福建警察学院教师招聘考试题库真题2023

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考试题库真题2023一、单选题1.当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（）A.校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会B.学部-学系-研究所-讲座C.校-处-院系-课题组D.校-学院-系【答案】：C2.关于高校教学与科研关系，表述不正确的是（）A.现成的研究成果都能直接作用教学内容B.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动C.高校的教学与研究相互依存、相互促进D.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程【答案】：A3.高等教育的负向功能意味着高等教育结果的非目的性。近年来社会上掀起的高学历热，导致人们竞相追求高学历而导致高等教育存在过度教育现象，严重浪费教育资源。这反映出高等教育负向功能的（）特征。A.难以消除性B.不合理性C.可减低性D.延迟性【答案】：A4.“给学生一杯水，自己得有一桶水”，体现了对教师哪方面的职业角色期待（）。A.渊博的专业知识B.崇高的职业道德C.终身学习的意识D.先进的教育理念【答案】：A5.研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）。A.单一化态势B.极端化态势C.多元化态势D.表象化态势【答案】：C6.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A.依法执教B.爱岗敬业C.团结协作D.教书育人【答案】：D7.教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是（）。A.职业理念修养B.职业道德行为修养C.职业技术修养D.科学文化修养【答案】：B8.聘任关系合同化是高校教师聘任制的重要特点之一。关于聘任关系合同化，下列说法中错误的是（）。A.聘任合同是解决教师和高校双方争议的法律依据B.教师与高校之间通过签订聘任合同的形式，明确双方的权利、责任和义务C.聘任合同主要是对教师起约束作用D.签订聘任合同后，教师和高校双方都必须接受合同的约束【答案】：C9.在高等学校的教学方法中，（）也称假设法或探究法。A.案例教学法B.发现教学法C.问题教学法D.项目教学法【答案】：B10.教师在求职和传授知识、学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。A.严谨治学B.实事求是C.理论联系实际D.与时俱进【答案】：A11.在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。A.组织者B.管理者C.解惑者D.中介【答案】：D12.受处分学生有突出表现或者突出贡献的,可以（）A.受到表扬B.参评奖助学金C.德育加分D.提前解除处分【答案】：D13.集体规范的积极作用不包括（）。A.提高集体整合水平B.统一集体成员的认识C.有利于调动成员的积极性D.协调集体成员的活动【答案】：C14.言语沟通中首先应该学会（）。A.尊重B.表达C.倾听D.沟通【答案】：C15.终身教育应体现于（）A.整个教育体系和个体的各个发展阶段中B.基础教育中C.大学教育中D.大学教育和成人教育中【答案】：A16.两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。A.纵向迁移B.横向迁移C.正迁移D.负迁移【答案】：D17.慎独"作为修养方法，就是（）A.独立面对自己的种种不足B.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。C.一个人用慎重的态度对待自己D.在自我的世界孤芳自赏【答案】：B18.在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（）津贴。A.生活补助B.特殊奉献补助C.特殊岗位补助D.艰苦贫困地区补助【答案】：D19.为报达家长而努力学习属于（）。A.好奇心B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.认知内驱力【答案】：B20.以下哪点不属于心理过程范畴（）。A.情感过程B.意志过程C.认识过程D.个性特征【答案】：D21.2018年11月8日，教育部印发了（），该准则是新时代高校教师职业行为的基本守则。A.《新时代高校教师职业行为十项准则》B.《高等学校教师职业道德规范》C.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》D.《新时代中小学教师职业行为十项准则》【答案】：A22.一切学术活动尤其是学术研究的灵魂是（）。A.美德B.求真C.严谨D.创新【答案】：D23."三个和尚没水喝"反映的群体心理现象是（）A.从众B.社会助长C.群体模仿D.社会惰化【答案】：D24.以下不属于教师教学能力的是（）。A.自我反省能力B.教学认知能力C.教学监控能力D.教学操作能力【答案】：A25.高等学校课程理解存在多种视角。迈克尔?W.阿普尔认为，只有通过霸权、意识形态和选择性传统的概念对课程进行分析，才能真正理解课程。这种视角的大学课程被看作为一种（）。A.文化B.政治C.经济D.制度【答案】：B26.注意具有的两个基本特征是（）。A.指向性和调节性B.集中性和选择性C.指向性和选择性D.集中性和指向性【答案】：D27.在符号表征中，个体可直接运用（）发现原理和原则，或者解决问题A.抽象思维B.图形思维C.具体思维D.形象思维【答案】：A28.美国心理学家亚当斯的公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到（）因素的影响？A.情感管理与提供舞台B.绝对报酬与相对报酬C.实际值与期望值D.效益与收入【答案】：B29.课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）A.有目的、有计划、有组织进行的B.师生共同参与的C.受教学计划和教学大纲规范的D.学生自愿选择的【答案】：A30.“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”说明教师职业道德的（）功能。A.对教师工作的促进功能B.对社会文明的示范功能C.对教师修养的引导功能D.对教育对象的教育功能【答案】：B31.高校战略管理常用的"SWOT分析法"的四个英文字母分别代表组织的（）A.优势-劣势-机会-威胁B.优势-机会-劣势-威胁C.机会-威胁-优势-劣势D.劣势-威胁-优势-机会【答案】：A32.赫钦斯指出，“只要是人，是一个国家的公民，不管是学者专家、凡夫走卒，都必须接受这种培植人性的自由教育，使人成为一个自由人，一个真正的公民”。这种主张所体现出来的教育理念属于（）。A.自由教育理念B.通识教育理念C.专业教育理念D.职业教育理念【答案】：A33.教育法律关系是由主体、客体与（）三要素构成的。A.学校B.受教育者C.教育者D.内容【答案】：D34.有关传统美德的认识错误的是（）。A.是中华民族精神的核心B.是中国古代道德文明的精华C.是师德教育的核心D.是传统道德规范体系的中心【答案】：C35.狭义的课程评价是指（）A.对课程方案实施过程的评价B.对课程方案制定结果的评价C.对课程方案实施结果的评价D.对课程方案制定过程的评价【答案】：C二、多选题36.学习高等教育学的意义在于有助于我们（）。A.更好地理解高校B.认识高等教育C.形成专业发展观D.形成职业观【答案】：ABCD37.品德的特征包括个体性和（）A.稳定性B.整体性C.道德性D.主体性【答案】：ABC38.教师道德人格的升华，包含（）环节。A.道德情感的升华B.道德知识的升华C.道德信念的升华D.道德意志的升华【答案】：ABCD39.高校教育要帮助大学生树立现代的、正确的人生发展观，需要做到以下观念的转变（）。A.发展观的转变B.择业观的转变C.就业观的转变D.学习观的转变【答案】：ABCD40.教师道德评价的功能包括（）。A.教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节B.加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径C.教师道德评价是提高教育质量的关键D.教师道德评价是维护师德原则和规范的保障E.教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆【答案】：ABDE41.校园文化的呈现形态主要有哪几种方式（）A.“间接”形态B.“直接”形态C.“隐形”形态D.“显形”形态【答案】：CD42.下列属于事业激励法的行为有（）。A.给年轻教师定目标、压担子B.提高教师的薪酬水平C.主动听取教师的意见D.学校为教师提供有助于专业成长的各类培训E.改善教学和科研条件【答案】：ADE43.教师形象的塑造应从哪些方面入手（）A.语言B.礼仪C.举止D.仪表【答案】：ABCD44.服务群众的责任意识更多的是（）。A.对人民的责任B.对党的责任C.对人们群众利益的关注D.对社会应负的责任【答案】：ACD45.下列表述中，属于职业道德特征的是（）。A.形式上的多样性B.内容的稳定性和连续性C.发展过程上的跳跃性D.范围上的无限性【答案】：AB46.法治信仰体现了主体的哪些意识和观念?A.规则意识B.权利义务观念C.契约精神D.自由平等意识【答案】：ABCD47.高校教科编写的基本原则是（）。A.理论联系实际原则B.“少而精”与“多而全”相协调原则C.观点与材料相一致原则D.科学逻辑与认识逻辑相统一的原则【答案】：BCD48.学习职业道德有利于（）。A.自身工作B.社会进步C.职业发展D.提升待遇【答案】：ABC49.根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长与发展划分为哪几个阶段？（）A.关注学生B.关注生存C.关注情境D.关注发展【答案】：ABC50.高校精品课程建设的策略有（）。A.改革教学内容和课程体系B.建设高水平的师资队伍C.高标准的教材建设D.配备现代化教学方法和手段E.加大投入和创新管理机制【答案】：ABCDE51.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，这三因素是（）。A.神经质B.情绪性C.外倾性D.精神质【答案】：ACD52.大学生情绪情感的特征包括（）。A.丰富性与狭隘性并存B.外显性与内隐性并存C.强烈性与敏感性并存D.稳定性与波动性并存【答案】：ABCD53.大学生亲和行为的特点是（）A.人际交往需要骤