红顶商人胡雪岩课件

红顶商人胡雪岩56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗红顶商人胡雪岩红顶商人胡雪岩56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗紅頂商人一胡雪严胡雪岩(1823-1885杭州人,祖籍安徽溪。少年时入杭州庄当伙计,后在浙江巡抚王有龄扶持下,自办阜康钱庄。又因力助左宗棠有功,受朝廷嘉奖时布政使衔紫禁城骑马,赏穿黄马褂。在其鼎盛时,除经营钱庄外,兼营粮食、房地产、典当,还进出军火、生丝等,后又创办胡庆余堂国药号,成为富甲一时的红顶商教学改革是大势所趋，新英语课程标准给我们的教学改革指明了方向。它改变了原有的课程体系和课程观念，从根本上摇撼了传统旧有的课程与教学方式。英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生的实际语言运用能力的培养，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生积极的情感态度、主动思维的习惯和大胆实践、提高跨文化意识以及自主学习能力的形成过程。但在很多农村学校，却因种种原因，课程改革却不容乐观，进展缓慢，似乎是在“穿新鞋走老路”，新课改的理念无法渗透到教学当中去，很大程度上阻碍了新课改推进的步伐。具体存在的问题如下：一、英语师资力量不足，专业水平不高尽管这几年来各种形式的英语培训一直在进行，教师的素质较以前有了提高。但是，新课程的高要求仍然使教师普遍面临新的挑战。因为农村小学英语教师中有一部分是没有受过英语专业培训，他们原来是教其他学科的，这部分教师现在也任教班级偏多，跨级现象普遍，如今要面临这种挑战就会感到吃力。这是一个非常严峻的问题。很明显，这支实施英语新课程改革的主力军是知识结构陈旧的非英语专业的教师，他们在课改中往往是“心有余而力不足”。因为这样，不仅会制约阻碍课改的进程，更为严重的是，造成学生在英语学习的道路上，入门时语音语调就没能得到正确的规范引导，这样可能会导致小学生对英语学习逐渐丧失兴趣和信心。二、教师对教材钻研不够，理解不深透采用PEP教材以后，学生的学习兴趣比较浓厚，听说能力有了明显的提高。以前的学生学的是哑巴英语，会学不会用。现在的学生在听说方面有了很大的进步，学习积极性也大大地提高了，还会把学到的语言与别人交流。但是，由于这套教材比较强调语用功能，而在语法方面，却缺乏一定的系统性；同时，语音作为一条暗线编排在PartC（即选读）部分，给师生造成错觉，认为此部分内容不一定得掌握，可教也可不教。因此，学生在语音语法知识学习方面极其薄弱，而这给高年级的学生的英语学习造成了一定障碍。拼读能力欠佳，主要表现在写作和阅读这两方面。三、教师对新课程标准把握不准确，造成课堂游戏、活动有趣，但课堂效率不高小学英语教学的目标主要是激发和培养学生的学习兴趣，同时使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写等技能，形成一定的综合语言运用能力。强调从经验中学习，强调操作与探究学习，这对于培养学生的学习能力，获得个性化经验和学习乐趣很有意义。但实践中，有些教师过于追求形式上的创新，将课改理解为教学形式的改革，为活动而活动，为感性和兴趣而活动。课堂表面上显得热热闹闹，活动一个接一个，但一节课下来，学生是玩得很开心，实质上忽略了教学最本质的东西，并没有真正掌握应学的知识，明显弱化了教学目标。在现在的英语课堂中这种情况出现很多，课堂上非常热闹，但学生收益很少，情绪高度兴奋，浪费了很有效的学习时间。四、课时量安排少，英语教学效果得不到及时有效的巩固按照省、市关于课程课时安排规定，高年级每周只上3课时英语，一、二年级每周有2课时英语，虽然大部分学校自行对高年级增加到4课时，而作为一门外语，没有一定的语言环境和时间保障是很难成为熟悉的语言的。大多学生没有课前预习、课后主动复习巩固的良好习惯，仅凭这几课时教学任务完成起来效果并不太好，质量没有一定的保障，不利于学生强化记忆，容易让学生学了新的忘了旧的。五、在农村，学校、社会、家长对小学英语教育的认识有偏差小学英语教学在农村实施几年来，学校师资明显不足。学校班额多，而任课教师又少，大部分教学活动难以收到实效。农村小学开设英语课程与城市小学开设英语课程的确有着很多方面的差异，例如：家长素质、家庭环境和学校条件、语言的应用环境等许多客观因素都是影响和制约着农村小学的英语教学。教师布置学生要巩固的英语单词却完全没有得到巩固，学生却对英语有些恐惧感，在家庭中孩子的父母没法能协助老师共同督促其子女完成所学的内容。在学校课程安排中，我们英语科课时少，任务重，跨级和跨班太多，英语教师提高教学效果难度较大。农村小学英语新课程改革的对策建议：（一）、抓好常规教学，并继续以教研科研为载体，用新课程理念指导教学要求教师加深对教材的认识，认真钻研教材，分析教材，理解教材，最终达到活用教材的目的。积极推动学校定期开展英语学科的听课、评课、校本教研、教研组集体备课活动，定期学习探讨英语优秀课堂教学案例活动，定期开展英语课堂教学竞赛活动，并总结推广先进经验，推进教学改革。（二）、加强理论学习，加大教师特别是转岗、外聘教师的培训力度，优化教师队伍争取政府支持，采用“请进来，走出去”方式，尽量系统地培训相关教师。吸引高素质人才从事小学英语教学。鼓励教师努力提高自身素质，认真分析当前英语教学形势，引起学校行政领导重视。（三）、必须加强对家庭、社会各界的宣传和教育力度，为英语课改的实施创造良好的外部条件课改的对象是学生，而学生与家庭是密不可分的，家长对子女学习的评价，影响到学校课改工作的顺利进行。让家长、社会明白新课程改革的意义，明白新课改对孩子终身发展的巨大影响，引导和激发他们关心教育、支持教育的情感，与学校相互配合，为子女的全面发展创造相应的条件，尊重子女的身心发展特点和教育规律，鼓励和引导子女全面地、生动活泼地、积极主动地发展。新课改已进一步向纵深发展，农村小学的新课改尤其是英语学科步履艰难，任重道远，只要全体教师都以极大的热情投入到新课程改革，开拓进取、积极探索、扎实工作。师资安排和设施配备向农村小学倾斜，农村小学的教育也将随着社会主义新农村建设而不断发展。一、问题的提出体育作为素质教育的一个重要组成部分是关系到“科教兴国”伟大战略计划能否实现的重要因素。我国教育界一直不断的在进行着教育改革。而教育改革的核心内容就是教学改革。提高体育教学的质量是体育教学永恒的主题。寻找一条适应体育教育发展的有效途径是当前的重要课题。据有关调查显示，在影响初中学生体育学习的积极性的诸多因素中位居首位的因素是对体育课缺乏兴趣，其中男生的比率为29.7%、女生为27.61%。这样看来如何提高学生学习体育课的积极性是我们所要面对的首要问题。目前，在初中体育课篮球教学中教师大多都采用的是讲解、示范、学生练习的三段式教学模式。尽管教师教学很认真，学生学的也很卖力，但由于讲解内容的“千篇一律”，示范动作的“百年不变”的教学方法，既不利于发挥学生学习的主观能动性，也不利于培养学生的思维能力。学生在学习中始终处于被动地位，不利于教学的双边活动。为此，我选择了初中体育课篮球教学中的最基本的教学内容――单手肩上投篮为实验内容。采用“导学――学导”教学法进行实验研究。主张学生在教学中起主体和决定作用，教师起主导关键作用，最后达到“教与学”并重。二、研究成果（实践证明“导学――学导”教学法的可行性与实效性）1.“导学――学导”符合教法改革的发展趋势“导学――学导”教学法是一种“学导”式为主，“导学”式为辅的综合性的教学法。这种教学法在导学阶段设置了直观的教学环节，向学生展示了动作技能的直观形象，但又不系统的讲述动作的结构要领，而是留待学生自我探索。因此，他既解决了“学导”式教学在学生自学能力和教材难度上的矛盾，又将注入式的讲授变为直观启发引导教学。2、“导学――学导”教学法符合篮球基本技术形成的特点初中篮球课在教学中要求教与学并重，给学生营造思维创造的空间，并结合技术、技能的学习。培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好，并能够在篮球的游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战术。篮球基本技术配合“导学――学导”实验教学从形式配合技术技能出发，采用启导，直观，自学，自练等多种教学方法，重点加强对学生配合知识的感知，理解，记忆，并且为学生提供了比较多的练习机会。使他们能够牢固的掌握篮球基本技术各环节上的要点。在此基础上通过反复多次的练习，不断的提高动作技术的熟练程度以及运用效果，从而加快了篮球技术技能动力定型的形成过程。3.符合课堂教学的发展全过程科学的教学过程一般经历一个由教为主向以学为主的转化最终达到教师的主导和学生的主体性相结合的规律。而“导学――学导”教学方法正是符合了教师的主导作用和学生的主动性相结合的这一教学基本规律。在教学过程中的开始阶段，学生总是相对的处于无知或知道较少的状态，这时候的教学活动就必须依赖于教师的引导和激发，这样教师的主导作用就十分的明显。在教师的主导之后，学生开始由无知或知之不多向知之较多转化。这一教学的主动权也随着转到学生方面。这一教学关系的精神实质就是一个“导学――学导”的发展过程，是将教学重心从“教”转移到“教与学”并重上。一方面，实验教学也保证了教师的主导作用。在实践课中，教师的启导，提问，讲解示范，练习中的指导，纠正，测验等，都使教师始终控制着课堂教学的全过程。另外一方面，“导学――学导”教学法十分注重激发学生学习的动机，启发学生积极思考，回忆，应答等，调动了学生学习的积极性。在实验结束后绝大多数的学生表示“导学――学导”教学法可以使他们的学习兴趣提高，同时也有很多同学表示他们学习的积极性和主动性提高。另外，在教学实验中，学生自学时间的比重增大，这就使学生的学习活动由单一听讲练习转向独立学习的方向发展，长此以往，必然使学生养成自学习惯。因此，“导学――学导”教法既注重了调动学生学习的积极性，又强调了发挥教师的主导作用。4.符合学生学习的认识规律“导学――学导”教学法有利于学生学习和掌握篮球初级基本技术和技能。在“学导――导学”教学实验中，篮球基本技术教学是按照设计的程序进行的，实验结果证明是符合运动技能形成规律和一般教学法原则的。在实验班教学中，学生是按照“导学――自练――学导――实践”的基本程序进行的。首先要有意识，有目的地观察教师的示范动作，使学生可以感知基本技术动作并对动作形成表象；而在自练阶段，通过练习进一步领会理解动作规范获得本体感觉，还可以通过同学之间的观察与帮助来改进自己的练习；在第三阶段的质疑解疑，有利于发挥学生的语言表达能力，以及分析动作、辨别错误、的能力；而通过讨论以及教师对基本篮球动作技术教学中的重点讲解、示范，使学生进一步肯定正确的，明辨错误并分析错误的原因。通过这一系列的教学步骤，可以使学生较好地掌握知识，形成“认识――动作连接”进一步形成动力定型，见图2。导学――学导教学过程图框（图2）5.符合学生心理发展特点，反映了“教”与“学”的全面涵义，充分发挥教师的主导和学生的主体作用“导学――学导”是多种教学优化组合的综合运用和发展，从“自练――学导――实践运用”是以学生的学为主，“导”随“学”行。在这一教学过程中始终贯穿着教师不同形式上的教。也就是发挥教师的主导作用。特别是在导学阶段中设置的直观教学环节，及针对教材的特点、学习的任务所设计的导语等，可以引导激励学生带着问题去仔细的观察教师的示范动作，使学生记住所学篮球基本技术动作，增强大脑形象思维的贮存量，使学生的脑海里能重复演练教师所示范的动作。现代科学表明，当练习者在脑中反复演练动作的过程中，其相应的肌肉群会产生与之响应的变化，这对于加快学习和掌握篮球基本动作是非常有益的。学生在自学自练阶段里能运用已经学到的知识去分析和解决学习中遇到的实际问题，从而使整个课堂真正的变成了学生主动学，主动的去练，主动的探索。最终使体育教学不再是教师“满堂灌”，而是通过教师的导，依靠学生的自身努力（包括动口、动脑、动心、动手）来完成教学任务，实现教学目标。师生共同教与学，教与学相辅，从而根本上改变了传统的“注入式”教学法。6.提供了学生自我评价的机会。在“导学――学导”教学法的实验过程中，教师给予学生充分的机会，使他们在实践中体会到运用知识获得成功和失败的喜与忧。例如在自练、互练中，教师除了运用语言评价以外还可以表情眼神来激励表扬评价学生的学习活动，尤其是对身体素质较差、信心不足或协调性不好的学生，在导学阶段运用“认知归因理论”来共同分析学生成败的原因，使他们明确努力方向，增强学习的信心。7.有利于提高教师的教学能力和示范能力。在篮球基本技术的实验教学中，当学生已经初步掌握运动技能，但多余的错误动作还很会经常出现时，教师在学导阶段适时的有选择的运用不同速率示范、重点示范、正误对比示范，学生代表示范的手段，使学生明确规范的动作技术，并对这些动作的细节以及练习的方法提出要求，让学生在实践环节中通过练习而不断的改进，纠正错误动作。三、结论及建议1.结论1.1“导学――学导”教学法运用于初中体育篮球课的教学实验是成功的。有利于因材施教，因人施教。能够充分的调动学生学习的积极性。1.2“导学――学导”充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。1.3“导学――学导”教学法符合教学改革的发展趋势，符合学生学习的认知规律，充分体现了积极主动的教学原则，符合课堂教学的发展过程。2.建议2.1在课的开始部分要先尽量充分调动学生学习的积极性。2.2在学习的过程中教师相对的减少“讲”的内容。教师主要起引导作用。2.3在课堂学习的过程中教师做动作示范的时候应该快慢结合，尽可能的使学生在大脑中建立起动作表象。紅頂商人一胡雪严胡雪岩(1823-1885杭州人,祖籍安徽溪。少年时入杭州庄当伙计,后在浙江巡抚王有龄扶持下,自办阜康钱庄。又因力助左宗棠有功,受朝廷嘉奖时布政使衔紫禁城骑马,赏穿黄马褂。在其鼎盛时,除经营钱庄外,兼营粮食、房地产、典当,还进出军火、生丝等,后又创办胡庆余堂国药号,成为富甲一时的红顶商清代红顶商人胡雪岩,白手起家,凭藉其超凡的能力在中国商史上写下了灿烂的一笔。他怀著一颗爱国之心,协助左宗棠兴办洋务,以图强国:怀著一颗仁厚之心,开办胡庆余堂,以图济世救人终其一生,他以"仁"、"义"经商,对当今的商人仍有借鉴意义。但他生活荒淫无度,又不谙政界之道,终于成为政治斗争的牺牲品,最终钱财散尽,黯然离世。、白手起衾胡雪岩(西元1823-1885年),先后经清道光、咸丰、同冶、光绪四朝。俗话说“时势造英雄”,胡雪岩生长的时代正是清廷内忧外患,国库空虚、极需商人扶危救时。胡雪岩幼时家境贫寒。为了养家糊口,作为长子的他经亲戚推荐,进钱庄学徒,从扫地、倒尿壶等杂役干起