经济全球化下的爱国主义课件

经济全球化下的爱国主义11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克经济全球化下的爱国主义经济全球化下的爱国主义11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克第二章继承爱国传统弘扬民族精神经济全球化下如何爱国一以中日美台关系问题处理为例根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》中指出的“在有需要又有条件的地方，可举办寄宿制学校”，为了有效解决农村义务教育阶段出现的学生数量相对减少、办学条件发展不均衡、师资力量薄弱以及留守儿童不断增加的实际问题，我校从2006秋季开始，利用上级撤并校点的机会，把本乡筀竹片、岐岭片各村原完小三至六年级学生分别集中在筀竹小学、中心小学就读，同时实行寄宿制管理。现在全乡的小学寄宿生人数已有二百余人，占学生总数的60%以上，在实施寄宿制管理的时间里，我们进行了初步而又有意义的探索。一、农村小学实行寄宿制管理的有效策略1.建立健全管理机构是基础。建立并健全由“校长—分管副校长—生活指导教师”及“值日行政（教师）—班主任—学生干部”两支共同参与管理的队伍，并结合实际，科学制定相关人员的岗位工作职责和要求，从而实现“人人有事做，事事有人管”的目标，使各相关职能部门和人员职责分明，各司其职。2.制定完善的管理制度是保障。俗话说：“没有规矩不成方圆。”行之有效的制度是学校保持长久稳定与持续发展的重要保证。根据上级教育主管部门要求和针对农村小学实际，学校拟有《学校食堂卫生管理制度》《学校食堂食品采购制度》《学校食堂工作人员工作职责》《学生宿舍卫生制度》《损坏公物赔偿制度》《寄宿学生请假制度》《早晚间自习教师下班制度》等相关试行制度，并要求各级管理人员在实际管理工作过程中不断进行充实、修改，努力使之完善、科学。3.狠抓安全卫生工作是关键。安全卫生工作越来越引起社会各界的广泛重视，特别是寄宿制学校的安全、卫生关系千家万户，影响到社会的稳定与发展，因此学校应树立“安全第一、健康第一”的理念，切实把学校的安全、卫生工作放在首位。（1）学校成立寄宿生安全卫生工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，相关部门的负责人为成员，确立了校长—分管副校长—生活指导教师—班主任为安全卫生工作四级责任人的地位，同时具体规定了各级责任人的安全卫生工作职责。（2）严格地落实各种安全、卫生工作常规制度。确保学生宿舍的整洁有序和学生的人身安全，有效地预防学生安全事故的发生。（3）定期举行安全教育和演练活动，不断地提高师生的安全防范意识和面对紧急情况的应变处置能力。4.培养良好行为习惯是根本。以制度学习为入口，规范学生的行为，使学生明确在校内哪些可以做，哪些不可以做，为逐步养成其良好行为习惯做必要准备；通过组织各种评比和竞赛，提高学生的生活自我管理水平，使学生的自理水平不断得到提高；充分利用学生参与管理，学校成立由学生自愿组成的各种管理组织，如有违反校规和不卫生行为，就及时制止或汇报给指导教师。5.丰富课余文化生活是法宝。寄宿生除了上课和休息之外，有很多课余时间，如何充分有效地利用这些时间，是培养学生热爱科学、拓宽视野、发挥特长、强身健体的重要平台，为此学校主要抓好以下工作：每天下午放学在利用广播播放一些如校园信息、美文共享、音乐欣赏、幽默笑话及好人好事等的内容，使学生在课余饭后享受到应有品味的文化熏陶；开展丰富的体育活动，每天放学后在教师的组织下，学生可按各自的兴趣参加丰富多彩的体育活动和竞技，并坚持学生晨练制度，使学生能强身健体；每周定期放些爱国主义教育影片，通过影片的感染，使学生热爱祖国，明辨是非善恶，为养成良好行为规范和道德品质奠定基础。6.创设良好生活环境是方向。注重校园环境和校园文化的建设——学校力争各方支持，投入大量资金，加大对校容校貌的整治和校园文化建设，使学校环境优雅美丽、充满书香气息，学生在其中学习、生活能受到达到潜移默化的教育；改善学生住宿条件——学校积极争取上级资助，对原学生宿舍、食堂、餐厅和浴室进行强有力改造，使宿舍坚固安全，配套设施齐全，通风，采光和卫生状况良好；学校食堂坚持公益性非营利原则，让学生能吃饱吃好，就像广大学生所言：“在学校吃得不比家里差！”二、创办农村寄宿制学校值得思考和亟需改进的方面1.继续加大投入，不断完善农村义务教育阶段寄宿制学校经费保障机制，最大限度地保证物价高涨下农村寄宿制学校的正常运转。切实减轻广大农村学生家长的经济负担。2.加强研究，促进发展，把农村寄宿制小学建设作为一项常规研究课题。教育主管部门应广泛开展一系列的专题研究，促进不同学校间集思广益，相互交流，从而不断完善农村寄宿制小学的理论建设。3.寄宿制学校生活指导教师职称聘任问题未及时得到解决，严重影响了生活指导教师的工作主动性和积极性，也会影响生活指导教师队伍的稳定，从而对寄宿生的管理带来不可估量的负面影响。4.农村小学目前已配备专职安全保卫人员，但未配备专职医疗保健人员和食堂工作人员。而学校仅凭有限的生均公用经费临时从社会聘请的上述人员在工资、福利、社会保障和业务培训等方面难以得到有效保障，这无疑也会影响了他们工作的主动性、积极性，特别是在给寄宿学生提供优质的服务方面存在着较大困难。三、农村寄宿制小学建设的美好展望随着社会经济的持续发展，国家的综合国力越来越强，特别是中央各项惠民政策的强有力推动，各级党委和政府也必将越来越重视“三农”问题、民生问题。科学发展农村各项社会事业，切实减轻农民负担，给农村教育事业的发展注入新的动力将成为历史发展的必然，我们完全有理由相信，农村寄宿制小学建设的明天一定会更好。德育是中学教育的重要方面，对中学生的道德教育是整个教育事业健康发展的基石。社会、家庭、学校三结合教育是德育工作的基本形式，而在农村中学生德育工作中，这个结合现在出现了断裂，德育重担基本都落在学校肩上，而学校德育也存在着很多问题，亟须解决。一、农村中学生德育工作中存在的问题1.学校德育中存在的问题农村学校的德育体系不完整，德育的氛围不浓，长期存在着一种畸形发展的现象，即“形式主义”和“说教”，其方法和形式十分单一。学生的德育仅仅局限于思想政治课，德育经常用思想政治课来代替。这就使得中学德育只停留在培养“社会主义建设者与接班人”这一宏观层面上，内容过于原则化和理论化，不能适应社会发展的需要。而且也没有充分与社会生活和学生的自身实际相结合，忽视了中学生的实际需要，这就使得道德教育过于表面化和形式化。甚至不少农村中学专业师资欠缺，部分教师传统的应试观念难以转变，在学科教学中重智育轻德育，造成部分学生“高分缺德”。2.家庭对农村中学生德育的影响考大学是以前广大农村父母“望子成龙，望女成凤”，让自己的孩子跳出“农门”，实现家庭脱贫致富的捷径，为此他们拼死也要供孩子读书，一心想让自己的孩子有出息。然而随着“铁饭碗”一个个被砸破，对于一部分家长来说，此路也似乎成了绝路，又产生了“读书无用”思潮，在这种思潮的影响下，许多学生松懈自己、不思进取。尤其近年来，农村慢慢富了起来，有的父母只贪图眼前利益，让自己的未成年子女外出打工，随便剥夺学生的受教育权。在经济大潮的强烈冲击下，许多父母一心想着挣钱，对孩子的学习、思想无暇顾及，更谈不上“家教”了。所以很多孩子耳濡目染，思想品德素质日渐下滑。3.社会环境对农村中学生德育的影响社会大环境对学生的影响极大，近几年来，农村社会中原本和谐、友好的道德基础受到威胁，人们的基本思想理念发生变化。社会公德的淡化影响着农村孩子心理的健康发展。农村社会在以往相对比较封闭，公德意识依靠社会小环境自我调节，而社会变革带来的首先是小环境的破坏，这造成农村社会公德在传统与现代之间徘徊，人们的道德底线时时发生着改变并处在无所适从的状态。拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长蔓延，一些领域和部分人群见利忘义、损公肥私、贪污腐败等现象时有发生，诚信缺失、欺骗欺诈、假冒伪劣等问题比较突出。中学生正处在思想过渡阶段，这样的社会环境对他们的影响就可想而知了。有的学校德育也颇有效果，但这种社会风气的不良影响和浸染，会将这种效果冲淡，甚至荡然无存。二、农村中学生德育问题的解决措施“处幽兰之室，养高士之德”，即所谓环境激励、无声熏陶。因此，要真正有效地对农村中学生进行道德教育，关键在于各教育力量要齐抓共管，形成合力。（1）作为中学生德育主要阵地的学校，应该在德育中起主导地位，在教学过程当中因地制宜，采用多种手段对学生进行有效的德育。农村中学德育的途径应当多样化，把德育真正融入学生的学习、生活当中，淡化其“受教育者”的角色，使其主动去体验德育，从而达到最佳的教育效果。同时德育应由封闭式向开放式转变，积极让学生融入社会，在社会实践中规范自己的行为，增强社会责任感，从而提高自身的思想素质和综合素质。（2）家庭也是开展德育的重要基地。家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，家庭环境的好坏对孩子的道德品质有着决定性的影响。随着社会的发展，那些由于贫困不能入学的学生和认为读书无用的家长，在社会的发展中逐渐认识到，只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，才能丰富和完善自己，享受现代文明。在现实面前，家长们才会转变观念，努力送子女入学，提高科学知识和道德水平。市场经济的发展带来的是自由竞争，那些认为读书无用的家长，在激烈的竞争当中，也会转变观念，认识到竞争是社会前进的步伐，这样他们就会主动承担起教育子女的责任。（3）社会要营造一个和谐的大环境，才能促进个人的身心成长。所以，整个农村社会一定要和谐、民主、文明地发展，在纷繁复杂的社会大环境下保持一点自己的“矜持”，慢慢接受现代的元素，给孩子的健康成长营造一个良好的氛围。作为中学生，也应自觉抵制社会不良因素对自己的侵害，取其精华弃其糟粕，为自己的健康负责。农村中学生的德育工作是一项复杂而艰巨的工程，只有学校、家庭和社会和谐统一和配合才能使其发挥最大的效用，才能稳步推进，健康发展。第二章继承爱国传统弘扬民族精神经济全球化下如何爱国一以中日美台关系问题处理为例学习义爱国主义是调节个人与祖国之间关系的重要道徳要求、政治原则和法律规范,也是民族精神的核继承爱国主义的优良传统,以热爱祖国为荣以危害祖国为耻,做一个坚定的爱国者,是对当代大学生的基本要求。但在经济全球化新的历史条件下,爱国主义不论是在内容上还是在方法上都发生了与时俱进的重大变化。对大学生进行全球化下的爱国主义教育引导,可以使大学生成为理智的真正的爱国者。学习内容一、世界经济的全球化发展趋势经济全球化下如何爱国四、中美关系问题处理与爱国主义五、中日关系问题处理与爱国主义六、台湾问题处理与爱国主义问题探讨与任务分配1:应化1:如何正确处理中美关系问题应化2:如何正确处理中日关系问题应化3:如何正确处理台湾问题应化4:抵制日货问题研究应化5:决战日本问题研究问题探讨与任务分配2:1:每人写出800字左右的研究报告2:室长写出800字左右的报告汇总3:班长、团支书、学习委员1)根据室长报告汇总写出研究报告2)根据研究报告制作PPT课件(3)进行15分钟的课堂报告发言以替代期中考试中美关系中存在的主要问题1.西化反西化2.统一反统一(台湾问题)3.强大反强大4.称霸反称霸中日关系中存在的主要问题1.历史认识