勤练习

虽然“题海〞战术缺乏取，但适当做一些练习，尤其是针对自己缺乏之处的练习是必不行少的，比方完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型，平常就应多做一些。每次做完后，认仔细真地重新对比答案细细抠一遍，体会这些正确选项到底合理在什么地方，出题者的意图又是在考查哪些学问点等等。只有在不断的练习、体会中，英语水平及应试能力才会不断提高。

4.勤总结

相对于其它学科来说，英语的学问点相当零碎，肯定要在平常的收集、整理、总结上下功夫。平常听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小学问都要准时记录下来，以备以后复习时用。

二、“四多〞

1.多看

近年来英语试题的难度渐渐增大，试题的触角涉及到日常生活的各个领域，因此，从高一开始就应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。

2.多听

近年的中、高考已逐步加入听力试题。其实，多听并不仅仅是为了应试，更重要的一点就是在听的过程中可以逐步增添语感。培育敏锐的语感将有助于增添辨析力和推断力，是英语学习过程中十分重要的一环。

3.多说

多说可以增添口语能力，加深记忆，使学过的学问清楚地映在脑海里，不简单被遗忘。

4.多练

通过做大量的习题，可以增添实践阅历，不至于临阵发慌，手足无措。而且，熟能生巧，做题也能做出规律，做出语感来。

当然，学习一门语言本身也有其自身的规律，所谓“四勤〞、“四多〞也只不过是一种加强的手段。要学好英语，更重要的是从语言本身出发，深入钻研其中的神秘，从字、词、句、章各方面逐个加强练习，严守“四勤〞、“四多〞的原则，轻轻松松取法好成果。

大学阶段的学习不再像是中学阶段那样，依靠老师填鸭式的教学，学生完全处在被动的位置。而在大学，老师的任务只是引你入门，真正能学多少，则要看你自己的兴趣以及自己的努力程度。因此，大学生应当成为课堂的主人，自己主宰着自己的学习，养成一种良好的学习方法和学习习惯，就显得尤为重要，也很有必要。同时，《大学英语》课程的设立与高中英语有着明显的不同，《大学英语》开设了两门课，一门是英语读写译，一门是视听说。也就是说，大学英语不像我们中学那样仅仅学习单词和语法学问，甚至大学老师在课堂上几乎不讲授语法学问，单词也是自己课下有计划的记忆，没有人约束；而视听说课则侧重于英语表达能力，锤炼你的发音、语调。中学英语学习注重于读写，而大学英语注重于听说。所以，在大学学习期间要养成好的习惯，利用零散的时间去做事。假如能有效地加以充分利用零散时间，就能积少成多，完成你从前无法实现的事情。

第一点，授课教师业务能力强，专业基础特别扎实。作为一名高校英语老师，其发音特别标准、语言地道、语速适中，能够全英文授课，在语言环境上给学生呈现了一个良好的气氛。大家一致认为，这是英语课对授课教师的最根本也是最重要的要求，我们在这一点上应当进一步向谢老师学习，多多钻研英语语言学问，扎实语言功力，尤其是如何更加标准、地道的表达英语，让学生满意。没有这一点，所言其它皆为无本之木。

第二点，授课教师上课运用了诸多的教学方法，能够充分调动学生的主动性。她分别采纳了交际法、启发式、直观展示种种教学方法，在和学生的沟通当中时不时投以鼓舞的目光，准时给予几丝赞许，让发言的同学拥有成就感，未发言的同学也是跃跃欲试，整个课堂在谢老师的启发式提问下是“你方唱罢我登场〞，喧闹非凡。诚然，本科院校学生的英语基础相比高职院校学生略高一筹，课堂表现更加流畅、通顺，我们在谢老师的课上还是在思索一个问题：我们的学生基础差，但是相应得到的是来自老师更多的关怀还是冷嘲？学生的自尊与自信全在老师的一念一言之差之间，应当在学生回答下列问题、参加课堂活动时给其地位上的平等，宽松的环境，鼓舞其不卑不亢，沉着自然，不断走向胜利。

第三点，授课教师上课能够将课文讲解与学生身边的社会问题及校内新闻联系起来，变抽象为具体，变生疏为熟识。我们的教学必需关注学生的生活阅历，以学生自己的生活为中介解决学生生活的多样性、具体性和教材内容的抽象性、概括性的矛盾。提倡学生通过自己的探究去获得独特的感受、独特的体验和独特的理解。教师要重新调整自己的角色和行为，使自己成为学生进展的引导者和促进者，而不只是学问的占有者和阐释者，更不是神圣殿堂里的那些冷漠的喋喋不休的“说教者〞。要真正蹲下来看学生，以平常的心态和学生交朋友。教学是师生共同享有的欢乐的生活，教室是师生共处的生活世界。当前，在新理念的指导下，重建一种新型的师生关系，重构一种新的教学生活，是十分必要的。时代在进步，事物在进展，我们的教学要与时俱进、不断创新。惟有创新型的教师才有教学的创新讨论；惟有教学的创新讨论，才会使教学真正成为促进学生进展的教学。

听英语心得体会篇5

本次暑期小学英语教师培训班的培训内容丰富，有英语文化、英语简笔画、小学英语>、英语语言训练、英语教学技能与方法等多方面内容，通过小学英语教师的培训，我学到了很多新的学问和教育方法，提高了自身的基本素养，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。一、观看示范课，学习优秀教师的教学阅历

在培训过程中老师让我们观看了一些示范课，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。〞这句话说的一点也不错，在教学工作中，我始终觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参与工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平常上课过程中没有留意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特殊是要学习一些优秀教师的教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。

示范课听过之后，我觉得每个老师都有自己的特点，通过观看示范课和听课后老师的点评，让我更加清醒的认识我们教师应具备良好的理论学问，擅长发觉，擅长积累，擅长讨论小学英语教学法，提高教师自身的教学水平和教学讨论能力，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教学后记〞，在教学中反思，在总结中进步。

二、英语基础学问和基本技能有了一个质的飞跃

作为英语一口标准的英语是特别重要的，所以这次基础学问专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进，尤其是语音课，由原来不知如何正确发音到如今基本标准，真是大有收获，还有写作，不学习还不知道自己的缺陷在哪里，就连如何写标准的英文题目，都错得千疮百孔，还好能准时发觉缺乏，因地制宜。

三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中

如今素养教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材〞、“用活教材〞。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了很多珍贵的阅历，在以后的教学工作中可以依据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。例如在教学新单词导入部分时，省教研室周老师讲的几种方式就常的好，让我从中学到了许多，在以后的教学过程中为了让学生主体得到充分展示，以进展独特，表达英语交际的特性，我通过let’ssing,let’schant,let’sact,let’splay,listenanddo等多种活动方式到达培育学生学习英语的兴趣。而在呈现新知的教学环节中，我采纳了实物或图片、肢体语言、多媒体、游戏、简笔画等多种手段来创设真实的情景，使学生通过动手操作、动眼观看、动脑思索、动口表达来学会语言，充分调动起学生的自觉性、主动性、创造性，使他们在兴趣盎然的气氛里同教师一起进入新知的探究学习过程，从而到达事半功倍的学习效果。

在教学中我还以多样的评价方式培育学生学习的进取心，使他们获得胜利的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平常的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得胜利的动机，从而培育他们的竞争意识和竞争能力。

总之，通过这几天的培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际状况出发，仔细钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型〞教学模式，进展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成主动情感的世界，提高乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。注重“教学反思〞，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论学问，并运用到实践当中，为象山小学英语教育做一点微薄的奉献。

听英语心得体会篇6

时间过得很快，在这次实习中，我体验到了为人师的味道，真正体会处处于教育第一线的酸甜苦辣。很难说，我能做出怎样的成果。不过，我收获许多。这对于我的学习和将来的工作来说是如此的重要。在最近的实习生活中我深深体会到以下几点……