中班快乐过中秋教案5篇

中班快乐过中秋教案5篇中班欢乐过中秋教案篇1

设计意图

时值中秋节，有的幼儿从家中带来了月饼，一下子激发了孩子们探秘中秋节的兴趣。“这是什么口味的月饼？〞“我还吃过蛋黄的呢！〞“中秋节得吃月饼！〞于是，教师调动家长资源，搜集了许多关于中秋节的资料，并设计开展了“欢乐的中秋〞主题活动。

主题目标

〔1〕简洁地了解中秋节的来历，接触中国的文化传统、风俗，并对其感兴趣。

〔2〕了解故事内容，感受故事表现的情趣，知道月亮在任何有水的地方和透亮的玻璃上都会出现的映像。

〔3〕知道月亮每天都有不同的改变，时圆时缺，产生爱科学、爱探究的情感。

〔4〕观赏有关月亮的文学和音乐作品，感受作品的好玩和奇异。

〔5〕与家长一起搜集有关中秋节风俗习惯的资料，培育收集和整理资料的能力。

环境互动

1.主题墙面环境

将以神话〔如嫦娥奔月〕为主题的故事连环画作为主题墙饰背景，同时请幼儿通过绘画与照片展示自己与月亮的故事。

2.相关区域融合

〔1〕图书区：提供有关月亮的图书和有关中秋节的古代神话故事图书。

〔2〕科学区：提供关于影像的玩具和月亮改变的操作卡。

〔3〕美工区：月饼模型、橡皮泥、不同花纹的月饼照片。

中班欢乐过中秋教案篇2

活动目标：

1.认识传统节日秋节，知道其来历及有关风俗。

2.体验共享、合作的欢乐。

3.能信地在同伴面前大胆讲解并描述、表现。

活动预备：

1.有关月亮的电子图片、动画、故事传奇。

2.活动前与一起布置活动室，悬挂月亮改变图。

3.与老师一起预备：月饼、水果、贺卡等。

活动过程：

1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。〞请你猜猜是什么？

出示图：月球〔请点击〕讲讲月亮的改变。

2.介绍秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季的一个月叫“仲月〞，八月十五是这个月间的一天，所以叫秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也期望生活像月亮一样圆圆满满。

师：秋节还有许多秀丽的传奇和故事，请小朋友讲一讲。

3.人们怎样过秋。

1〕请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过秋节的？

2〕那你们还知道其他地方的人是怎样过秋节的？

4.吃月饼，共同共享欢乐。

1〕师：你们知道人们用什么方式庆祝秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼，今日大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

2〕教师简洁小结，月饼的分类

3〕观赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》〔或看vc〕，边听音乐边共享月饼，体验与同伴、老师一起过节的欢乐。

5.互送贺卡，学说祝福的话。

6.延长活动：鼓舞回家制贺卡，并与同伴互送电子贺卡。

中班欢乐过中秋教案篇3

一、主要涉及领域：

综合。

二、活动目标：

1、在观看做月饼的过程中，知道制作月饼的材料、工具、用处及方法。

2、主动参加活动，大胆地表达自己的想法和发觉。

3、体验和嘉宾一起参加活动及品尝的欢乐。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

5、让幼儿知道节日的时间。

二、活动预备：

邀请制作月饼的嘉宾来园〔携带材料和工具〕和幼儿共同做月饼。

三、活动过程：

1、向做月饼的嘉宾问好，激发参加活动的兴趣。

2、认识制作月饼的材料和工具，了解其用处。

3、依据材料和工具，猜想制作月饼的方法。

指导语：刚刚嘉宾给我们介绍了制作月饼的工具和材料，它们在制作月饼的过程中，有着不同的用途。谁来猜一猜月饼到底是怎么做出来的？

4、观看嘉宾制作月饼，了解制作的方法。〔在活动中，可以请部分幼儿尝试参加制作，获得亲身感受。〕

5、烘烤和品尝月饼，体验欢乐。

四、教学反思：

教师可将制作月饼的过程拍成照片资料布置在环境中，引导幼儿进一步观看和熟识。

中班欢乐过中秋教案篇4

活动设计背景

幼儿年年都吃月饼，但不知道为什么要吃月饼以及吃月饼的意义。这一活动就是为了让幼儿了解这些，同时通过说唱的形式，培育幼儿的语言表达能力。让幼儿了解中秋节这一团聚节日要给远在外地的亲人打电话。

活动目标

1、让幼儿认真观看图片，理解作品要表达的情感。

2、让幼儿知道中秋节是我国民间团聚的节日，了解中秋节的风俗。

3、让幼儿回忆并流畅地表达自己对节日的感受。

4、体验和大家一起过节的欢乐。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

让幼儿流畅地表达自己对节日的感受，理解中秋节的意义。

活动预备

1、一盒月饼

2、录音机。

3、教学挂图《中秋节真欢乐》。

活动过程

1、录音播放有关中秋节的儿歌。

咚镪，咚镪，咚咚镪，

八月十五中秋节，

吃着月饼来赏月，

家家户户庆团聚……

2、教师提问：小朋友，你们刚刚听了儿歌，从儿歌里知道中秋节要吃什么，干什么吗？

幼儿：吃月饼，晚上看月亮。

师：孩子们回答得真捧，其实中秋节不光要吃月饼和看月亮，还是全家团聚的日子，出外办事和远离家乡的，有条件的都要赶回家与家人团聚。

3、教师出示一盒月饼，让幼儿看看并尝尝月饼。

4、教师出示教学挂图，引导幼儿观看、讲解并描述。

师提问：小朋友们看一看，图上你们看到了什么？

幼儿：天上有一个圆圆的月亮，有人坐在院子里看月亮，还有小朋友在吃月饼，他们真快乐！

5、拓展幼儿的思维，让幼儿自由表达自己的看法。

①教师提问：过中秋节，小朋友们都干些什么呢？

幼儿：吃月饼，看月亮……

②那孩子们你们对远在远方的亲人又是怎么做的呢？

幼儿：我给远在广东的爸爸、妈妈打电话……我还给奶奶月饼吃……

6、师：中秋节快到了，小朋友们要给家里、身边的亲人说“中秋节欢乐〞，还要打电话给远在远方的亲人说。

7、让幼儿仿照给亲人打电话。

8、总结

今日，我们知道中秋节是我国人民的传统节日，在这一天要吃月饼、赏月亮、家人要团聚，除此之外，小朋友们要关怀自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈……

教学反思

在本次活动中，本班幼儿的主动性还是很好。尤其是尝月饼和给亲人打电话时主动性很高。通过这次活动幼儿了解了中秋节这一团聚节日的意义，也知道了这一天要吃月饼。但本班幼儿年龄偏小，因此在活动中幼儿对教师的提问回答得不是很好。

中班欢乐过中秋教案篇5

［活动目标］

1．知道农历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。

2．能在调查、访问、观赏等活动中获得中秋节的相关阅历，并大胆地进行表达与沟通。

3．能清静的倾听同伴的表述。

4．情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。

5．知道节日时人们主要的庆祝活动。

［活动预备］

1．家长协助幼儿收集各种资料和丰富相关阅历。

2．幼儿每人一本《嫦娥奔月》的图书。

［活动过程］

1．沟通相关阅历，知道中秋节的时间和有关风俗习惯。

(1)幼儿自由结伴沟通自己调查的结果。

(2)集体沟通，丰富相关阅历。(教师引导幼儿依据调查表的内容进行沟通，提示幼儿能清静地倾听同伴的表述)。(3)拓展有关阅历。

指导语：你还知道哪些关于中秋节的事情或问题?

2．通过观赏图书《嫦娥奔月》，了解中秋节的有关传奇。

(1)观赏图书，了解《嫦娥奔月》的主要故事内容。

(2)沟通自己对图书内容的理解。

指导语：你从这本书上看懂了什么?有什么问题?

(3)边看图书边完好地倾听老师讲解并描述故事。

(4)沟通自己听过的其他传奇。

教学反思：

从本次活动的整个开展状况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣，了解了中秋要团聚，并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。

小百科：中秋赏月的风俗在唐代十分流行，很多诗人的名篇中都有咏月的诗句。到宋代，中秋赏月之风更盛，每逢这一日，“贵家结饰台榭，民间争占酒楼玩月〞。明清宫廷和民间的拜月赏月活